校长在期末行政班子工作部署会上的讲话：7个观点+6件事

各位副校长、各处室主任、年级组长：

大家下午好！

光阴似箭，本学期已进入入最后一个月，进入期末质量冲刺、学期收尾盘点、开学规划的紧张窗口期。今天专门召集我们全校行政干部进行一次专题工作会，从我校情况出发，围绕七个关键词、六项重点工作、三大破解点统一思想、明确责任、厘清分工，打破“学期只收尾、收尾就完事”的惯性思维，树立“完结就是开端、盘点就是布局”的新的管理思维，达到“把问题变为课题、把经验变成标准、把盘点变成规划、做到一错不再错、一精更加精”的要求，圆满完成本学期各项结尾工作，为下一阶段学校高质量发展工作奠基铺路。

下面，我结合学校整体工作，分别从四个方面与大家谈谈做点工作：

一、锚定七大管理观点，重塑期末工作顶层认知

行政干部以往也有很多“误区”：到期末重心就是考试分数了、想着把各种材料备齐，成堆的任务做完就宣告学期结束。我们首先要统一思想，转变“管理”逻辑，这是后续所有工作落地的前提。

第一，期末不是“终点”，而是整改发现问题的“起点”。期末考试、学期考评是对照自身不足、疏漏的“镜子”，考后的错题、管理暴露出的问题不能简单的存档收场，教务处、德育处牵头把各类“零零碎碎”的问题梳理成专项课题，薄弱学科建设、学生集体行为管理、后勤保障中的短板全部都要立项研究，找解决方案，杜绝同类问题反复发生。

第二，期末不是应付收官，是经验标准化的提炼期。本学期在分层教学、课后服务、家校共育方面，涌现出不少成熟经验，各科室不能让优秀经验随学期结束流失，要深入归类、化繁为简，形成学校的常态化管理制度，让金灿灿的点子变成平常可复制的标准。

第三，期末不是只是为了打分数，更加是对全维度育人工作的盘点。成绩不能光考文化课分数，德育管理、心理健康教育、体育美育、劳动教育成效均要作为期末盘点清单，打破优质学生的单一考评观，推行五育并举的育人成效观。

第四，期末维稳不只是临时管控，是常态化管理的查漏补缺。期末老师和学生浮躁、矛盾陡增，安全、纪律稳控不能靠临时突击整改，通过期末集中排查，补齐日常管理的盲区，畅通长效管理的实施路径。

第五，假期衔接不是临时安排，是学期闭环的关键一环。暑假作业布置、研学活动、教师暑期培训、学生安全防溺水教育，要在期末统筹敲定，确保在校学习与居家成长无缝对接。

第六，学年复盘不流于填表汇报，是精准规划的前置依据。所有复盘数据、问题清单、特点总结等，都是下一个三年发展规划的思考准备、下学期工作计划的实践依据，杜绝规划和实际办学两张皮。

第七，谋划下学期不是空想布局，是着眼本学期短腿的靶向突破。所有新学年举措紧扣本学期暴露的痛点难点，不做脱离实际的形式化规划，让各类谋划落地有据可依。

七大观点核心落脚一句话：期末的本质是转化，问题变课题、经验变标准、盘点变规划，全体行政干部要把这条逻辑贯穿接下来一个月所有工作全过程，摒弃短视化管理思维。

二、抓实六项核心要务，逐项闭环落地期末全流程工作

结合办学常规与高质量发展要求，接下来一个月我们必须不折不扣抓实六件核心事，教务、德育、总务、校办、安全办分线认领任务，细化时间表、责任人、验收标准，严格遵循布置→检查→反馈→诊断→矫正→再布置全闭环管理逻辑，件件落地、事事留痕。

（一）抓实考试与质量收口，锚定教学核心生命线

由教务处全面牵头落实。一是科学统筹期末考务工作，细化命题、监考、阅卷、登分全流程规范，严守考风考纪，杜绝违规操作；二是组织各教研组开展精细化质量分析，不只统计平均分、及格率，分层梳理尖子生拔高、临界生提分、学困生帮扶短板，形成
“学科数据 — 现存问题 — 整改举措”
三级分析报告；三是针对期末复习低效课堂开展推门听课，教务处联合教研组长抽查复习课实效，优化期末备考策略。考后一周内完成全学段质量研判，梳理教学问题清单入库，转化为下学期教研攻坚课题。

（二）抓实师生状态稳控，守住校园人文基本面

德育处、年级组长统筹落实。期末高温叠加备考压力，师生焦虑情绪高发。一方面聚焦学生心理疏导，心理老师下沉各班开展考前心理团辅，建立特殊学生、学困生一对一谈心台账，及时化解厌学、考试焦虑等问题；另一方面关注教师身心健康，工会配合各部门摸排一线教师工作压力，合理统筹期末繁杂工作，优化各类报表、材料报送，减少无效加班，稳定教师队伍工作状态。同时做好毕业班离校引导，开展感恩离校主题德育活动，平稳完成毕业季各项工作。

（三）抓实安全与纪律闭环，筑牢校园安全底线

安全办、总务处、德育处联合推进。开展期末校园全域安全大排查，覆盖校舍消防、食堂食品安全、实验室器材、水电线路、运动设施，隐患当场登记、限期整改、复查销号；聚焦防溺水、交通安全、防欺凌三大重点，期末最后两周开展全覆盖安全教育班会，同步推送暑期安全提醒至家长群；强化期末校纪校规督查，严查迟到旷课、课间追逐打闹、校园违纪行为，实现安全教育、隐患排查、问题整改全闭环，确保学期零安全事故。

（四）抓实学年复盘与诊断，做好学校发展深度体检（本期核心工作）

校办牵头统筹全部门复盘工作，这是六项任务中的重中之重。各科室、年级组在期末考试结束后10日内完成全学年工作复盘：亮点成果具象化、现存问题清单化、短板成因深度化。复盘摒弃空话套话，用数据说话、用实例佐证。校级班子分线参与各部门复盘座谈，汇总全校共性短板，分门别类形成校级诊断报告，将复盘发现的共性难题列为学校重点攻关课题，纳入三年发展规划修订内容，真正做到以复盘促整改、以诊断促提升。

（五）抓实假期衔接部署，打通学期首尾链条

各处室分头制定暑期实施方案。教务处牵头设计分层暑期作业、学科拓展研学清单；德育处拟定暑期社会实践、志愿服务活动方案；人事处统筹教师暑期校本研修、外出培训计划；安全办定稿暑期家校安全提醒、常态化家校回访方案；总务处敲定假期校舍维修、校园改造工作计划。所有暑期方案期末定稿公示，放假前完成全体师生、家长告知，实现学期收尾和假期管理无缝衔接。

（六）抓实三年规划与下学期谋划，提前锚定新学年方向

依托学年复盘诊断结果，班子成员分条线优化学校三年发展规划内容，针对本学期暴露的师资建设、课程改革、特色办学短板，微调规划目标与实施路径。各部门结合复盘结论，提前草拟下学期工作计划初稿，明确新学期重点项目、实施节点、预期成效，开学前完成全校工作计划汇总定稿，避免新学期仓促上马、盲目推进工作。

三、聚焦三大关键环节，精准破解期末管理痛点

结合以往期末工作暴露的堵点难点，我们紧盯期末备考管理、复盘落地管理、假期前置管理三大关键环节靶向破题。

一是破解备考粗放痛点：摒弃一刀切复习模式，落实分层备考，优生拓展拔高、中等生查漏补缺、学困生夯实基础，年级组长每周跟进各班备考落地情况，动态调整辅导方案；二是破解复盘形式化痛点：杜绝工作总结照搬往年模板，复盘汇报必须附带数据、案例、整改方案，校办逐项审核复盘材料，不合格退回重写；三是破解假期工作滞后痛点：所有假期相关筹备工作全部前置到期末完成，不等到放假临时仓促安排，避免出现工作遗漏、衔接断层。全体分管领导下沉对应部门，全程跟踪三大环节推进进度，及时协调跨部门协作难题。

四、坚守认真与闭环两大准则，锤炼行政实干作风

最后，再次强调本次期末工作的两个关键词：认真、闭环，这是全体行政干部履职的根本准则。

何为认真？就是真的做、做真的、顶真做、真有效。行政干部不能做
“甩手掌柜”，安排的工作亲自跟进、深入一线，不坐在办公室听汇报、看报表；面对难题不回避、不敷衍，对短板问题深挖根源，拿出实打实的整改举措。何为闭环？就是牢牢守住布置→检查→反馈→诊断→矫正→再布置六步工作法，任何一项工作下达后，必有过程督查、结果反馈，发现问题即时矫正，形成管理闭环，杜绝布置即完事、落实无跟踪的粗放管理。

各位干部，期末从来不是教育的终点，它是检验我们管理成色的一面镜子，更是下一学期起跑线的第一块砖。接下来一个月，任务繁重、头绪繁多，希望全体行政班子凝心聚力、各司其职，以严谨务实的态度抓实六项重点工作，落地七大管理理念，用好闭环管理工具，圆满完成本学期收官任务，同时谋准、谋细、谋实新学期发展蓝图，推动我校办学质量稳步向前。后续各部门三天内提交本条线期末工作细化清单，校办统一汇总存档。

谢谢大家！