校长在班主任会议上发言：从“蛮干” 到“巧干”,用智慧创新管 好班
亲爱的各位班主任同仁：
春风送暖，草木萌新。在这充满生机与希望的时节，我们学校春季学期的各项工作已稳步推进。这段时间，春日德育活动的有声有色、学生行为规范的持续向好、校园安全屏障的坚实筑牢，都凝结着每一位班主任的心血与汗水。你们早出晚归的坚守、春风化雨的呵护，让孩子们快速褪去假期浮躁、全身心投入校园生活，这份沉甸甸的责任心与使命感，值得全校为之点赞!今天召开本次会议，既是复盘过往、查摆不足，更是明确方向、凝聚共识，希望我们携手把班级管理做精、德育工作做深、各项任务做实，共同书写春季学期的育人新篇章。
一、复盘反思：当前工作亟待破解的突出问题
春季是学生身心状态快速调整、活力持续释放的阶段，但也伴随各类行为波动与管理挑战。结合近期巡查督导情况，当前工作仍存在5个 亟待关注的短板：
1.工作状态与方法需优化：少数班主任对学校部署的春季重点工作 (如春日文明行动、春季防疫宣传)重视不足，存在“等、靠、拖”
现象；部分年轻班主任管理方式偏单一固化，面对学生矛盾纠纷、行为偏差时，缺乏柔性沟通技巧，急躁情绪明显，未能真正走进学生内心；还有些同志缺乏
“预判思维”,习惯
“事后补救”,直到班级因卫生、纪律扣分才仓促应对，主动管理、提前介入的意识薄弱。
2.卫生管理存在
“重扫轻保” 短板：春季是传染病高发季，校园卫生是健康防线的关键一环。但目前部分低年级学生随手乱扔杂物的陋习未根本改观，班级放学后清扫不彻底，墙角、课桌缝隙等卫生死角仍有残留垃圾；更突出的问题是卫生监督岗 “形同虚设”,学生监督员碍于情面不敢履职，导致卫生状况反复波动。后续学校将启动春季卫生专项督查，重点考核“常态保持”成效。
3.课间安全隐患防控不足：气温回升后，学生课间户外活动频次增多，校园内追逐打闹、高声喧哗的现象有所反弹，楼梯拐角、操场边缘等区域的推搡行为暗藏安全风险；部分班主任课间巡查频次不足、重点区域管控缺位，未能及时发现并制止危险行为，给校园安全埋下隐患。
4.路队管理规范化程度不高：放学路队仍存在排队松散、言行随意、东张西望等问题；少数班主任未严格执行跟队制度，未能全程护送路 队至指定地点，导致路队中途“溃散”;春季路队评比激励机制未及时落地，学生遵守纪律的主动性、积极性未能充分调动。
5.德育养成与习惯培养流于表面：部分班级对文明礼貌、品德修养的教育力度不足，学生见面不问候、言行失范等现象时有发生；学习习惯方面，上课走神、作业拖沓等问题仍未有效解决。下周学校将组织“春日文明规范知识竞赛”,各班需精心筹备、严格阅卷，择优推选学生参与学区赛事。小学生正处于习惯养成的黄金期，春季更是收心聚力的关键阶段，每周开展针对性激励班会，才能帮助学生筑牢思想根基、养成良好习惯。
二、精准发力：本学期班主任工作七大核心要求
班级管理是学校工作的基石，需要全体班主任同心同向、协同发力。结合春季学期特点与学校发展规划，现就后续工作提出七点具体要求，希望大家落地见效、务求实效：
(一)锚定三种意识，紧跟发展节拍
1.筑牢责任意识：班主任作为班级育人第一责任人，需主动认领春季重点工作任务，做到部署即落实、任务不拖延、责任不缺位，以“守土有责、守土尽责”
的担当，扛起班级管理重任。
2.强化精细意识：摒弃
“粗放式” 管理思维，将精细化贯穿卫生保洁、课间秩序、习惯养成等各环节，做到抓常、抓细、抓长，以细节
突破带动班级风貌整体提升。
3.激活创新意识：这是本学期的核心转型目标——推动全体班主任从 “拼时间、耗体力” 的苦干型，向“善思考、讲方法”
的智慧型、“敢突破、求实效”
的创新型转变，用科学管理替代盲目付出，用创新思维提升育人效能。
(二)抓实卫生防疫，筑牢健康屏障
1.推动卫生管理从“突击整治”
向 “常态保持”转型，落实每日“三清扫”(早间、课间、放学后)与“随时整”
机制，彻底清除卫生死角。
2.健全卫生监督岗运行机制，明确岗位职责、开展岗前培训，鼓励监督员大胆履职，引导学生形成“自我管理、互相监督”的良好氛围。
3.常态化开展春季传染病预防教育，严格执行晨午检、通风消毒等制度，及时排查健康隐患，守护学生身体健康。
(三)严守安全底线，护航课间秩序
1.加密课间巡查频次，实行“定点值守+流动巡查”
相结合，重
点管控楼梯、走廊、操场等关键区域，第一时间制止追逐推搡、攀爬打闹等危险行为。
2.开展
“文明课间” 主题教育活动，通过情景模拟、案例讲解等形式，让学生知晓危险行为危害、掌握自我保护技巧。
3.建立安全隐患“早发现、早处置、早上报”
机制，对发现的问题 及时整改，坚决守住校园安全“零事故” 底线。
(四)规范路队管理，彰显文明风貌
1.严格落实班主任跟队制度，全程护送路队至指定地点，做到不脱岗、不提前离岗，确保路队全程有序。
2.细化路队管理要求，做到“三整齐”(队伍整齐、步伐整齐、着装整齐)、“两安静”(行走安静、交流安静),培育学生规则意识。
3.启动春季路队“周评比、月表彰” 机制，设置“文明路队流动 红旗”,以正向激励调动学生积极性，让路队成为校园文明的“流动
名片”。
(五)深化德育养成，夯实成长根基
1.高质量完成“春日文明规范知识竞赛”组织工作，精心设计题库、严格组织考试、公正评选优秀选手，全力备战学区赛事。
2.聚焦“文明礼貌、学习习惯、责任担当”等主题，每周召开1次高质量班会，通过互动讨论、榜样引领、实践体验等形式，让思想教育入脑入心。
3.坚持“抓小抓早、防微杜渐”,及时纠正学生不良行为，抓住春季成长黄金期，帮助学生扣好人生第一粒扣子。
(六)提升专业素养，加速转型成长
1.学校将搭建“班主任成长共同体”,通过经验分享会、智慧管理研讨会、“青蓝工程”结对帮扶等形式，促进新老班主任共同进步。
2.引导年轻班主任优化工作方法，学会运用沟通技巧、心理疏导等方式处理学生问题，摒弃简单粗暴的管理模式，用爱心与耐心走进学生内
心。
3.鼓励班主任主动学习先进管理理念，大胆探索创新育人模式，在实践中积累智慧、提升能力，成为
“懂学生、善管理、有温度”的育
人能手。
(七)凝聚家校合力，共筑育人格局
1.健全家校沟通机制，通过家访、电话、线上平台等多种形式，及时反馈学生在校表现，耐心倾听家长诉求，构建良性互动关系。
2.围绕春季习惯养成、安全防护、传染病预防等重点，针对性开展家校协同指导，引导家长履行监护责任、配合学校工作。
3.打造“家校同心、同向、同行” 的育人共同体，形成教育合力，为学生全面发展保驾护航。
各位班主任同仁，教育是一场温暖的修行，班级管理是一门智慧的艺术。本学期，希望大家彻底转变工作理念，告别“蛮干硬拼”的苦 干模式，主动拥抱
“精准施策” 的智慧管理，大胆践行
“守正创 新”
的工作方法。以细心呵护学生成长，以智慧破解管理难题，以创新激发育人活力，把班级打造成有温度、有秩序、有活力的成长乐园。
让我们以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，携手并肩、锐意进取，用“智慧型”“创新型”
班主任的崭新姿态，共同书写学校发
展与学生成长的精彩答卷!
谢谢大家!