校长在班主任工作经验交流会上讲话：凝心聚力抓管理，携手共进育桃李

老师们，同志们：

春山可望，聚力前行。今天，我们怀着对教育事业的赤诚与热爱，齐聚一堂召开班主任工作经验交流会，这既是一次成果的展示，更是一次初心的坚守、力量的集结！刚才，十余位班主任代表分享了班级管理中的鲜活案例与独到见解，既有对常规工作的深耕细作，也有对突发问题的智慧应对，字字句句都凝聚着大家的心血与思考，让人深受启发、倍感振奋。因会议时长所限，还有许多优秀班主任的宝贵经验未能一一呈现，会后政教处将全面收集整理各类经验材料，汇编成《班主任工作实践指南》，供全校同仁交流借鉴，让好经验、好做法在校园里生根结果、蔚然成风。

教育是国之大计、党之大计，而班主任则是这份事业中最贴近学生、最扎根一线的育人先锋。你们是学生品格的塑造者、成长的陪伴者，是学校政策的执行者、校园稳定的守护者，更是家校社协同育人的推动者。一所学校的办学品位，归根结底取决于班主任队伍的专业素养与责任担当；一支有情怀、有智慧、有温度的班主任队伍，正是我校培养时代新人、打造教育品牌的核心力量。

长期以来，我校班主任队伍始终坚守教育初心，以时时放心不下的责任感和事事落实到位的执行力，深耕班级管理一线。大家早出晚归、默默耕耘，用爱心呵护学生成长，用耐心化解矛盾纠纷，用责任心筑牢安全防线，不计个人得失、不顾小家得失，以高尚的师德师风诠释着四有好老师的内涵。在此，我代表学校领导班子，向全体班主任的辛勤付出、无私奉献致以最衷心的感谢和最崇高的敬意！

当前，教育改革进入深水区，我校正朝着内涵式发展、品质化提升的目标奋勇迈进，聚焦立德树人根本任务，推进五育并举落地见效。这既为班主任工作提供了广阔的实践平台，也提出了更高的工作要求。班级作为学校教育的最小单元，是落实各项教育任务的关键载体，而班主任作为班级的第一责任人，其工作的精细化程度、创新性水平，直接关系到学校整体教育质量的提升。可以说，班主任强则班级强，班级强则学校兴，你们是推动学校高质量发展的中流砥柱，是连接教育理想与现实的坚实桥梁。

举办本次经验交流会，旨在搭建互学互鉴、共生共长的平台：让大家在交流中碰撞思维火花，在分享中破解工作难题，在借鉴中提升管理能力，共同探索新时代班级管理的新路径、新方法，为学校持续健康发展注入不竭动力。刚才几位班主任的发言，没有空洞的理论说教，只有鲜活的实践感悟；没有华丽的辞藻修饰，只有质朴的育人情怀。他们用行动证明，优秀班主任既要做严师，以规则护航成长；也要做益友，以真情温暖心灵；更要做智者，以智慧引领方向。希望全体班主任以先进为榜样，以榜样为力量，在育人路上砥砺前行、追求卓越。

下面，我就进一步加强班主任工作、提升育人实效，再提四点希望与要求：

一、锚定育人根本，强化责任担当，彰显班主任工作的时代价值

为党育人、为国育才是教育的根本使命，班主任作为德育工作的核心力量，必须把立德树人贯穿班级管理全过程。一要当好思想引领者，常态化开展理想信念教育、爱国主义教育、品德修养教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；二要当好成长陪伴者，关注学生身心健康，尤其要重视青春期心理疏导，及时发现并解决学生学习生活中的困惑与烦恼，做学生信赖的心灵导师；三要当好行为示范者，以身作则、言传身教，在言行举止、道德修养、治学态度等方面为学生树立标杆，用自身正能量感染学生、引领学生。

同时，班主任要主动适应教育改革新要求，在双减背景下优化班级管理模式，既要抓好学风班风建设，保障教学质量，也要丰富班级文化生活，促进学生全面发展；既要关注学生学业进步，也要重视综合素质提升，让每个学生都能在班级中找到归属感、成就感，成长为德智体美劳全面发展的时代新人。

二、坚持守正创新，提升专业素养，夯实班主任工作的能力支撑

新时代班主任工作面临诸多新挑战：学生思想观念多元、网络环境复杂、家校需求多样，这就要求大家必须不断提升专业素养，做到守正与创新并重。一要深耕主业强基础，熟练掌握班级管理的基本方法，规范班级日常管理，抓好纪律、卫生、学风等基础工作，筑牢班级发展根基；二要勤学善思补短板，主动学习心理健康教育、法律法规、应急处置等相关知识，尤其要提升数字化管理能力，善用信息化工具优化班级管理、加强家校沟通；三要创新方法求实效，针对新时代学生特点，创新主题班会形式、班级活动载体、思想教育方法，比如通过情景模拟、社会实践、线上互动等方式，增强教育的吸引力与感染力；四要总结反思促提升，定期梳理工作中的成败得失，将实践经验转化为理论成果，形成具有个人特色的管理模式，在反思中成长、在创新中进步。

三、秉持仁爱之心，倾注育人真情，传递班主任工作的温度力量

教育是一门仁而爱人的事业，爱心是班主任工作的灵魂。一要尊重差异、因材施教，每个学生都是独一无二的个体，要善于发现学生的闪光点，包容学生的不足，针对不同性格、不同基础的学生制定个性化教育方案，让每个学生都能得到充分发展；二要关爱特殊、精准帮扶，重点关注学困生、留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体，给予他们更多的关心与帮助，用真情弥补缺憾，用关爱照亮前程；三要严慈相济、刚柔并济，既要坚守教育底线，对学生的不良行为及时纠正、严格要求，也要讲究教育方式方法，做到严而有爱、严而有方，避免简单粗暴、体罚变相体罚，让教育既有力度更有温度。

正如陶行知先生所言：捧着一颗心来，不带半根草去。希望大家以赤诚之心对待学生，以真诚之心对待工作，用爱浇灌、用心培育，让每个学生都能在爱的阳光下健康成长。

四、凝聚育人合力，深化协同共治，拓宽班主任工作的实践路径

班主任工作不是孤军奋战，而是需要多方协同、形成合力。一要深化家校协同，建立常态化家校沟通机制，通过家长会、家访、微信群等多种形式，及时向家长反馈学生情况，倾听家长意见建议，引导家长树立正确的教育观念，形成家校育人共识；二要加强师生协同，充分发挥班委会、团支部的作用，培养学生自我管理、自我服务、自我教育的能力，让学生成为班级管理的小主人；三要强化校际协同，主动与科任教师沟通协作，了解学情教情，协调各科教学进度与作业布置，形成教学合力，避免学生偏科；四要链接社会资源，积极整合社区、企业、公益组织等社会资源，开展丰富多彩的社会实践活动，拓宽学生视野，提升学生综合素养，构建学校-家庭 -社会三位一体的协同育人格局。

最后，我想对全体班主任提五点殷切期望：

1、筑牢五种意识：坚定政治意识（胸怀家国、坚守初心）；强化服务意识（以生为本、主动作为）；树立创新意识（勇于探索、与时俱进）；严守底线意识（依法执教、廉洁自律）；厚植团队意识（互帮互助、携手共进）；

2、处理好四种关系：与学生的关系
—— 亦师亦友、教学相长；与家长的关系 ——
平等尊重、真诚沟通；与同事的关系 ——
团结协作、互帮互学；与学校的关系 —— 服从大局、主动担当；

3、弘扬三种精神：敬业精神（恪尽职守、精益求精）；奉献精神（淡泊名利、默默耕耘）；斗争精神（直面困难、勇于担当）；

4、保持两种心态：平常心

—— 正视得失、从容淡定；进取心 —— 不甘平庸、追求卓越；

5、牢记一个信念：每个学生都能成才

—— 相信学生、赋能成长，用耐心与坚守静待花开。

各位班主任老师，教育是一场温暖的遇见，班主任工作是一份沉甸甸的责任，更是一份充满幸福感的事业。你们的每一份付出，都将化作学生成长路上的光；你们的每一份坚守，都将助力学校发展迈向新高度。希望大家以此次交流会为新的起点，牢记育人使命，不负时代重托，用爱心、智慧与担当，深耕班级管理沃土，培育更多栋梁之才，为我校教育事业高质量发展作出新的更大贡献！

最后，衷心祝愿各位班主任老师工作顺心、桃李芬芳、阖家幸福！