校长在2025年秋季开学教师大会上的讲话：​以师者之名，为点灯人，为同行者

校长在2025年秋季开学教师大会上的讲话：​

以师者之名，为点灯人，为同行者

亲爱的老师们：

大家上午好！

不知道大家有没有这样的感受：每次开学前一晚，明明已经把教案改了三遍，把要叮嘱学生的话在心里过了又过，可躺下后还是会忍不住想
“明天的课会不会有疏漏”“新转来的孩子能不能适应”。等到第二天清晨走进校园，看到学生背着书包朝你挥手，听到一句清脆的
“老师早”，前一晚的焦虑好像瞬间就散了 ——
我们当老师的，好像都有这样的 “软肋”，也有这样的
“铠甲”。

今天不聊考核指标，不谈教学任务，就想和大家掏心窝子聊聊
“我们自己的事”。“老师”
这两个字，不是贴在身上的标签，而是藏在我们每天的忙碌里、牵挂里，是我们一辈子都卸不下的责任，也是最暖心的牵挂。

一、我们是老师，也有

“撑不住” 的时候，却总在学生面前 “绷着劲”

我们都听过别人说
“你们当老师多轻松，就上几节课”，可只有我们自己知道，课表上的每一节课背后，是多少个夜晚的备课、多少遍的磨课；家长说
“孩子就听老师的”，可我们清楚，有些学生的心思，要花好几个星期才能慢慢摸透；有时候学生一句
“听不懂”，我们心里比他还急，下了课就赶紧找更通俗的例子，就怕耽误了他。

我们也有
“撑不住”
的时候：盯着屏幕批改几十份作业到眼睛发酸，想揉一揉却怕错过学生的错别字；遇到不理解的家长，委屈得想掉眼泪，可转身面对学生，还是得笑着说
“别担心，有老师呢”；有时候家里有事想请假，又怕耽误课程进度，只能咬咬牙把事往后推。

可即便这样，我们也没真正
“松过劲”。因为每次看到学生把难题弄懂后眼里的光，收到毕业多年的学生发来的
“谢谢老师”，哪怕只是一个小小的进步，都觉得之前的累没白费。我们不是什么
“超人”，只是不想辜负学生的信任，不想辜负自己心里那份
“当老师” 的本分。

二、我们是老师，没什么

“惊天动地” 的成绩，却在学生心里留下了 “小印记”

我们这辈子可能都不会站在聚光灯下，不会有千万人为我们鼓掌，但我们做的每一件
“小事”，都在悄悄影响着学生。可能是你在学生走神时，轻轻敲了敲他的桌子，没当众批评，保全了他的面子；可能是你在他考试失利时，没说
“怎么又没考好”，而是陪他一起分析错题，说
“下次我们再努力”；可能是你发现他喜欢画画，就鼓励他参加艺术节，告诉他
“你的天赋值得被看见”。

这些事我们自己可能转头就忘了，可对学生来说，或许就是一辈子的记忆。之前有个毕业的学生回来看我，说
“老师，当年您帮我捡过一支断墨的钢笔，还帮我换了笔芯，我现在每次用钢笔，都会想起您”。你看，我们不经意的一个举动，就能在学生心里种下一颗温暖的种子。

教育从来不是
“做大事”，而是把每一件 “小事” 做好。我们不用追求什么
“轰轰烈烈”，只要看到学生能堂堂正正做人、认认真真做事，能在遇到困难时想起我们说过的话，这就是我们当老师最大的成就。

三、我们是老师，不只是

“一个人备课”，还有一群 “并肩的伙伴”

我常看到这样的场景：新老师第一次上公开课，办公室的老教师会把自己的
“压箱底”
教案拿出来，一句一句帮他捋思路；有老师家里有事请假，不用打招呼，同事就会主动接过他的课，帮他把作业收齐、批改好；期末阅卷到晚上，总有老师多带几份盒饭，说
“大家一起吃，暖和”；有时候谁受了委屈，不用多说，旁边的老师递张纸巾，拍拍肩膀，就够了。

我们都知道当老师的难：要早起赶早读，要熬夜批作业，要操心学生的学习，还要顾虑家长的想法。这些难，外人不懂，但我们彼此都明白。这份
“懂”，比任何安慰都管用；这份 “帮”，比任何支持都踏实。

我们不是一个人在
“战斗”，办公室里的灯光、一起批改作业的夜晚、遇到难题时的互相打气，这些都是我们的
“底气”。有这样一群伙伴，再难的路，也能一起走下去。

老师们，“当老师”
从来不是一句口号，是早读课上和学生一起朗朗的读书声，是批改作业时写下的一句句鼓励，是同事间递来的一杯热茶，是看到学生成长时心里的那份踏实。

新的学期，愿我们都能守住这份初心，累的时候有人搭把手，委屈的时候有人懂，也能在学生的笑容里，找到当老师最纯粹的快乐。

谢谢大家！