校长事迹用心做一个农村学校智慧教育的追梦人

张xx，37岁，20xx年7月毕业于xx。20xx年1月，他从xx镇小调任xx镇xx担任校长，带领学校领导班子成员，积极探索农村学校智慧教育的三大路径：“弯道超车”“东游取经”
“化蛹为蝶”。在短短的半年时间里，他瞄准教育科技最前沿，抓住智慧教育“大趋势”，下好“先手棋”，勇做“栽树人”，让xx镇学校的孩子享受到大城市的智慧教育。

起步——他敢“弯道超车”

刚任校长，他就展开教师、学生信息技术现状大调查，以基于数据“量体裁衣”。碰到的困难可想而知：教师信息技术参差不齐、学生视野狭隘。年轻教师要跨段、跨科教学，以致工作量超负荷，直接影响了信息化教育时效与团队建设。学生的视野仅局限在农村看农村，不知信息化时代已来临。因此，张校长要思考怎样让老师管理更高效、学生的眼界更开阔。他觉得利用信息化手段，做好智慧教育，让农村学校弯道超车成为一种可能。

探路——他就“东游取经”

做智慧教育，需要先进理念支撑，需要数据标准化体系，更需要师资队伍的准备。他就带领团队，外出取经，到xx市教育装备中心取经，得到xx主任及科室信息化工作人员从智慧教育的顶层设计、理念更新、队伍建设等方面的专业指导。还陆续参观学习了xx四中xx、未来教室；实验二小的智慧班牌、创客空间；实验小学的文化建设、创客教育。他坚信“它山之石可以攻玉”，每一次次教育技术的交流与学习，亦是一场场教育思想的碰撞，让他更加坚定走好智慧教育的路子。

实践——他会“化蛹为蝶”

当万事俱备之时，他就用心实践农村学校智慧教育之路。一是做执着的追梦人。组建先锋团队，确定追梦目标。邀请xx市教育局黄xx老师、林xx老师，xx市教育局谢xx老师辅导教师手机同屏、作业帮、传图识字等软件使用。4月份，他在xx教育局演讲竞争，取得了3个智慧教室。还启用“材料上交零跑次”“手机远程管理电脑”“二维码构建多维校园”等工作。二是做钉钉的深耕者。他开源节流，多方筹措经费，买来7台钉钉刷脸机，通过技术攻坚，实行学生刷脸进校园。学校“五项循环”竞赛，学生使用平板，通过简道云记录大课间、卫生、行为习惯等数据，实时推送给班主任、值日、值周教师及管理层。还采用“一起写”和视频会议相结合，引领学科组教师同步同通修改“一起写上”教案，真正实现校本研修soho化。三是做智慧的行动派。他带领教师走上了一条智慧教育的“阳光路”。大部分教师会充分利用浙江教育云平台的资源，定期上传优秀教案和课件，并自发组织交流课件、微课、小程序的应用。在整个信息化的实践中，看起来受益者最大的是孩子，其实受益更多的是教师。

农村学校智慧教育正需要这样的一场变革：改变学习模式，改变校本研修，改变课程设置，让学生在智慧教育中得到实惠。这一些，张xx校长做到了。