小学分管安全副校长个人工作总结（2025春季学期）

2025春季学期，在学校统一领导下，我以
“筑牢安全防线、守护生命成长”
为核心目标，围绕小学安全工作规范化、精细化管理要求，统筹推进安全制度建设、安全教育实施、隐患排查整治、应急能力提升等重点工作。结合义务教育阶段安全管理标准化建设需求，通过完善管理机制、创新教育形式、强化风险防控等举措，推动安全工作在规范中求突破，在创新中促提升，现将本学期分管工作情况总结如下。

一、安全制度与体系建设：夯实基础，规范管理运行

本学期，我始终将安全制度与体系建设作为安全工作的基础，以
“制度健全、责任明晰、执行有力”
为原则推进安全管理体系优化。一方面，梳理修订安全管理制度，完成《小学安全管理工作细则》《校园突发事件应急预案》等18项制度的修订工作，新增《校园安全网格化管理办法》《安全隐患分级处置制度》，使制度更贴合学校安全管理实际需求。组织全体教职工开展安全制度专题培训4次，通过
“安全知识竞赛” 强化执行意识，制度知晓率达100%。

另一方面，构建
“三维立体” 安全管理体系，以 “制度保障、责任落实、监督考核”
为框架，制定《春季学期安全工作计划》，建立 “校级
— 年级 — 班级” 三级安全责任网络，与各部门、各班级签订《安全目标责任书》，明确
“课间安全管理”“放学路队护送” 等 32项具体安全职责。将安全目标分解到每月重点任务中，如三月
“安全教育月”、五月 “防溺水专项整治”
等，形成系统化安全管理路径。本学期安全计划完成率达98%，“六一”
安全演练、安全工作专项督导等重点工作均高质量完成。

此外，强化安全过程监督，成立
“安全督导小组”，每周对校园安全隐患、安全制度执行等情况进行检查记录，建立《安全督导台账》，对隐患整改不及时、职责履行不到位等问题及时反馈整改。本学期发出督导通报7期，整改问题29项，安全管理规范化水平较上学期提升35%。

二、安全教育实施：创新形式，提升安全素养

本学期，以提升学生安全素养为核心，开展
“生活化、体验式”
安全教育。首先，制定《小学生安全教育实施指南》，将安全教育融入课堂教学、课间活动、社会实践等各个环节。开发《校园安全》《交通安全》等校本课程，通过情景模拟、案例分析等方式开展教学，本学期累计开展安全课80节，学生参与率达100%。

其次，创新安全教育形式，将安全知识转化为学生易懂的儿歌、动画和实践活动。编制《小学生安全儿歌集》，包含
“上下楼梯歌”“防溺水儿歌” 等 20首儿歌，利用校园广播推广传唱；制作《安全自护小剧场》系列动画，通过校园公众号推送，累计播放量达1.5万次；开展
“安全小卫士” 实践活动，组织学生参与校园安全巡查、安全知识宣讲等，培养安全责任意识。本学期开展
“安全教育开放日” 活动 3次，家长参与安全课堂观摩达500人次，形成家校共育合力。

此外，建立
“学生安全素养成长档案”，通过安全知识测试、自护技能展示、日常行为观察等方式，动态记录学生在防磕碰、防欺凌、应急逃生等方面的发展变化。每学期开展2次安全素养测评，针对个别学生制定
“安全自护能力提升计划”，如 “防溺水技能强化训练”“交通安全行为矫正”
等。本学期学生安全知识测试优秀率达92%，自护技能实操合格率较上学期提升28%。

三、安全隐患排查与整治：聚焦风险，强化防控能力

本学期，以
“预防为主、防治结合” 为原则，加强安全隐患排查与整治工作。首先，建立
“网格化 +信息化”
隐患排查机制，将校园划分为 12个安全网格，明确每个网格的责任人及排查标准，使用
“校园安全隐患排查 APP”实时记录排查情况，形成
“排查 — 上报 — 整改 — 验收” 的闭环管理。本学期各网格累计排查隐患47处，其中电路老化、护栏松动等重大隐患12处，均按要求整改到位。

其次，开展重点领域专项整治，针对春季多雨天气，开展
“校园防汛防滑” 专项检查，整改积水点 5处，新增防滑标识30处；结合夏季临近，开展
“防溺水” 专项行动，联合社区排查校园周边水域安全隐患8处，设置警示标志6个，组织
“防溺水” 专题教育 5场，覆盖全体学生及家长。此外，针对校园周边交通拥堵问题，协调交警部门增设斑马线、减速带，组织教师、家长志愿者开展
“护学岗” 行动，本学期校园周边交通秩序明显改善。

此外，建立
“安全隐患整改销号” 制度，对排查出的隐患实行
“一患一档”
管理，明确整改责任人、整改措施和整改时限，整改完成后经安全督导小组验收方可销号。本学期隐患整改及时率达100%，重大隐患整改验收合格率达100%，确保校园安全隐患
“零容忍”。

四、应急能力建设：实战导向，提升处置水平

本学期，以提高应急处置能力为目标，加强应急队伍建设和实战演练。首先，完善应急组织体系，成立
“应急指挥中心”，下设通讯联络、医疗救护、疏散引导等6个小组，明确各小组职责和协作机制。选拔30名教师组建
“应急突击队”，开展 “急救技能”“疏散指挥”
等专项培训 8次，提升应急处置专业能力。

其次，强化应急实战演练，制定《校园应急演练计划》，本学期开展
“防震减灾”“消防疏散”“防暴恐” 等实战演练 4次，每次演练均做到
“有方案、有总结、有提升”。通过 “盲演”
方式检验应急反应能力，如在未提前通知的情况下开展
“消防疏散演练”，全校师生从警报响起到安全集合仅用2分45秒，较上学期缩短30秒，达到应急预案要求。

此外，完善应急物资储备，建立
“应急物资储备室”，分类储备消防、医疗、通讯等应急物资，定期检查物资有效期和完好率，及时补充更新。本学期新增应急照明设备15台、急救箱8个，应急物资储备种类和数量均达到《中小学应急物资配备标准》要求。

五、安全协同管理：凝聚合力，延伸安全影响

本学期，注重整合各方资源，构建安全协同管理机制。首先，完善家校安全协同渠道，成立
“校级安全家长委员会”，召开安全专题家长会 3次，审议通过《家校安全共育方案》《学生校外安全公约》等事项。开设
“安全家长课堂”，邀请消防、交警等专业人士开展
“家庭防火”“交通安全” 等专题讲座 6场，家长参与率达85%，收集家长安全建议48条，采纳实施32条。

其次，加强部门联动与社会协作，与辖区派出所、消防救援站、社区卫生服务中心等单位建立
“安全共建” 机制，开展 “警察叔叔进校园”“消防员体验日”
等活动 5次，形成校园安全联防联控网络。协调市场监管部门对校园周边商铺开展食品安全专项检查3次，整改问题商铺7家，净化校园周边环境。

此外，建立
“安全信息共享” 机制，通过学校公众号开设 “安全警示”
专栏，及时发布安全预警信息 12条，推送安全知识文章18篇，阅读量达2万次。在班级家长群开展
“安全提醒” 每日推送，提醒家长关注学生校外安全，形成家校社协同育人合力。本学期家长对学校安全工作的满意度达97%，安全协同管理效果显著。

六、存在的问题与不足

尽管本学期安全工作取得一定成效，但仍存在以下问题：一是安全制度执行中，部分教师存在
“重检查轻落实”
现象，安全职责履行不够到位；二是安全教育方面，高年级学生的安全参与积极性有待提升，安全教育的针对性和实效性需要加强；三是隐患排查整治中，老旧教学楼的电路改造、消防设施升级等工程推进缓慢，部分隐患整改不够彻底；四是应急能力建设中，应急演练的场景设置不够丰富，师生的应急反应能力还需进一步提升。

七、今后的工作思路和措施

针对上述问题，下一步将采取以下措施：一是强化安全制度执行力，建立
“安全责任清单”，将安全职责履行情况纳入教师考核，对履职不到位的教师实行
“一票否决”；二是创新安全教育形式，开发
“安全体验课程”，利用 VR技术创设沉浸式安全体验场景，针对高年级学生开展
“安全辩论赛”“安全课题研究”
等活动，提升参与兴趣；三是加快隐患整治进度，制定《校园安全设施升级计划》，2025年秋季学期重点完成老旧教学楼电路改造和消防设施更新，建立隐患
“定期回头看” 机制，防止问题反弹；四是丰富应急演练场景，设计
“多灾种复合”“夜间突发” 等演练场景，开展
“应急技能大赛”，提升师生应急处置的实战能力。

总之，本学期安全工作在学校领导的支持与全体教职工的协作下有序推进，但面对校园安全工作的新挑战，仍需不断探索创新。今后我将继续立足
“安全第一、预防为主”
的理念，聚焦安全管理精细化、安全教育实效化、应急处置专业化，为师生生命安全和学校教育教学工作保驾护航。