小学2026年学校重点工作推进方案
一、方案总则
（一）核心目标
紧扣小学教育“习惯养成、素养奠基、趣味育人”核心定位，以深化教学改革为抓手、建强师资梯队为支撑、升级特色品牌为亮点，聚焦学生德智体美劳全面发展，夯实办学根基，提升育人质量，打造有温度、有童趣、有内涵的优质小学教育阵地。
（二）适用范围
全校各行政部门、各年级组、各学科教研组、全体教职工及各班级。
（三）工作原则
童趣适配：贴合1-6年级学生身心发展规律，教学与活动设计兼顾知识性与趣味性，注重低中高学段梯度衔接。
责任闭环：明确“校长统筹、分管领导牵头、责任部门落实、协同部门配合”分工，确保每项工作有部署、有执行、有督查、有反馈。
提质增效：聚焦核心任务，量化目标指标，摒弃形式主义，推动教学、师资、特色工作同步落地见效。
动态优化：结合上级政策、校情实际及学生反馈，适时调整工作举措，保障方案科学性与灵活性。
二、核心任务与实施举措
（一）教学改革深化：聚焦趣味课堂，夯实素养根基
立足小学课标要求，落实“双减”政策，优化课堂生态，强化习惯养成，推动教学从“知识传授”向“素养培育”转型，兼顾全员提升与个性发展。
具体举措
责任部门
时间节点
核心目标
打造“趣味生本课堂”，推行“情境教学+小组互动”模式，低学段侧重游戏化教学，中高学段强化探究式学习，制定分学段课堂实施细则
教务处、各教研组、各年级组
2月-3月（制定细则），4月-12月（全面推行）
各学科形成2-3个趣味课例，课堂学生参与度达95%以上，低学段课堂游戏化覆盖率100%
开展新课标专题培训与课例研讨，重点聚焦跨学科融合、低年级识字写字、中高年级阅读写作等核心内容，组织骨干教师示范课、青年教师汇报课
教务处、教科室
2月（开学前培训），3月-6月、9月-11月（课例研讨）
覆盖全体教师，校级公开课、示范课累计不少于80节，教师新课标实践能力显著提升
优化作业设计与管理，推行“基础作业+趣味作业+实践作业”分层模式，严控作业总量（低学段无书面作业），建立作业批改反馈与公示机制
教务处、各教研组、各班主任
2月-3月（制定指南），全年常态化落实
作业批改及时率100%，学生作业满意度达90%以上，杜绝机械重复、超量作业
强化学生学习习惯养成，重点抓握笔姿势、坐姿、阅读习惯、书写规范，开展“习惯养成月”活动，建立班级习惯跟踪台账
教务处、德育处、各班主任、各学科教师
3月（习惯养成月），全年常态化巩固
学生良好学习习惯达标率90%以上，中高年级书写规范率提升15%
推进数字化教学融合，优化智慧教室、教学一体机使用，开发低中高学段校本数字化资源（趣味课件、微课、识字小游戏）
教务处、信息中心、各教研组
3月-12月
开发校本数字化资源不少于30套，教师数字化教学设备使用率达100%，低学段数字化趣味教学覆盖率80%以上
开展校际教研共建，与2-3所优质小学开展联合教研、同课异构、资源共享活动，重点学习低年级习惯培养、趣味课堂打造经验
教科室、各教研组
4月、10月
借鉴优质教学经验，优化本校教学策略，提升教研针对性与实效性
（二）师资梯队建设：分层培育赋能，筑牢育人骨干
结合小学教师队伍结构特点，构建“新手教师-骨干教师-学科带头人”三级培养体系，强化师德师风与教学能力双提升，适配小学育人需求。
具体举措
责任部门
时间节点
核心目标
深化“青蓝工程”，为教龄3年以内青年教师配备经验丰富的骨干教师结对，重点指导课堂组织、习惯培养、家校沟通等小学核心教学能力
教务处、教科室、各教研组
2月（结对签约），全年跟踪培养
完成10-12对师徒结对，青年教师教学达标率100%，4-6名青年教师在区级以上评比中获奖
开展师德师风专题教育，组织学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，举办“师德故事分享会”“最美小学教师”评选，强化爱生理念
办公室、德育处、工会
3月、9月（专题教育），全年常态化推进
签订师德承诺书，无师德失范事件，培育校级师德标兵6-8名，营造爱生乐教氛围
搭建教师成长平台，组织教师参与省市级小学专项培训（低年级教学、艺术体育、心理健康等），举办校级教学基本功大赛、趣味课堂评比
教科室、教务处、办公室
全年推进（6月、11月举办竞赛）
选派教师参与各级培训不少于45人次，培育区级以上骨干教师2-3名、学科带头人1-2名
强化小学特色教科研，引导教师立足低中高学段特点，围绕习惯培养、趣味作业、跨学科教学申报课题，推动教研成果落地课堂
教科室、各教研组
4月（课题申报），9月-12月（成果提炼）
立项区级以上课题3-4项，教师发表小学教育类论文、获奖数量较2025年增长15%
优化绩效考核机制，结合小学教学特点，将习惯培养成效、学生满意度、趣味课堂质量、家校沟通效果纳入考评，向一线教师倾斜
办公室、教务处、德育处
3月-4月（修订细则），9月起执行
激发教师工作积极性，形成“比学赶超、爱生乐教”的良好氛围
（三）特色品牌升级：深耕校本趣味，彰显小学特质
结合小学生兴趣特点与成长需求，升级现有特色项目，打造兼具趣味性、育人性与辨识度的校园品牌，丰富课余生活，促进学生全面发展。
具体举措
责任部门
时间节点
核心目标
升级艺体趣味特色，重点打造校园足球、儿童绘画、合唱、跳绳四大品牌，组建分级社团（低段兴趣组、中高段社团），开展常态化训练与赛事
德育处、体育组、艺术组、团委、各年级组
全年推进（4月校园艺术节、10月校园体育节）
社团覆盖学生90%以上，在区级以上小学艺体赛事中获奖不少于4项
深化书香校园特色，开发低年级绘本阅读、中高年级经典诵读校本课程，开展“读书月”“绘本剧展演”“亲子阅读打卡”等活动
教务处、德育处、语文组、各班主任
4月（读书月），5月（绘本剧展演），9月-10月（亲子阅读）
班级图书角全覆盖，漂流图书1500册以上，学生日均阅读时间不少于30分钟
推进劳动教育特色，开辟校园“小菜园”“手工坊”劳动实践基地，开设烹饪、种植、手工、校园保洁等趣味劳动课程，组织社区志愿服务
德育处、教务处、团委、各年级组
3月-6月、9月-11月（分学段开展）
劳动课程每周不少于1课时，学生参与劳动实践、志愿服务人次达600以上
打造“童趣思政课”品牌，结合红色故事、传统文化、家乡习俗，通过情景演绎、故事讲解、实地探访等形式，开展适合小学生的思政教育
德育处、团委、语文组、各年级组
5月（低年级红色故事汇）、10月（中高年级家乡探访）
新增2个校外思政实践基地，实现各学段思政活动全覆盖，厚植家国情怀
完善心理健康教育特色，升级小学专用心理辅导室，配备专职心理教师，开展心理健康普查、情绪管理主题班会、团体辅导、个体疏导
德育处、心理辅导中心、各班主任
2月（全员普查），3月-12月（常态化开展）
心理健康课程覆盖率100%，个体辅导不少于100人次，无学生心理极端事件
（四）德育与学生管理：聚焦习惯养成，培育阳光少年
坚持“育人为本、德育为先”，贴合小学生身心特点，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”体系，强化行为规范、品德修养与心理健康教育。
具体举措
责任部门
时间节点
核心目标
开展系列趣味德育活动，涵盖文明礼仪、感恩励志、法治安全、环境保护等内容，结合儿童节、国庆节、重阳节等节日推进，形式以故事、游戏、实践为主
德育处、团委、各年级组、各班主任
全年推进（每月1个主题）
主题活动不少于12场，学生文明行为养成率达95%以上
强化学生行为规范管理，修订《小学生行为规范细则》，重点规范仪容仪表、课堂纪律、校园卫生、课间活动安全，开展“文明班级”“文明少年”评选
德育处、各年级组、各班主任
2月（修订细则），全年常态化落实
学生违纪率下降15%，课间追逐打闹现象显著减少，校园风貌持续优化
深化家校社协同育人，召开家长会、举办家长学校（聚焦小学习惯培养、亲子沟通），开展“家长进课堂”“亲子趣味运动会”活动，建立常态化沟通机制
德育处、各年级组、各班主任
4月、11月（家长会），5月（亲子运动会），全年开展家长课堂不少于4场
家长满意度达96%以上，形成家校共育合力，助力学生习惯养成
关注特殊学生群体（留守儿童、困难学生、学困生），建立关爱台账，实行“一对一”帮扶，定期开展谈心、家访、暖心慰问活动
德育处、各年级组、各班主任
3月（建立台账），全年跟踪帮扶
特殊学生帮扶覆盖率100%，家访率达100%，切实解决学生学习、生活困难
（五）安全与后勤保障：筑牢平安防线，优化服务效能
坚守小学安全底线，聚焦校园设施、食品、课间活动等重点安全领域，强化后勤服务，打造平安、整洁、温馨的校园环境，保障学生健康成长。
具体举措
责任部门
时间节点
核心目标
开展常态化安全隐患排查整改，重点覆盖校舍、消防、电路、食品、体育设施、校园周边等领域，建立台账闭环管理，强化课间值班值守
安全办、后勤处、各年级组
每月1次排查，全年常态化整改、值守
隐患整改闭环率100%，无重大安全责任事故，课间安全事故发生率为0
强化小学生安全教育与应急演练，开展交通安全、防溺水、防欺凌、消防安全、防震减灾等专题教育，组织适合小学生的实战化演练
安全办、德育处、各年级组、各班主任
3月（消防）、5月（防溺水）、9月（防震）、11月（防欺凌）
专题教育不少于8场，应急演练不少于4次，学生安全意识与自救能力显著提升
优化食堂管理服务，严格落实食材采购、加工、留样全流程规范，推行“明厨亮灶”，根据小学生饮食特点优化菜品，定期开展食品安全检查
后勤处、德育处
全年常态化推进，每月2次专项检查
师生食堂满意度达92%以上，无食品安全事故，菜品贴合小学生营养需求
推进校园环境升级，翻新破损设施、优化绿化布局，打造童趣班级文化、走廊文化、功能室文化，增设低年级游戏活动区域
后勤处、德育处、各班主任
8月（暑期改造），9月-10月（文化布置）
校园环境达标率100%，营造充满童趣的育人氛围，满足小学生活动需求
三、保障机制
（一）组织保障
成立重点工作推进领导小组，由校长任组长，分管教学、德育、后勤的副校长任副组长，各部门负责人、年级组长、教研组长为成员。领导小组每月召开1次推进会，统筹协调工作进展，破解小学教学、特色活动开展等难点问题，确保各项任务有序推进。
（二）经费保障
设立专项工作经费，纳入年度预算，重点用于小学教学改革、师资培训、特色品牌建设、校园设施升级、安全保障、趣味活动开展等工作。财务室严格执行经费使用规范，专款专用、公开透明，提高资金使用效益，保障各项举措落地。
（三）督查保障
建立“周调度、月督查、季评估”机制，由办公室牵头，联合教务处、德育处、教科室组成督查组，结合小学工作特点，对各项工作推进情况进行跟踪检查，形成督查报告。对按时保质完成任务的部门予以通报表扬；对推进滞后、落实不力的部门，督促限期整改，整改不到位的纳入绩效考核。
（四）考核保障
将重点工作完成情况纳入部门绩效考核和教职工个人评优评先、职称晋升的核心依据。年末开展专项考核，结合小学育人成效、学生满意度、家长评价等维度，对表现突出的部门和个人予以表彰奖励；对推诿扯皮、敷衍塞责的，严肃追责问责，激发全员干事创业的积极性。
四、附则
本方案自2026年2月开学起正式实施，由学校办公室负责解释。
各责任部门需根据本方案，于2月20日前制定具体实施细则，明确专人负责，细化小学各学段工作流程。
方案实施过程中，若遇上级政策调整、重大突发事件等特殊情况，由推进领导小组研究后适时调整。