《日月潭的传说》第二课时教学设计

（第二课时）

一、复习导入

1.这节课我们继续来学习第23课，齐读课题

2.上节课我们知道了初读了课文，了解课文大概的内容，它的情节是围绕这几个词语展开，你们能把它们填出来吗？

（ ）一团 一筹（ ） （ ）而出 为民（ ） 永远（ ）

3.请一位学生读读。

他读得很正确，如果我们能读出词语的意思，想象故事的情节就更棒了，再请一位学生读读这些词语——学生齐读这些词语

4.小结：同学们读得真棒，接下来我们就继续学习课文。

二、新授

1.当两条恶龙吞食了日月，此时如果你是当时人群中的一员心情会是怎样的呢？为什么？（害怕、着急、无奈……）

（2）还会出现什么麻烦的事情？

（3）所以人们必须要杀死恶龙，救出日月。

2.但是面对恶龙和各种困难，人们有办法吗？你们从哪个词语看出来人们是没有办法的？

（1）师生交流：“一筹莫展”。

什么叫“一筹莫展”？请你把这个词语好好读读（一筹莫展的近义词：无可奈何、束手无策）

（2）请一位同学为大家读读课文的第三自然段，说说哪些地方让你感受到人们是一