全市农村学校校长培训班发言：守好农村教育根脉，让安全与希望双向绽放

尊敬的各位校长：

大家好！

首先，我要向长年奋战在农村教育一线的各位，致以最真挚的敬意！你们扎根乡野、坚守初心，用“不以物喜，不为己悲”的敬业精神追逐教育梦想，为农村孩子点亮希望，你们辛苦了！也感谢领导给予我这次与大家交流的机会，让我们能共探农村教育的责任与未来。

一、以教育正能量，筑牢农村教育之基

我是农村教育培养出来的孩子，至今仍深深感念那些曾为我托举梦想的农村校长和老师。小时候，家庭贫困几乎让我辍学，是一任又一任校长和老师，拖着疲惫的身躯一次次登门劝说父母“让孩子把学上完”；当我连铅笔和作业本都买不起时，是老师们悄悄把文具塞到我手里，用慈爱的目光和肩头的轻拍，给了我无限温暖与力量。

那时候的农村校长，披星戴月经营着不起眼的乡村学校，带着我们夏季拾麦穗、秋季捡黄豆、冬季刨红薯，在“勤工俭学”中让我们懂得“粒粒皆辛苦”。这种“生活即教育”的实践，比空洞的口号更有力量。他们拿着微薄的薪水，却从未抱怨，用“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，诠释了教育的真谛。校长送给我的“贫穷才需奋斗，落后就要拼搏”这句话，更是伴随我走过三十年人生，成为我前行的不竭动力。

在我看来，正能量就是能让人充满希望、勇于担当的一切力量，而教育正是正能量的核心载体。我们农村教育工作者，肩负着“为天地立心、为生民立命”的神圣使命，既要传递知识，更要塑造灵魂。正是这份正能量的传递，让农村教育成为改变乡村、滋养社会的重要力量。在此，我代表所有农村学子，向你们的辛劳付出深深鞠躬！

二、以责任与态度，答好安全管理“五问”

今天我们的核心话题是“学校安全管理”。这些年各类培训不少，今天我不想重复陈旧内容，而是用“为什么、干什么、谁来干、怎样干、达到什么目标”这五问，与大家探讨安全管理的核心逻辑。

（一）为什么抓安全：守住生命底线

安全是教育的前提，没有安全，一切育人目标都无从谈起。我们要站在敬畏生命、关爱生命的高度，深刻认识到安全管理不仅是责任，更是对学生、家庭和社会的担当。思想是行动的先导，只有把“为什么抓安全”想明白，才能让安全意识贯穿工作始终。

（二）干什么保安全：立足实际找重点

农村学校的安全重点，要结合地域特点、民风习俗、自然环境来确定。有的学校面临溺水风险，有的需防范交通安全隐患，有的要关注留守儿童心理问题。没有放之四海而皆准的答案，关键是因地制宜、精准施策，找准本校安全管理的核心任务。

（三）谁来担责任：构建无缝责任体系

安全管理不是校长一个人的事，要建立“正职负总责、副职担其责、人人尽其责”的体系。正职要对学校发展和师生安全全面负责，副职要主动履职，教职工要对学生负责、对自己负责。只有人人肩上有担子、个个头上有指标，才能形成“安全大于天，人人有责任”的生动局面。

（四）怎样抓落实：用制度规范行动

“没有规矩，不成方圆”，安全管理的“规矩”就是切实可行的制度。制度既要约束被管理者，更要规范管理者，校长要带头遵守制度，才能让制度真正落地。要避免照抄照搬，制定符合本校实际、科学适用、可操作的安全制度，让制度转化为日常行动。同时，要注重细节管理，“细节决定成败”，安全隐患往往藏在疏忽之处，唯有未雨绸缪、抓细抓实，才能防患于未然。

（五）要达到什么目标：平安护航成长

如果前四问能形成完整链条，安全目标自然水到渠成。我们的最终目标，是为学生营造平安、和谐的成长环境，让安全成为学校发展的基石，让家长放心、社会满意。

在这里，我想分享一段军旅经历。当年我在部队担任营党委书记，一次极端天气下，因未强行阻止部队外出执行任务，导致两名战士从风化的电线杆上摔落。万幸的是战士并无生命危险，但这次经历让我深刻体会到：一切脱离实际、不顾安全的做法，都是对生命的不负责任。农村学校的安全管理也是如此，责任决定态度，态度决定一切，唯有扛起责任、端正态度，才能守住安全底线。

三、以人文教育，让安全防护更有温度

我们常听到校长们抱怨：“校园外的安全事故，不该由学校担责”。从法律界定看，这种说法有道理，但从教育“培养人、塑造人”的本质来看，我们的责任远不止于校园围墙之内。

今年6月，江西南昌三名留守儿童在池塘溺水身亡，最大的仅10岁。一个10岁的孩子，面对危险竟不知如何呼救，这让我们不得不反思：我们的安全教育是否真正落地？农村留守儿童多、家庭监护薄弱，我们的安全教育更应贴近生活、注重实效。

海南女孩袁媛的故事给了我们答案。7岁的她发现父母煤气中毒后，凭借课堂上学过的小品表演内容，冷静关掉煤气、开窗通风、拨打急救电话，成功挽救了父母生命。这告诉我们，有效的安全教育不是简单说教，而是情境化、实践化的体验式教育。我们要结合农村实际，开展防溺水、防煤气中毒、防意外伤害等针对性培训，让学生在模拟实践中掌握自救互救技能。

同时，要重视人文教育与安全管理的融合。美国卡耐基曾说，事业成功85%靠人际关系和情商，15%靠专业技术。我们的教育既要教知识，更要育品德、强情商，培养学生的责任意识、合作精神和应变能力。面对高考落榜生自杀等悲剧，我们更要加强心理健康教育和心理疏导，让学生学会面对挫折、珍爱生命。

四、以担当破困局，让农村教育绽放光芒

当前农村教育面临诸多挑战：留守儿童监护缺失、家长教育责任转嫁、师资力量有待提升等。但农村是教育的广阔天地，只要我们勇于担当，就能在困境中开辟新路径。

（一）凝聚家校合力

要打破“学校单打独斗”的局面，通过家访、家长会、家校群等多种形式，与家长平等沟通、真诚合作。要让家长明白，教育不是学校的独角戏，而是家校的同心曲，引导家长主动承担教育责任，形成教育合力。

（二）强化师资建设

教师是农村教育的根本。要通过校本培训、师徒结对、外出学习等方式，提升教师专业素养和安全管理能力，传承老一辈农村教师的敬业精神和奉献情怀，打造一支有责任、有能力、有温度的教师队伍。

（三）坚守教育初心

农村学校校长的职位不高，但舞台很大。我们要用自己的教育理想和坚定信念，影响带动教职工，再通过他们去塑造每一个孩子。要让“好人—螺丝钉”的理念扎根校园，培养学生的爱心、正直、责任与担当，让他们不仅成为安全的守护者，更成为乡村振兴的未来力量。

各位校长，农村教育是中国教育的根脉，我们是这根脉的守护者。让我们以责任为帆，以安全为桨，以人文为舵，在农村教育的沃土上深耕不辍，让每一个农村孩子都能在平安中成长，让农村教育绽放出更加绚丽的光芒！

最后，祝大家工作顺利、事业有成！谢谢大家！