期中考试总结表彰会上，副校长讲话：破罐子破摔！你就是下一个被社会淘汰的废物！

各位老师、亲爱的同学们：

下午好！

刚刚我们把本次期中考试中表现突出的几位同学表扬了一遍，看到你们走上台领奖的样子，台下掌声响起，我相信这个“光”不止打在你们身上，也照亮了其他每一位努力上进的同学。

但是我特别想说一句话：

今天站在台上的，是他们两个月前坚持下来的结果；但决定下次谁站上去，不是成绩，而是今天你怎么重新出发。

说到底，这次考试不是“分高的人该骄傲”，也不是“分低了就要垂头丧气”。它更像是你学习旅途中走到一半时的一个休息站，坐下喘口气，看清来时的路，再准备走好后面的每一步。

今天我想和大家谈一谈“学习的三种态”：状态、心态、还有姿态。

讲这些，并不是凑概念，而是因为我们这个阶段真的有点尴尬：

有些人冒头了，得意了；有些人成绩掉了，完全放弃；也有不少同学还在原地打转，一节课一节课熬着过，一张卷子一张卷子糊着写。

我是教化学的，化学讲“三态”，固态、液态、气态，今天咱不套课本，我想说说学习这件事上，你的状态、心态和姿态到底行不行。

一、先讲“状态”——啥叫学得进状态了？不是坐在座位上，而是整个人“在线上”

我经常在早读、午自习、晚自习的时候走教室，有同学一低头写一个小时，那声音大得能把隔壁教室惊醒，实际上回过头一看，少抄了一页、反复涂改的格式题还没写对。

还有的同学，第一节课上三分钟就能看出来今天状态不在线：眼神涣散，手上任务推着走，心思根本不在黑板上。

我理解，现在学业压力大，每个人状态都有起伏。但关键在于，你自己有没有想办法把状态“拉回来”。

几点建议，别听完就算，说不定就对你有帮助：

高二，是分水岭。高考这场仗你得提前启动，每天不努力，就跟别人差了一个保持热身的机会。

建议大家去宿舍门口贴一句“距离高考还有×××天”，别当装饰，每天出门看一眼，催自己清醒点。

有的同学晚上11点以后还在刷小说、玩手机，第二天上课时直接坐在座位上“看空气”。

别以为刷夜就等于学习；你第二天听课状态差、课堂效率低，那等于日夜双损。

早上起床拉开窗帘跟自己讲一句“今天该我冲了”，次数多了，它不是口头禅，是一种自我预热的“启动指令”。

如果你天天和几个“佛系”的人扎堆，一起上课聊天、自习玩手机，那么你也容易被拉得“没追求”；跟“状态好”的人混一块，你不动手写题都会尴尬，自然状态就被提了上来。

一个人状态好不好，别人看得见，你不能不管。

期中考试一过，有些孩子开始“标签自贴”：我是差生，我是逆袭不了的那个。

在这里，我想非常清楚地告诉大家一句话：“一次考试不能定义你，真正定义你的是你被击倒之后的反应。”

你总觉得“我学不来”“我跟不上”，但你反过来问自己：你真试过3天不抱怨地去坚持一个计划吗？你有没有哪一节课听懂了、但还愿意再讲一遍给别人听？

心态好，不是天生的，是练出来的。

考差了没关系，但你不能躲不面对。成绩单没崩，是心态先崩，那你就真的危险了。

班级排名不是用来“比较伤害”的，而是用来看“自己最近脚是不是踩实了”。

你不跑别人那圈，你至少保证不原地转圈。

每年年级里总有几个同学，说实话，条件平平，但最后走得远。他们没有谁给开小灶，但耐心扎实、笔记清清楚楚、题审一遍做一遍整理一遍、作业干干净净、考后主动总结。

这些姿势不是装的，是习惯出来的。只要你每一天做事能带着点“敬畏感”，那你挺不起的分，都会被你撑起来。

学习姿态差是什么？课上手撑头、腿跨出凳子、课后到处抱怨。继续这种状态，不是懒，是你成长的“身体语言”在后退。

写在最后：

总结会开在这个时间点，不是落地批评大会，而是希望每个人都重新捋一下：

你现在还在凭情绪学吗？

你是真想变更好一分，还是只是又努力了两天就放弃？

这段时间你有认真地盯过一门课，坚持一个错题本，追一个不懂的概念吗？

成绩是数据，而成长才是使命；谁能和自己好好相处下去，谁就离持久进步最近。

我们不等奇迹，也不靠运气，我们指望的是：今天开始，大家哪怕有一点自我提升的主动力，那后半个学期、甚至整个高二的“走向”，就变了。

祝大家走稳、走正、再走快一点。

谢谢大家。