秋季学期全体教师大会，校长讲话：三力聚心·五育并举·质量立校

各位老师、同志们：

金秋送爽，丹桂飘香。在这充满希望的收获季节，我们齐聚一堂，共同开启新学年的奋斗征程。首先，我代表学校党委和行政班子，向全体教职工致以节日的问候！向暑期坚守岗位、辛勤付出的同仁们表示衷心感谢！过去一年，我们以“守正创新、精业笃行、立德树人”为指引，在教育教学、科研创新、人才培养等方面取得显著成绩。站在新的历史起点，我们要以“三力聚心”强根基，以“五育并举”育新人，以“质量立校”谋发展，奋力书写学校教育事业的新篇章。

一、聚力改革创新，激活发展内生动力

（一）深化课程改革，构建特色育人体系

课程是育人的主载体。我们要以新课标为引领，构建“基础+拓展+特色”的课程体系。

一是优化基础课程。聚焦核心素养，重构课程内容：语文课强化“读写思辨”能力，数学课突出“逻辑推理”训练，外语课注重“跨文化交际”培养。各学科要制定“课程实施指南”，明确每节课的素养目标、教学策略和评价方式。

二是开发拓展课程。立足学生兴趣，开设“人文素养”“科学探究”“艺术审美”三大类选修课程。如“校园植物图鉴”校本课，让学生在观察中培养科学精神；“传统戏曲赏析”课程，让学生在体验中传承文化基因。今年计划新增“人工智能入门”“非遗传承实践”等12门特色课程。

三是创新课程实施。推行“跨学科主题学习”，每学期组织一次“学科融合周”：语文与历史学科共同开展“红色故事创编”，物理与美术学科联合设计“桥梁模型制作”。去年，我校“STEAM课程实践”获评省级优秀案例，正是课程改革的生动实践。

（二）推进评价改革，树立科学育人导向

评价是教育的“指挥棒”。我们要打破“唯分数论”，构建“五育融合”的评价体系。

一是完善学业评价。实行“基础+发展”双轨评价：基础部分关注知识掌握，采用单元检测、课堂表现等多元方式；发展部分注重能力提升，通过项目报告、成果展示等综合评定。今年起，取消期中考试排名，改为“学情诊断分析会”，帮助学生找准进步方向。

二是强化德育评价。建立“成长德育银行”，将爱国爱校、文明礼仪、志愿服务等行为量化为“德育积分”，纳入综合素质评价。开展“每月德育之星”评选，通过“校园广播”“宣传栏”宣传典型事迹，让德育评价可见可感。

三是健全体育美育评价。体育实行“健康知识+基本技能+专项特长”考核，将课间操质量、体育社团参与度纳入评价；美育建立“艺术素养档案”，记录学生在绘画、书法、合唱等方面的成长轨迹。去年，我校学生体质健康达标率提升至92%，美育成果展吸引万余人参观。

二、聚力队伍建设，夯实育人师资根基

（一）强化师德师风，涵养师者仁心

师德是教师的立身之本。我们要以“四有”好老师标准为引领，打造德才兼备的教师队伍。

一是筑牢思想根基。开展“师德师风建设年”活动，通过“专题学习会”“榜样分享会”“警示教育课”三维发力，引导教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向。今年将组织“寻找身边的好老师”评选，用身边人讲好身边事。

二是健全长效机制。实施“师德一票否决制”，将师德表现作为职称评聘、评优评先的首要条件。建立“师德档案”，记录教师参加培训、志愿服务、家校沟通等情况，每学期开展一次“师德考核”，考核结果向社会公示。

三是厚植仁爱之心。推行“暖心育人”行动：班主任每周与1名学生深度谈心，任课教师每月帮扶1名学困生，全体教师参与“家访月”活动。去年，李老师坚持三年帮扶自闭症学生的事迹被《教育报》报道，生动诠释了师爱的真谛。

（二）提升专业素养，锤炼过硬本领

教师专业成长是质量提升的关键。我们要构建“四位一体”培养体系，助力教师专业发展。

一是强化教研引领。实行“教研组长负责制”，每周开展“主题教研日”活动：集体备课聚焦“重难点突破”，听评课突出“问题诊断”，课题研究围绕“教学实际”。今年将启动“名师工作室”建设，发挥骨干教师示范作用。

二是搭建成长平台。实施“青蓝工程”，为新教师配备“双导师”（教学导师+德育导师）；开展“教学技能大赛”，设置“板书设计”“课件制作”“课堂实录”等竞赛项目；组织“外出研修”，每年选派50名教师赴名校跟岗学习。

三是激励教研创新。设立“教学成果奖励基金”，对发表论文、出版专著、获奖课题给予专项奖励；鼓励教师参与“微课题研究”，解决教学中的“小而美”问题。去年，我校教师主持省级课题12项，发表核心期刊论文38篇，教研成果再创新高。

三、聚力协同育人，构建开放育人生态

（一）深化家校协同，凝聚育人合力

家庭是人生的第一所学校。我们要构建“家校社”三位一体育人格局。

一是完善沟通机制。建立“三级家校联系网”：班主任每月召开“线上家长会”，年级组每学期举办“家长开放日”，学校每年开展“家庭教育论坛”。今年将开发“家校共育”APP，实现作业布置、学情反馈、活动报名等功能一体化。

二是赋能家长成长。开设“家长学堂”，每月邀请专家讲授“亲子沟通技巧”“学习习惯培养”等专题；编印《家庭教育指导手册》，为不同学段家长提供精准指导。去年，我校“智慧家长成长营”培训家长2000余人次，家长满意度达98%。

三是搭建参与平台。成立“家长志愿者协会”，吸纳家长参与校园管理、活动组织、安全巡查等工作；设立“家长委员会”，在课程设置、食堂管理等事项上充分听取家长意见。今年计划开展“家长职业体验日”，让家长走进课堂分享行业故事。

（二）强化文化育人，厚植校园精神底蕴

文化是学校的灵魂。我们要打造“浸润式”文化环境，让校园处处成为育人场。

一是优化环境文化。实施“校园文化提升工程”：在教学楼走廊设置“科学家名言墙”“学生成果展”，在操场周边打造“体育精神长廊”，在图书馆设立“经典阅读角”。今年将新建“校史博物馆”，让学生在回望历史中增强认同感。

二是丰富活动文化。开展“四季主题教育活动”：春季“读书节”、夏季“科技节”、秋季“体育节”、冬季“艺术节”。如“校园戏剧节”，学生自编自导《红色家书》等剧目，在演绎中传承红色基因；“科技创新周”，学生设计的“智能垃圾分类装置”获市级发明奖。

三是培育精神文化。凝练“厚德博学、笃行日新”的校训精神，通过“开学第一课”“毕业典礼”等仪式强化认同；开展“校园精神大讨论”，让师生在参与中形成共同价值观。去年，我校“文化育人实践”获评全国文明校园创建优秀案例。

四、五育并举，塑造时代新人

（一）德育铸魂，培养家国情怀

立德树人，德育为先。我们要将红色基因融入教育全过程。

一是强化理想信念教育。开展“学习新思想，做好接班人”主题活动：每周一次“时政微课堂”，每月一次“主题班会”，每学期一次“红色研学”。今年将组织师生赴井冈山、遵义等革命圣地开展实践教育，让红色基因代代相传。

二是培育传统美德。实施“美德少年培育工程”，开展“日行一善”“孝亲敬老”等实践活动。如“校园文明岗”学生志愿者，每天在校园内劝导不文明行为；“爱心义卖”活动募集善款帮助困难学生，去年累计捐款12万元。

三是提升法治素养。开设“法治教育课程”，邀请法官、检察官进校园开展“模拟法庭”“法律讲座”；编印《青少年法治教育读本》，通过案例分析、情景模拟等方式增强法治意识。去年，我校获评“省级依法治校示范校”。

（二）智育提质，培养创新能力

智育是发展的基础。我们要聚焦核心素养，提升教学质量。

一是优化课堂教学。推行“情境—探究—迁移”教学模式：创设生活情境激发兴趣，引导自主探究建构知识，设计实践任务促进迁移。如数学课“购物中的折扣问题”，让学生在模拟购物中掌握百分数应用；语文课“校园新闻写作”，让学生在采访中提升表达能力。

二是加强思维训练。开设“批判性思维”校本课，培养学生“提出问题—分析问题—解决问题”的能力。各学科每节课至少设计一个“开放性问题”，如历史课“假如你是商鞅，会如何推行变法？”引导学生多角度思考。

三是支持拔尖创新。成立“科技创新社团”“学科竞赛小组”，配备专职教师指导；与高校合作建立“拔尖人才培养基地”，推荐优秀学生参与“少年班”选拔。去年，我校学生在学科竞赛中获国家级奖项18项，省级奖项56项。

（三）体育固本，培养健康体魄

体育是立身之本。我们要树立“健康第一”理念，促进学生全面发展。

一是开足开齐体育课。严格执行“每天锻炼一小时”制度，保证体育课、大课间、眼保健操时间；推行“体育分项教学”，根据学生兴趣开设篮球、足球、武术等专项课程。今年将新建室内体育馆，满足多样化运动需求。

二是健全体育竞赛体系。完善“班级联赛—校级锦标赛—校外选拔赛”三级竞赛机制，每年举办田径运动会、球类联赛等10余项赛事；组建校运动队，定期开展专业训练，力争在市级比赛中再创佳绩。

三是关注体质健康。建立“一生一档”健康档案，每学期开展两次体质监测，对肥胖、近视等问题学生实施“个性化干预方案”；开展“健康知识讲座”，普及科学运动、合理膳食知识。去年，我校学生近视率同比下降2.3个百分点，体质健康达标率持续提升。

（四）美育熏陶，培养审美情趣

美育是心灵的滋养。我们要以美育人，以文化人。

一是配齐配强美育师资。招聘专职艺术教师，开设“舞蹈、声乐、绘画、书法”等专业课程；聘请校外艺术家担任兼职教师，定期开展“大师课”“工作坊”。今年计划引进2名省级以上艺术教育专家。

二是打造美育实践平台。建设“校园美术馆”，定期举办师生作品展；成立“合唱团”“民乐团”“书画社”等艺术社团，每周开展专业训练；组织“艺术进校园”活动，邀请话剧团、交响乐团来校演出。

三是融入日常教学。推行“美育渗透”，各学科挖掘美育元素：数学课引导学生发现几何图形之美，地理课感受自然景观之美，生物课欣赏生命进化之美。去年，我校“美育融合教学案例集”由教育出版社正式出版。

（五）劳育淬炼，培养劳动精神

劳动是成长的基石。我们要让学生在劳动中学会担当。

一是开设劳动课程。将劳动教育纳入必修课程，每周安排1课时，内容涵盖“日常生活劳动”“生产劳动”“服务性劳动”三大类。如“校园农场”劳动课，学生在种植中体验农耕乐趣；“校园美食节”活动，学生在烹饪中提升生活技能。

二是建立劳动实践基地。与企业、社区合作共建“劳动教育实践基地”，组织学生参与“工厂参观”“社区服务”“公益劳动”等活动。今年将新增“垃圾分类处理站”“校园创客空间”两个校内实践基地。

三是强化劳动评价。实行“劳动素养学分制”，将劳动参与度、技能掌握情况、劳动成果等纳入综合素质评价；开展“最美劳动者”评选，表彰在劳动中表现突出的学生。去年，我校“劳动教育实践”经验在全市推广。

五、质量立校，谱写发展新篇章

（一）强化教学管理，提升课堂效率

质量是学校的生命线。我们要以“精细化管理”保障教学质量。

一是严格教学常规。落实“备课、上课、作业、辅导、评价”五环节管理：备课实行“集体研讨+个性修改”，上课推行“推门听课”制度，作业坚持“分层设计+全批全改”，辅导做到“精准施策+跟踪反馈”，评价注重“过程记录+综合分析”。

二是加强质量监控。建立“三级质量监控体系”：教研组每周开展“教学诊断”，年级组每月进行“学情分析”，学校每学期组织“教学质量评估会”。今年将启用“课堂教学质量分析系统”，通过大数据诊断教学问题。

三是优化资源配置。推进“教学资源库”建设，收集整理优秀教案、课件、试题等资源10万余件；实行“骨干教师流动制”，安排优秀教师到薄弱年级、薄弱学科任教，促进资源均衡。去年，我校高考本科上线率达95.6%，教学质量稳步提升。

（二）筑牢安全防线，守护师生平安

安全是发展的前提。我们要以“时时放心不下”的责任感抓好安全工作。

一是健全安全制度。完善“校园安全网格化管理”，明确每个区域、每个岗位的安全职责；制定“突发事件应急预案”，每学期开展一次消防疏散、防踩踏等应急演练。

二是排查安全隐患。实行“日巡查、周排查、月总结”制度，重点检查消防设施、用电安全、食品安全等；建立“安全隐患台账”，实行“销号管理”，确保隐患整改率100%。

三是加强安全教育。开设“安全知识课程”，每月开展一次“安全主题班会”；利用校园广播、宣传栏等阵地普及防溺水、防欺凌、交通安全等知识。去年，我校获评“省级平安校园示范校”。

（三）优化服务保障，增强办学实力

服务是保障的基石。我们要以“师生满意”为目标，提升服务水平。

一是改善办学条件。推进“智慧校园”三期建设，实现教室多媒体设备、校园网络全覆盖；改造学生宿舍、食堂，提升住宿餐饮条件；建设“教师发展中心”，为教师提供教研、培训、交流的专门场所。

二是提升后勤服务。推行“一站式服务”，整合教务、学工、后勤等服务窗口；优化“校园一卡通”功能，实现门禁、消费、图书借阅等“一卡通行”；建立“师生意见直通车”，及时解决师生合理诉求。

三是加强财务管理。实行“阳光财务”，严格执行“三重一大”决策制度；加强经费监管，提高资金使用效益；压缩行政开支，把更多经费投入到教学一线。今年计划投入500万元用于教学设备更新、教师培训等重点工作。

各位老师、同志们！教育是一场温暖的遇见，是用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。新学年，让我们以“三力聚心”的决心攻坚克难，以“五育并举”的智慧培育新人，以“质量立校”的担当砥砺前行。我坚信，只要我们同心同德、同向同行，定能开创学校教育事业的新辉煌！

最后，借用教育家苏霍姆林斯基的名言与大家共勉：“教育者应当引导学生去发现生活中的美，培养他们对美的敏感性，使他们成为美的创造者。”让我们携手并肩，在育人之路上续写新的荣光！

谢谢大家！