秋季学期末质量分析会校长讲话：马年奋进担使命，聚力提质谱新篇

各位老师：

大家好！

冬藏蓄力，复盘启新。本学期已近尾声，2026年的脚步愈发临近。马，象征着奋进、实干与跨越，这与我们深耕教学、提升质量的追求高度契合。今天召开质量分析会，核心就是“复盘得失、找准症结、实干攻坚”，以马年的昂扬姿态，推动学校教学质量再上新台阶。

一、复盘学期：成绩与短板并存

（一）值得肯定的亮点

这一学期，全体师生凝心聚力，教学工作有成效、有亮点。一是课堂改革初见成效，“以学为中心”的教学范式逐步推广，40余节校级优质课、12个特色课例涌现，学生课堂参与度较上学期提升30%；二是师资成长态势良好，“青蓝工程”“名师工作坊”落地见效，3名教师获市级教学竞赛奖项，5项教研课题顺利结题；三是学生素养全面提升，在学科竞赛、科创实践、文体活动中斩获各级奖项68项，充分展现了“五育并举”的育人成果。

（二）不容忽视的短板

在肯定成绩的同时，我们更要清醒看到质量提升路上的“绊脚石”：一是成绩分化问题突出，期末检测中，部分年级两极分化率达45%，120余名学生总分不足300分，基础薄弱问题亟待解决；二是学科发展不均衡，数学、英语等学科及格率低于年级平均水平，与同类学校存在明显差距；三是教学实效有待提升，部分课堂仍存在“教与学脱节”“作业机械重复”等问题，家长关于教学质量的反馈仍有优化空间。

这些问题，就像前进路上的“荆棘”，若不及时清除，必将影响学校发展和学生成长。马年奋进，就是要敢于直面问题、勇于攻坚克难。

二、深挖根源：找准提质的“突破口”

成绩的背后是付出，问题的根源需深挖。结合本学期教学调研，我认为核心症结集中在三个方面：

（一）教学初心的坚守不够到位

部分教师把教学当成“完成任务”，备课敷衍、上课缺乏激情、作业批改流于形式。教育是良心活，马年讲“实干”，就是要把“用心”刻进教学的每一个环节——备课要“备教材、备学生、备教法”，上课要“引思考、强互动、求实效”，批改要“有反馈、有鼓励、有指导”，真正把学生放在心上。

（二）课堂主阵地的效能不够凸显

一些课堂仍停留在“教师讲、学生听”的传统模式，缺乏思维碰撞和实践体验。学生“听不懂、学不会、不想学”的恶性循环，根源就在课堂。马年讲“奋进”，就是要打破低效课堂的壁垒，推行“自主探究+协同合作+精准点拨”的教学模式，让课堂成为学生主动学习、能力成长的“主战场”。

（三）协同育人的合力不够强劲

教学质量提升不是某个人、某个学科的事，需要年级组、教研组、班主任与科任教师协同发力。当前，部分学科之间缺乏沟通、培优补差针对性不足、家校协同不够紧密等问题，制约了质量提升的步伐。马年讲“跨越”，就是要凝聚全员合力，形成“上下一心、左右联动、家校同心”的提质格局。

三、马年攻坚：四大举措筑牢提质根基

2026年是奋进之年，更是提质之年。围绕“马年奋进，质量提升”的主题，我提出四项核心举措，务必落地见效：

（一）深耕课堂：打造“高效赋能”主阵地

课堂是提质的核心，要以“精”为标准，做好三件事：一是精准备课，各备课组每周开展1次集体备课，聚焦新课标考点、学生薄弱点，设计分层教学方案；二是精彩授课，推行“10分钟预习+25分钟探究+10分钟巩固”的课堂结构，减少冗余讲解，增加学生思考和实践时间；三是精细评价，建立“课堂表现+作业反馈+阶段检测”的三维评价体系，及时掌握学生学习动态，精准调整教学策略。

（二）强抓常规：筑牢“提质增效”基本功

教学常规是质量的基石，要以“严”为要求，落实四项制度：一是教案审核制度，教务处每月抽查教案，杜绝抄袭、应付现象；二是作业“四必”制度，做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，严控机械重复作业；三是推门听课制度，校领导、中层干部每周至少听课4节，听后即时评课，推广优秀教法；四是学情分析制度，各年级、各学科每月开展1次学情分析，建立“学困生台账”，制定个性化帮扶方案。

（三）赋能师资：锻造“实干担当”主力军

教师是提质的关键，要以“优”为目标，实施三大计划：一是“名师引领计划”，选拔学科骨干教师组建“名师工作室”，每学期开展4次专题讲座、8节示范课；二是“青年成长计划”，深化“青蓝工程”，师徒结对要做到“备课共研、课堂共磨、成果共享”，助力青年教师快速成长；三是“教研提质计划”，各教研组围绕教学难点确定教研主题，每两周开展1次专题研讨，形成“发现问题—研究问题—解决问题”的闭环。

（四）凝聚合力：构建“协同育人”新格局

质量提升需要多方联动，要以“合”为纽带，做好三项工作：一是年级组统筹协调，每月召开1次年级教学推进会，平衡各学科作业总量、进度安排，避免恶性竞争；二是家校协同发力，通过家长会、线上沟通、家长开放日等形式，及时反馈学生情况，指导家长科学辅导，形成育人合力；三是培优补差并举，对优等生开展拓展性教学，对学困生进行“一对一”辅导，对临界生重点关注，确保“一个都不掉队”。

四、殷切期望：以奋进之姿赴育人之约

各位老师，马年的字典里没有“懈怠”，只有“奋进”；教育的征程上没有“捷径”，只有“实干”。我希望大家：

一要永葆“马不停蹄”的奋进姿态，把提质作为核心使命，主动反思教学不足，积极探索创新方法，不辜负每一位学生的期待；二要秉持“马到成功”的实干精神，把各项举措落到实处，不搞形式主义、不做表面文章，用实实在在的成绩说话；三要胸怀“一马当先”的担当勇气，敢于直面问题、勇于攻坚克难，在教学改革中争当先锋、做好表率。

老师们，教学质量是学校的生命线，是教师的职业尊严，更是学生的成长根基。2026马年已至，奋进的号角已经吹响。让我们以初心为舵、以实干为帆，凝心聚力、砥砺前行，用扎实的行动提升教学质量，用优异的成绩书写学校发展的崭新篇章！

谢谢大家！