开学初，班主任会议，副校长讲话，少做这8点假努力行为

各位班主任老师：

大家好！寒假结束，即将正式开学，学校的工作很多都依赖于班主任去落实，学生佩服班主任，家长信赖班主任，学校仰仗班主任。班主任是一所学校重要的人物，对学生来说学生最怕的就是班主任，学生最听班主任的话；对家长来说也是非常看重班主任的，家长根本不给校长面子，但家长对班主任总会敬重几分。

因为班主任工作重要，因此我今天参加班主任工作例会，想跟大家分享的主题是：班主任的8点假努力行为。

一、凡事亲力亲为

日常整理讲台、擦黑板、收作业、发课本的这些事，其实完全都不需要你做，把这些事情放权给学生，既可以锻炼学生，你也可以轻松一些，何乐而不为呢？而且你做这些事情也没有意义，不是吗？

二、和家长交流过度频繁

偶尔和家长交流交流，那是认真负责，但如果总是和家长说这说那，家长就要怀疑是不是你能力有问题，管不住学生。

三、喜欢抓一堆人去办公室“开小灶”

现在学屋这么多，学生想学随时可以学，不想学你怎么教都没有用。可以一次辅导一个，但不要弄一堆学生，你管不过来，也没有多少效果。

四、时常发一大堆煽情信息到家长群

除了一些必须要转发到家长群的信息外，有些班主任喜欢在群里煽情，或者各种温馨提示，甚至有教家长如何教育孩子的，这些偶尔发可以，如果天天发，谁看了都烦。

五、和家长聊太多

和家长聊太多，比如和你聊家事，聊别的家长的八卦，把家长当做关系很好的朋友，当做有聊不完话题的知己，甚至和家长一起吃饭，一旦遇到一些矛盾的事情，对方可能一下子翻脸不认人，把你一些事情隐私就当做把柄笑料。

六、经常坐镇班里

天天坐镇班里，别的老师上课，你也在教室的一角。看起来认真负责，但累的是你。

七、奖励太频繁

一些积分制管班，看似学生很努力在争夺积分，但是也会因此产生很多副作用，比如学生互相攀比，或者觉得老师给的奖品不够好，甚至拿到积分后就不认真学了，把学习动机变成外部动机，不利于长期管班。

奖的太频繁，看似很勤快，很热闹，但后患无穷。

八、把学生找你解决的问题都解决了

一般有很多问题会找你解决，当然有一些必须解决，比如学习问题，安全问题，身体问题等。但是一些小事，可以给学生自己解决，比如组长反映某某人不交作业。

班主任是一所学校的关键人物，班主任从事的是最幸福的职业，是对生命成长的亲切陪伴。希望在座的每一个班主任能够当好班集体的领导者、教育者、组织者、协调者、沟通者和胜任者，去教好学生，教好家长，教好老师，教好同行，希望大家在工作中赢得人心，学会安排，紧抓热点，处置妥当，夺取荣耀，辛苦各位班主任了！有任何困难和建议，都请大家和学校行政，也包括作为校长的我沟通，祝愿大家工作顺利，享受教育的更多幸福时光。