荷美润心，思政铸魂

荷美润心

思政铸魂

德育是教育的根本，思政课是落实德育的关键课程。XX省新余市渝水第五小学的生源以进城务工人员子女为主，部分学生面临家庭关怀缺失等问题，在行为习惯教育等方面存在不足。为解决这一育人难题，学校以荷文化为特色，以思政教育为载体，通过环境浸润、组织保障、家校协同、实践赋能，构建了“荷美思政”一体化建设体系，走出一条兼具文化底蕴与思政内涵的特色育人之路。

强化环境浸润

荷文化承载着高洁正直、谦和友善、坚韧笃行的精神内涵。学校将荷元素融入校园环境建设，营造“处处有荷韵、时时受熏陶”的育人氛围，让学生在潜移默化中感悟荷之风骨、涵养优良品格，推动思政教育落地见效。

学校以荷文化为核心，系统打造特色校园环境。建筑主体采用淡色基调，契合荷花的清雅特质；校内设置荷花池景观，并打造以荷花为主题的背景墙、休闲区、读书角等设施，让荷文化融入校园每个角落。学校在评价手册、班牌设计中融入荷元素，将荷的高洁品格与思政教育结合，引导学生以荷为镜、规范言行。同时，学校开辟“荷锄基地”，将荷文化与劳动教育、思政教育深度融合，让学生通过种菜、除草等实践，感悟荷的坚韧品质，养成吃苦耐劳、勤俭节约的优良品格。学校还将荷的儒雅特质融入办公室文化建设，打造温润谦和、廉洁自律的教师队伍，让教师发挥示范引领作用，实现环境育人与师德育人协同推进。

健全组织体系

健全的组织体系是“荷美思政”建设的重要保障。学校整合校内外资源，成立“荷美思政工作室”，确立“1+X 党建领航，思政铸魂”的工作思路，将荷文化与党建工作、思政教育深度融合，推动“荷美思政”工作规范化、系统化开展。“1”指党务办，负责工作室的日常管理、事务安排与台账整理，协调家长、法治副校长等社会力量，组建思政课程建设辅助队伍；“X”是由德育处、教导处、大队部以及校外党建人士、榜样人物组成的多元思政团队，充实思政教育力量。其中，德育处负责班主任与家长的管理引领，将荷的品格要求融入学生日常行为规范；教导处指导教师在各学科教学活动中渗透荷文化与思政教育；大队部结合时事开展体验式思政课程，设计融入荷元素的思政活动。学校还安排德育处主任、教导处主任、大队部辅导员与专职思政课教师担任班主任，建立“荷美思政”工作机制与年度目标考核体系，明确各岗位思政工作责任，形成齐抓共管、协调合作的工作格局，营造全员、全程、全方位育人的良好氛围。

聚力协同育人

学校将荷文化融入家校社合作，凝聚三方合力，拓展“荷美思政”育人边界。学校将家校社共育工作纳入“荷美思政”建设总体部署，健全合作组织制度，组建核心工作团队，充实教育资源储备和人才库。学校采用“请进来”与“走出去”相结合的方式搭建家校桥梁。在“请进来”方面，学校定期举办家庭教育讲座，开展特色家长会、家长跟班日、家长课堂、亲子阅读展示、专题沙龙等活动，引导家长将荷的品格教育融入家庭生活；在“走出去”方面，学校落实“万师访万家、送温暖进社区”等工作，组织教师深入学生家庭和社区，了解学生成长环境，传递“荷美思政”理念，推动思政教育向家庭、社区延伸。此外，学校开设“荷美家校云课堂”，面向家长和教师开展线上线下培训，分享荷文化育人案例与思政教育方法，搭建家校连心桥。通过一系

列举措，学校逐步形成以学校为主体、家庭为基础、社区为依托的合作局面，有效凝聚育人合力。

深化实践成效

学校将荷文化与思政实践深度融合，让学生在实践中感悟荷之品格，提升品德修养，打造特色思政品牌。一是开展“跟着小芳上思政课”活动，将荷文化融入思政课程，设计系列主题实践活动，引导学生将荷的高洁、坚韧、谦和等精神内化为行为准则。二是结合荷文化特质，开展荷主题征文、绘画、演讲等活动，深化思政教育实施。三是依托“荷锄基地”常态化开展劳动实践，让学生在劳动中践行荷的坚韧品质，培养责任意识与担当精神。同时，学校加强教师“荷美思政”教学能力培养，定期开展荷文化与思政教育融合的教学研讨与专题培训，确保课程质量稳步提升。

XX省新余市渝水第五小学“荷美思政”建设成效日益显现，特色育人品牌影响力不断提升。未来，学校将持续坚守“荷美润心、思政铸魂”的育人初心，深化“荷美思政”建设，加强教师理想信念教育与教学技能培训，完善家校社协同平台，优化课程体系，推动“荷美思政”建设向更高水平发展。