高校辅导员思政育人能力提升与价值引领实效增强路径

引言

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的重要力量,是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展与健康成长的直接组织者、实施者与指导者。持续提升辅导员的政治素养、专业能力与育人水平,不断增强价值引领的针对性、亲和力与实效性,事关人才培养质量与高校安全稳定、青年大学生理想信念塑造与价值观念养成,具有重要的理论意义与实践价值。

高校辅导员思政育人与价值引领存在的现实短板

第一,思政引领统筹性不足,协同育人不够到位。部分辅导员对新时代思政育人要求把握不深,工作重心偏重于事务管理,价值引领的系统性与规划性不足。日常教育中存在“重事务、轻思想”“重管理、轻引导”现象,未能将价值引领贯穿学生成长全过程,与任课教师、管理服务部门协同不够紧密,难以形成育人合力。

第二,育人方式较为传统,吸引力、感染力不足。部分辅导员仍以传统说教式教育为主,教育内容与学生现实需求结合不够紧密,主题班会、党团活动形式较为单一。新媒体平台和网络思政阵地运用不够充分,互动式、体验式教育不足,导致思想引导吸引力和感染力不强。

第三,专业能力存在短板,精准育人水平不高。面对学生思想多元化发展趋势,部分辅导员在理论学习、心理疏导、网络思政和危机干预等方面能力不足,对学生思想动态把握不够精准,缺乏分类指导和个性化帮扶能力,影响价值引领实效。

第四,长效机制不够健全,保障支撑有待加强。部分高校在辅导员培养培训、考核评价和激励保障等方面仍存在短板。辅导员事务性工作较多,投入思想教育的时间和精力有限,常态化学习研修和实践锻炼仍需进一步加强。

高校辅导员思政育人能力提升与价值引领实效增强路径

第一,强化政治引领,筑牢育人思想根基。把政治建设摆在首位,推动辅导员不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。坚持用党的创新理论武装头脑,把理想信念教育、价值观念引导、家国情怀培育作为核心任务,将价值引领融入学生日常教育管理各环节。强化责任担当,聚焦立德树人,推动思想引导从“被动应对”向“主动塑造”转变。

第二,创新育人方式,提升价值引领亲和力。顺应青年大学生认知特点,推动思政工作方式方法创新。推动线上线下相结合,用好网络新媒体平台,以短视频、微宣讲、话题互动等形式增强引领吸引力。强化榜样示范、朋辈教育、实践养成,组织开展主题教育、志愿服务、社会实践等活动,让价值引领更接地气、更具温度、更有实效。

第三,加强能力建设,打造专业化育人队伍。构建分层分类、常态化培训体系,提升辅导员理论水平、沟通能力、心理疏导能力与网络思政能力。推动辅导员加强理论学习与实践研修,深入研究学生成长规律与思想特点,提升精准研判、精准施策、精准育人水平。鼓励辅导员开展工作研究与经验总结,以专业化能力支撑高质量育人。

第四,健全长效机制,强化协同保障支撑。完善辅导员育人评价、激励、保障机制,突出价值引领实效导向。健全校院两级协同、部门联动、全员参与的育人机制,推动辅导员与专业教师、思政教师、管理服务人员同向发力。优化工作环境,减轻事务性负担,保障辅导员把更多精力投入对学生的思想引导与价值塑造中,不断提升育人质效。

结语

高校辅导员是青年大学生成长路上的引路人,其思政育人能力直接决定价值引领实效。面对新时代新要求,高校辅导员必须坚持以立德树人为根本,以能力提升为关键,以机制完善为保障,不断强化思想引领、创新方式方法、增强专业素养、凝聚育人合力,推动思政育人更有针对性、更富时代感、更具实效性。唯有如此,才能更好引导青年大学生坚定理想信念、树立正确的价值观念、勇担时代使命,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强保障。