分管教学副校长，新学期教师会议讲话质量第一是各项工作的主旋律和永恒主题，任何人都不能掉以轻心

大家好：

刚刚过去的一学期，在全校师生尤其是在座各位的共同努力和辛勤付出下，我校教育教学工作开展得扎实有效，取得了一定的成绩。新的学期已经开始，本学期学校教育教学工作责任更加重大，任务更加艰巨，从现在起，必须抓早、抓细、抓实、抓好，营造良好的开端。下面我对新学期学校教育教学工作提出工作思路：聚精会神、落实质量、再抓校风、恢复形象、整理整顿、重新从严、质化管理、酝酿发展。全面推行素质教育，将教育做到家长信任，做到社会满意，质量落到实处、明处，重建优质生源强校。

一、确保中心工作的中心地位，全面落实教学质量

在这里，我们特别重复两句话来告诫全体老师位：无论千变万化、万化千变，教育教学质量是学校工作永恒的主题。

质量第一是各项工作的主旋律和永恒主题，任何人都不能掉以轻心。

其次质量，所谓质量就是培养出人的质量，就是升学率，提高教学质量是学校发展的第一要素，学校的发展需要教学质量，办人民满意的教育需要中考质量，需要升学率，质量就是品牌，升学率就是一中品牌，校风就是一中品牌，质量是教育工作的永恒主题，致力于提高质量是教育工作者的神圣使命，升学率落实
，没有人民满意的教育质量一切都是空话，但对质量竞争，我们无捷径可走，无老本可吃，无秘密可言，只有向管理，向常规，向科研校本教研，向课堂要质量，分数名次，升学率反映的是知识方面的质量，学生是我们心中心中正在成长的生命，教育就是要关注分数的同时，更加关注学生全面素养的培养，关注影响学生一生的是重要的质量，关注学生兴趣、责任心、习惯、良好的品德，健全的人格、潜能，要奠定德性基础，奠定学历基础，奠定心智基础。

良好的校风、学风也是教育质量，是衡量学校质量的重要标志，校风是立校之本，兴校之源，所以我们的学校文化，学校管理、班主任工作及班主任管理、班风、学风都是我们的质量。

教育质量取决于全体教师，取决于教师的努力程度，取决于责任、能力、质量、工作纪律与工作态度。

结论：教书、管理、服务必须围绕一个方针——育人，教育的发展就是学校的发展，一中的发展是提升学校，也是提升教师，保障教育质量就是关注教师。

二、再抓教风、促学风、优化校风

学校良好校风的形成取决于学校教师的教风和广大学生的学风，良好教风的形成，关注是改进教师的教学思想，教师要树立乐于奉献、敬业爱生的价值观、学生观，要具有先进的教育和教学理念和教学观，良好学风的形成，关键在于端正不生学习态度，学生要掌握科学的学习方法和技能，要具有刻苦自励、积极进取的学习观。

（一）严格学生行为规范，建设优良学风

从基础文明着手，严格行为规范，要求每个学生从我做起，积极创文明校园，树立良好的一中人形象。

（二）加强教学常规，弘扬优良教风

从基础工作着手，规范教育秩序。领导多深入一线，年级组深入课堂，班级、教师、学生；备课组加强合作交流；同时加强平时教学督导，发现问题，及时反馈，落实常规等一系列行为。通过年级组督导和平时检查，使常规落实，深入课堂和备课组、学科组省略，使集体备课落实，使教学有研究，通过深入课堂和教学检查及三级质量分析，使质量有监控。

（三）教学质量管理机制和有效运作

1、完善管理，抓教学常规落实

进一步加强年级组和备课组建设，完善备课组的工作常规，实施分管领导的每周检查反馈机制，中层领导、教研组长深入备课组加强指导和过程管理。

2、开展活动，提高课堂教学水平

以校本教研活动为渠道，公开课为抓手，加强课堂研究，备课组长记录，分管领导每周检查，开展年级组教学研究和展示活动，争取校际活动，开展课堂教学研究和交流流动，抓好师徒结对和理论讲座与教学经验交流活动；开展调研，加强教学常规监控，抓好年级组对教师的上课、作业、辅导等教学常规的检查落实、加强。

3、完善考试质量管理机制和有效运作

做好测试和考试的合理科学安排，严密规范组织及有效的评价，积累丰富资源。

再则，“以教学为中心，质量为核心，起始年级为基础，中二年级为关键，毕业年级为重点”这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，各部门都要根据这一主主题思考，采取切实可行的，行之有效的办法和措施，用科学的计划来保证这一主导思想的贯彻落实和它的坚定不移性，把以xx学校教育教学水平提高上去，把教学质量落实下来。

本学期时间短，任务重。希望全体教职员工投入到新学期的教育教学工作中去，打造人民满意的好学校。

谢谢大家!