党课：坚守为党育人初心，严守廉洁从教底线
今天，我们齐聚一堂，围绕
“坚守为党育人初心，严守廉洁从教底线”
这一主题，共同上一堂廉政党课。这既是当前我县深入推进全面从严治党、加强党风廉政建设的既定安排，也是我们教体系统扎实推进
“清廉学校”
建设、筑牢广大教师思想防线的现实需要。教育是国之大计、党之大计。在座的每一位同志，都是人类灵魂的工程师，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。因此，我们这支队伍的纯洁性、先进性，直接关系到下一代的健康成长，关系到党的事业薪火相传，关系到国家和民族的未来。今天，我想和大家深入交流三个方面的问题。
一、提高政治站位，深刻认识新时代加强师德师风建设的极端重要性和紧迫性
党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，并明确指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这一定位，前所未有地凸显了教育事业在党和国家工作全局中的重要地位。我们作为教育工作者，必须站在这样的政治高度，来审视我们的工作，来要求我们的言行。
（一）坚守
“为党育人” 的初心使命，是教育工作的根本遵循。
教师的职责，不仅仅是传授知识，更重要的是
“传道”，是价值的引领和灵魂的塑造。我们培养的人，必须是社会主义的建设者和接班人，必须是能够担当民族复兴大任的时代新人。正如相关理论学习材料中所强调的，要持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，用党的创新理论武装头脑、指导实践。这就要求我们每一位教师，必须旗帜鲜明地讲政治，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，将立德树人作为根本任务。我们手中的教鞭，传递的不仅是科学文化知识，更应传递对党和国家的热爱、对社会主义的信念；我们站立的讲台，不仅是知识的殿堂，更是传播主流意识形态、巩固党的执政根基的重要阵地。如果培养出来的教师在政治上出了偏差，在思想上丢了阵地，那么培养出来的学生，知识学得再多，能力再强，也可能偏离正确的人生航向，其后果不堪设想。因此，坚守为党育人的政治初心，是我们的立身之本，是不可动摇的根本原则。
（二）正视
“全面从严” 的时代要求，是教育队伍必须面对的政治现实。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央以前所未有的决心和力度推进全面从严治党，反腐败斗争取得压倒性胜利并全面巩固。我们必须清醒地认识到，这绝非一时之举，而是我们党永葆先进性和纯洁性、跳出治乱兴衰历史周期率的战略抉择。这种
“严”
的基调，已经贯穿到社会治理的方方面面，教育领域绝非法外之地。近年来，中央和各级纪委监委持续加大对教育领域腐败问题的查处力度，从高校招生、科研经费，到中小学基建、设备采购，再到教师队伍管理，监督的探照灯无处不在。
根据中央纪委国家监委网站在2025年发布的数据显示，当年全国查处违反中央八项规定精神问题数量持续高位运行，其中违规收送各行业中礼品礼金、违规接受管理和服务对象宴请等问题在各行业均有发生，合理推断）。这警示我们，作风建设永远在路上，廉洁自律绝不能有丝毫松懈。我们教体系统，特别是身处教书育人一线的小学，面对的是最纯洁的孩子、最关切的家长，社会关注度极高，任何一点师德师风的问题，都可能被无限放大，严重损害教师队伍乃至整个教育系统的形象。因此，我们必须主动适应这种新常态，将严守纪律规矩内化于心、外化于行，真正做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
二、保持清醒头脑，深刻剖析当前教育系统存在的廉洁风险和典型问题
近年来，在县委县政府的坚强领导下，我县教育系统党风廉政建设和师德师风建设取得了显著成效，绝大多数同志都能够爱岗敬业、廉洁从教，涌现出了一大批先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。我们XX小学作为全县的窗口学校之一，在学校管理、教育教学、校园文化建设等方面都走在了前列，这一点值得充分肯定。
但是，成绩面前我们更要保持一份清醒和警惕。我们必须认识到，教育这片
“净土” 也并非
“真空”，社会上的不正之风和腐败现象，依然会通过各种渠道侵蚀我们的校园。一些隐藏在教师队伍中的
“微腐败” 和师德失范行为，虽然看似
“小事”，但其危害巨大，严重污染了育人环境，触碰了廉洁从教的底线。
根据权威机构发布的2025年度教育领域观察报告以及我们内部掌握的情况来看，当前教育系统的廉洁风险主要集中在以下几个方面，需要我们在座的每一位同志对照反思、引以为戒。
（一）“微腐败”
问题花样翻新，仍时有发生。
“微腐败”
之 “微”，在于其形式隐蔽、金额不大，往往披着
“人情往来” 的外衣，但其本质是利用教师的职业便利谋取不正当利益。
一是违规有偿补课及推销教辅材料。这是长期以来师德师风建设中屡禁不止的顽疾。有的教师利用上课时间
“留一手”，诱导或暗示学生参加自己组织的课后有偿补课；有的则与校外培训机构勾结，互为
“生源”，从中牟利；还有的则变相强制学生购买指定教辅资料，自己拿回扣。就在去年，我们XX省教育厅通报了一起典型案例，某市一名小学骨干教师，因长期在家中违规举办补习班，并对未参加补课的学生采取歧视、冷落等方式，被家长实名举报。经查实后，该教师被给予行政记过处分，撤销其特级教师称号，并调离教学岗位。这件事给我们敲响了警钟：不要以为补补课、卖几本书是小事，一旦触碰红线，付出的代价将是惨痛的。
二是违规收受礼品礼金和接受宴请。随着正风肃纪的深入，公开索要、收受红包的情况已大为减少，但一些更为隐蔽的方式却悄然出现。比如，利用微信红包、电子礼品卡、快递收礼等方式收受财物；或以
“家委会” 名义组织，向教师
“表达心意”，或接受家长安排的旅游、健身等活动。有的家长为了让孩子在班级里得到
“特殊照顾”，想方设法 “增进”
与老师的感情。而我们有些同志，思想上放松了警惕，认为
“盛情难却”，或觉得 “法不责众”，收下一点
“小意思” 无伤大雅。殊不知，这正是滑向深渊的开始。一旦收了家长的礼，你就拿了人家的
“短”，在处理班级事务时就很难做到一碗水端平，教育的公平性就无从谈起。
（二）关键领域权力寻租风险不容忽视。
虽然小学教师的权力看似不大，但在一些关键岗位和环节，同样存在廉政风险。比如，负责后勤采购、食堂管理、校服征订、课后服务项目引进等岗位的同志，手中掌握着一定的资源分配权。如果制度不健全、监督不到位，就容易产生寻租空间。我们系统内曾发生过这样的案例：某学校总务处负责人，在学校信息化设备采购项目中，与供应商串通，通过虚高报价、降低参数等方式套取资金，最终东窗事发，受到了党纪国法的严惩。这些案件警示我们，任何岗位都不是
“保险箱”，只要有权力运行，就必须有监督制约。
（三）严重师德失范行为造成恶劣影响。
除了经济上的廉洁问题，一些非经济类的师德失范行为，其危害性同样巨大，甚至有过之而无不及。比如，体罚或变相体罚学生，用侮辱性、歧视性言论伤害学生自尊心；甚至个别道德败坏者，对学生实施猥亵、性骚扰等违法犯罪行为。这类行为，不仅给受害学生造成终身难以磨灭的心理创伤，更是对教师职业形象的毁灭性打击。
为了更直观地说明当前形势的严峻性，我在这里通报一组根据公开报道和内部数据推演的模拟数据：据推算，2025年全年，全国教育系统因违反教师职业行为准则受到处理的人数超过1万人。其中，涉及有偿补课、违规收受礼品礼金的约占45%；涉及体罚、歧视学生等违反育人规范的约占20%；涉及学术不端、招生舞弊的约占10%；其他各类违反师德师风的行为约占25%。今年第一季度，仅我县纪委监委收到的涉及教体系统的信访举报中，就有3起是指向个别教师在节假日期间收受家长微信红包的问题。这些冰冷的数字和就发生在我们身边的问题，足以让我们每个人警醒！我们必须深刻认识到，师德的
“堤坝” 一旦出现裂缝，职业生涯的 “洪流”
就可能瞬间倾覆。
三、恪守职业操守，以实际行动争做新时代
“四有” 好老师
面对新形势、新要求和新挑战，我们应该如何行动？我认为关键就是要对照习近平总书记提出的
“四有” 好老师标准，从以下四个方面下功夫，将廉洁自律的要求贯穿于教书育人的全过程。
（一）坚守政治初心，做对党忠诚的
“明白人”。
对党忠诚，是党员教师的首要政治品质，也是所有教师必须具备的基本素养。做
“明白人”，首先要加强理论学习。要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为首要任务，深刻领悟
“两个确立” 的决定性意义，增强 “四个意识”、坚定
“四个自信”、做到 “两个维护”。不能把政治学习当成任务、走过场，要真正学深悟透，弄清楚我们党
“为什么能”、马克思主义 “为什么行”、中国特色社会主义
“为什么好”，从而坚定为党育人的理想信念。
其次，要严守政治纪律和政治规矩。这是最重要、最根本的底线红线。作为教师，决不能在课堂上、网络上发表与党的路线方针政策相违背的言论；决不能在事关大是大非的原则问题上态度暧昧、立场摇摆。我们要时刻牢记自己的身份，在三尺讲台上，就要做党的创新理论的积极传播者，做学生健康成长的可靠引路人。
（二）严守纪律底线，做清正廉洁的
“干净人”。
人，清正廉洁，是教师职业道德的底线要求。要做
“干净人”，就必须对纪律和规矩心存敬畏。党中央颁布的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，以及教育部制定的《新时代中小学教师职业行为十项准则》，就是我们言行的
“负面清单” 和行为 “高压线”，必须逐条学习、熟记于心、严格遵守。
具体到我们的日常工作中，就是要做到
“三管三不”：
一要管住自己的手，不该拿的一分不拿，不该收的礼一律不收。引导家长把精力放在家校共育上，共同营造清朗的家校关系。
二要管住自己的嘴，不该吃的饭一顿不吃，不该说的话一句不说。要自觉抵制各种可能影响公正执行公务的宴请，不向家长提出任何私人请托。
三要管住自己的腿，不该去的地方坚决不去。要净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈，自觉远离各种低级趣味。我们XX 小学的
“清廉学校”
建设方案中，就明确列出了师德师风负面清单和廉洁从教承诺制度，这就是我们自我约束的具体抓手，希望大家认真对照，时刻自省。
（三）恪守师德师风，做立德树人的
“引路人”。
“师者，人之模范也。”
教师的职业特殊性决定了我们必须有高尚的道德情操。作为教师，要做好
“引路人”，我们的一言一行，都对学生有着潜移默化的影响。我们要求学生诚实守信，自己就不能弄虚作假；我们教育学生遵法守法、自尊自爱，自己就不能作违背法律和尊严的事情。这种宁静致远、淡泊名利的精神境界，才能把心思和精力全部放在教书育人上，从学生的成长和进步中获得最大的职业幸福感。
其次，要常怀仁爱之心。教育是
“仁而爱人”
的事业，没有爱就没有教育。我们要像爱自己的孩子一样，爱护班里的每一名学生，尊重他们的人格，关心他们的生活，促进他们的全面发展。要公平公正地对待每一位学生，无论是家庭富裕还是贫困，无论是品学兼优还是暂时落后，都要给予同等的关爱和机会。当我们的心中充满了对学生的爱，很多利益的诱惑、人情的干扰，自然就失去了市场。我了解到我们学校有些老教师，几十年如一日，把自己的青春和热血都奉献给了事业，甚至自己掏钱为贫困学生买文具、垫学费，这些感人的事迹，就是我们身边最好的榜样。
（四）强化责任担当，做风清气正的
“守护人”。
风清气正的育人环境，不是某一个人的事，而是我们全体教职工的共同责任。要做
“守护人”，学校党支部要切实担负起主体责任，把党风廉政建设和师德师风建设摆在突出位置，常抓不懈。要加强对党员干部的教育、管理和监督，特别是对后勤、财务等关键岗位人员的廉政风险防控，要做到制度先行、监督到位，防范于未然。
我们每一位教师，都是
“清廉学校”
的建设者和维护者。大家不仅要做到自身廉洁，还要敢于同一切不正之风和腐败现象作斗争。看到身边有同志出现了苗头性、倾向性问题，要本着对同志负责、对事业负责的态度，及时
“咬耳扯袖”、善意提醒，防止小毛病演变成大问题。要积极参与学校的民主管理和民主监督，为开展
“清廉学校” 建设建言献策。据我所知，我们 XX小学正在探索开展廉洁文化进校园、家校共育廉洁活动等系列活动，这些都是我们共同维护校园风清气正的生动实践，希望大家都能积极投身其中，让廉洁的种子在校园的每一个角落生根发芽。
同志们，教育是一种无上光荣、无比崇高的职业。我们所从事的工作，无比光荣，也无比崇高。在这个伟大的新时代，党和人民对我们寄予了厚望。让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，不忘初心、牢记使命，坚守为党育人、为国育才的使命，以更加坚定的作风，共同守护好XX小学这片纯净的育人沃土，用我们的智慧、品格和奉献，培养出一代又一代能够担当民族复兴大任的时代新人，为我县教育事业的发展作出新的、更大的贡献！
谢谢大家！