春季期期末最后一次全体教师大会上，校长讲话：“回一回”、“定一定”、“缓一缓”！

各位老师：

大家好！

这个季节，是校园最有味道的时候。早上从教学楼走出来，阳光照在草地上，树荫斑驳，空气中是栀子和泥土混合的香气；课间操还没响，几个学生围在一起翻看奖状，笑声一串串地在操场飘荡；办公室的风扇哗啦啦转着，桌上那杯茶泡了三泡，还没来得及喝一口。我们在忙，学生在长，时间就在这样的日子里，不声不响地走完了一个学期。

这一学期，我们像是在一条路上不停赶路的人。赶早读、赶集备、赶会议、赶教研，赶出成绩，也赶出疲惫。可是回过头看，草还绿着，花还在开，教室的灯还亮着，黑板上有粉笔的痕迹，讲台前有你们认真的模样。

今天这个会，我不想讲目标、不想讲计划，也不想列数据。我想，我们是时候该坐下来，跟自己聊一聊、跟这一路的时光打个照面——

回一回，回到我们出发时的那份热爱与初心；

定一定，定下自己的节奏、步子和心气；
缓一缓，缓下这一路的忙与累，也给心留一点空白。

教育这条路，走得久了，最怕的不是难，而是忘了我们最初为什么出发。借这个夏天未满的午后，借这最后一场会，咱们一起坐一坐、想一想，也歇一歇。

一、“回一回”：回到我们出发时的那份热爱与初心

每到期末，我喜欢一个人沿着教学楼走一走，从操场边到图书馆，最后拐进教研室。每一层楼，每一间教室，都留下了我们这个学期的脚印。

这学期，王老师的语文课带着孩子们尝试“整本书阅读”，引导学生写读书信。课后，几个孩子悄悄地把信塞到她办公桌上，那封写着“我开始喜欢语文了”的信，我知道她偷偷留在抽屉里一直没舍得扔。

还有李老师，每次考试前总是最后一个离开办公室，把试卷又重新校了一遍；还有咱们后勤的王师傅，每天下午查水查电，碰见教室有灯没关，他也不抱怨，默默记下来第二天提醒年级主任。

这些看起来“不值一提”的小事，其实是最打动我的教育温度。我们不是在做什么了不起的大事，我们只是反反复复做着那些看似重复又微小的动作，把一个个孩子从迷茫带到明亮，从不懂事带到自觉。

这个“回”，回的是我们走过的教育之路，回的是我们当初为什么站上讲台，为什么选择教书育人。

二、“定一定”：定下自己的节奏、步子和心气

这几年，教育变革的节奏越来越快。新课标来了、教学评一体化来了、人工智能进课堂了……各种理念一波接一波。站在教学一线的我们，既要跟得上节奏，还要不被节奏带偏方向。

这时候就特别需要我们“定一定”——定住心、定住目标。

我们不是万能的，也不该是什么都做，什么都改。教育从来不是靠新词堆起来的。真正让学生成长的，不是我们今天用了哪个新技术，而是老师有没有用心备课、有没有认真讲清一道题、有没有记住那个沉默寡言的孩子的名字。

教育不是急功近利的赛跑，而是耐心耕耘的慢活儿。我们要允许自己慢下来，不要看别人怎么教就立刻“复制粘贴”，要学会判断，找到最适合我们学校、最适合我们孩子的方式。

教学上“定一定”，是定住自己的专业信念；做人上“定一定”，是守住自己的教育初心；生活上“定一定”，是让自己不过度消耗、不内卷，不拿加班当成敬业的唯一证明。

三、“缓一缓”：缓下这一路的忙与累，也给心留一点空白

老师们，我知道你们很累。真的，累得不只是身体，更多时候是心——

是每天一到晚上就有批不完的作业；
是面对班里那个怎么讲都听不进去的孩子的无力；
是家长群里那个不合时宜的“建议”让你一夜睡不好觉；
是想静下心做一件事却被琐事追着走的烦躁。

所以，在这个学期的尾巴上，我特别想跟大家说一句：缓一缓，真的没什么大不了。

假期快来了，别把休息搞成“内耗”。不是所有的空白都要填满，不是所有的闲暇都得拿来进修。你可以做点别的：去山里走走，带孩子骑车，听一场音乐会，或者哪怕就坐在阳台上发呆，让大脑真正地放空一下。

“缓一缓”，不是放弃，而是蓄力。教育是长跑，不是冲刺。一个疲惫的教师是教不好学生的，一个疲惫的灵魂也感动不了另一个灵魂。

我特别希望你们在假期里，好好地睡几次懒觉，看几本闲书，不是为工作做准备，而是为自己活一活。一个人把自己照顾好了，工作自然就有了底气。

四、一句话的约定：等开学那天，我们都轻装上阵

这学期要结束了，我知道有些人觉得“怎么还没熬完”，也有人已经在倒数“还有几天放假”。无论你是哪一种情绪，都没关系，都是实实在在的教育者的心声。

今天我们坐在一起，不为总结成绩，不为表扬先进，而是为了一起“回一回”“定一定”“缓一缓”。

我想借这三句话，和大家约个定——等开学的那一天，希望我们都带着一颗重新整理过、轻盈了些的心，再回到这个熟悉的校园里。

有老师的地方，才有真正的教育；有温暖的老师，才有温暖的学校。

再次谢谢你们，这个学期辛苦了！愿每位老师都能带着感激与轻松走入暑假，也愿我们在新的学期里，重新出发！

谢谢大家！