冲刺阶段要换思路！高三高考备考推进会校长直言：锚定命题新方向，精准施策备高考

各位老师：

今天把大家召集到一起开这场备考推进会，我深知大家时间紧迫。高三最后的冲刺阶段，每一堂课、每一次辅导都弥足珍贵，大家愿意停下脚步坐在这里，足以证明我们都想把最后阶段的备考工作做细、做实、做精，让学生的每一分努力都能转化为高考的实际分数。

在部署具体工作前，我先跟大家说几句掏心窝子的话。这一届高三从开启复习备考以来，历经了一轮又一轮模考、无数次成绩分析、家校沟通和学生谈心，在座的每一位老师都拼尽了全力。有的老师带病坚守讲台，嗓子哑了还在为学生讲题；有的班主任深夜还在回复家长的咨询，安抚学生的情绪；各备课组长牺牲周末休息时间，研题、磨卷、优化备考方案。这些付出，我看在眼里，学校领导班子也记在心里。今天开这个会，不是给大家施压、挑毛病，而是帮大家理清备考方向、找准发力重点。蛮干不如巧干，方向对了，我们最后的冲刺才能事半功倍，才能让学生在考场上稳操胜券。

一、吃透命题新风向，备考不能再走老路子

4月21日教育部召开的2026年全国高考安全工作视频会议，怀进鹏部长亲自部署工作，今年的命题要求释放出了极为关键的信号，我们必须精准把握、紧跟步伐。

会议明确命题核心：将立德树人贯穿命题始终，重点考查学生的能力素养与思维品质，严把试题政治、科学、公平三大关口。结合今年新课标、新教材全面落地的首个完整高考周期，以及“聚焦科技发展、国家战略需求创新选拔方式”的要求，今年高考命题的趋势已经十分清晰：死记硬背的考题大幅减少，套路化答题难以拿高分，侧重考查学生理解、思考、新情境下解决问题的试题成为主流。

大家翻看近两年的高考真题就能发现，这个趋势早已显现：数学卷中纯套路题型减少，建模、逻辑推理题增多；语文作文摒弃模板化，侧重思辨与真实表达；理综多以科研、工程实践为背景，考查知识运用能力；文综紧扣国家战略，强化综合思维与价值引领。

我强调这些，不是制造焦虑，而是提醒大家：最后阶段的备考必须与命题方向同频共振。如果我们还抱着“大量刷题、死记模板”的老办法，就是方向性失误，练得越多，偏离考点越远。

二、冲刺训练求精准，质量远比数量更重要

剩余的备考时间屈指可数，我们再也不能搞“广撒网”式的盲目训练，必须精准发力、提质增效。在此，我对各备课组提出硬性要求：

第一，全面筛查冲刺题库，剔除低效题目。各备课组长牵头，三天内完成对后续所有试卷、练习题的“体检”，大幅删减纯记忆型、套路型、与新课标脱节的陈旧题目，把时间留给情境化、综合性、开放性的优质试题。十道精题胜过百道废题，我们要让学生练一道、会一类、通一片。

第二，分学科调整训练重心，靶向发力破难点。

语文：放弃答题模板，回归文本细读，重点训练信息整合与审题立意；作文狠抓逻辑论证，杜绝空话套话，开展限时写作与对照评析，让学生明白“有思想才是高分关键”。

数学：放弃偏题怪题，死守中档题、中高档题得分率，强化数学建模与逻辑推理训练，加大真实情境应用题比重，同时狠抓计算基本功，不搞花里胡哨的技巧。

英语：更新阅读素材，选用近一两年外刊原文，聚焦中国科技、文化、社会发展主题；写作摒弃模板句，训练真实语境表达，贴合阅卷评分新要求。

理综（物理、化学、生物）：回归教材、紧扣实验，物理重概念理解与适用条件，化学聚焦新材料、新能源情境，生物强化实验设计与科学探究，让学生脑子里有场景、做题时有思路。

文综（政治、历史、地理）：紧扣时政热点与国家战略，政治练时政分析能力，历史树正确历史观、理发展脉络，地理重区域认知与生态文明，强化价值引领与综合思维。

第三，把讲评课打造成提分核心课堂。最后阶段几乎无新授课，备考质量全靠讲评课。杜绝“对答案+讲步骤”的低效讲评，好的讲评课要做到三点：深挖错因，找准知识漏洞、思维误区、审题问题；串联知识，构建知识网络，以题带类；留足时间，让学生当堂整理、重做消化。下周起，教务处将专项巡课，推广优质讲评课，组织观摩学习。

三、课堂教学求变革，激活学生备考内驱力

到了冲刺阶段，教学方式比刷题数量更能影响成绩。此时学生的知识覆盖面已基本完善，差距主要在知识结构化、思维弹性、考试稳定性这三点，而这些都要靠课堂引导。

一是开设知识整合课。各学科至少开展2-3次整合课，用思维导图、主题归纳、跨模块串联，帮学生把零散知识织成网，攻克高考高频考查的跨章节考点。

二是强化变式与一题多解训练。通过变换条件、更换问法、多种解法，锻炼学生灵活应变的思维，面对陌生考题不慌不乱。

三是合理控制模考频次。频繁考试只会让学生疲惫麻木、挤占消化时间，模考要精简，考后必须留足试卷分析、针对性补漏的时间，不搞“为考而考”。

四、紧盯学生状态，心态稳定才是备考底气

高考决胜，不仅拼知识，更拼心态。一个状态崩盘的尖子生，可能发挥失常；一个心态平稳的中等生，往往能超常发挥。全体教师，尤其是班主任，必须把关注学生状态和抓成绩放在同等重要的位置。

首先，建立重点学生台账。重点关注三类学生：成绩波动大的心态不稳学生、分数线边缘的临界生、情绪异常的焦虑学生，精准施策、一对一帮扶。

其次，统筹学科作业任务。各学科教师要沟通协调，杜绝“各科加码、学生无所适从”的情况，班主任做好总协调，合理分配学生时间。

最后，主动沟通家校。提前告知家长：不反复谈高考、不追问成绩、不盲目攀比，给孩子营造平稳的家庭环境，这是家长最该做的事。

五、严守考务底线，安全规范是不可触碰的红线

今年教育部对考试安全的要求提升到新高度，严厉打击高科技作弊，强化试卷全流程保密管理。我校作为考点校，监考工作责任重大，考务纪律、监考规范、试卷保密绝不是形式主义。

任何违反考务纪律的行为，学校都将严肃处理，绝不姑息。涉及试卷管理、考场监考、听力播放等环节，必须一丝不苟、零差错。若发现学生有作弊苗头，要第一时间上报、及时引导，这是对学生最负责的保护。

各位老师，今天讲的所有内容，核心就是三句话：方向要准，紧跟命题新趋势；方法要活，精准备考提效率；人心要暖，关注状态稳心态。

你们是学校最能攻坚克难的中坚力量，这一年的付出与坚守，所有人都有目共睹。离高考只剩最后一程，我们不搞轰轰烈烈的形式，只做扎扎实实的工作。上好每一堂课，关注每一个学生，落实每一项任务，最终的结果一定不会辜负我们的努力。

会后，请各备课组长三天内上报冲刺教学调整方案，班主任本周五前完成重点学生台账建立，下周一年级组会逐项核查落实。

谢谢大家！