2026年春季学期九年级备考工作推进会，副校长发言：乘马年东风破中考难关，聚育人合力育时代新苗

各位老师、同志们：

大家上午好！

东风送暖催征帆，骏马奔腾启新程。当马年的生机铺满校园，当中考的战鼓已然擂响，我们怀着立德树人的初心、攻坚克难的决心，齐聚一堂召开2026年春季学期九年级备考工作推进会。这既是盘点过往、校准方向的复盘会，更是凝聚共识、冲刺攻坚的誓师会，更是压实责任、提质增效的部署会。九年级是初中教育的收官之年，是学生成长路上的关键陡坡，更是我们全体教育人践行使命、彰显担当的赶考之年。当前，中考倒计时仅剩四个多月，时间紧迫如弦、任务艰巨如山、责任重大如鼎。刚才教务处已详细通报上学期期末统考及近期模拟测评的核心数据，从分数段分布、学科均衡度、能力短板等维度，客观呈现了学情实况
——
既肯定了我们取得的阶段性成果，也直面指出了存在的薄弱环节。今天，我围绕精准研判、分层施策、协同攻坚的核心思路，就本学期备考工作再强调、再部署，请大家深刻领会、狠抓落实。

一、锚定学情、精准画像，以数据赋能教学靶向性

教学的根本是立足学生实际，精准研判学情就是备考路上的识途之智。上学期期末统考与模拟测评的数据，为我们绘制了清晰的学情画像：我校九年级学生整体学风纯正、基础素养扎实，部分优势学科亮点突出，拔尖生群体初具规模，中坚层学生数量充足，为中考整体提分奠定了坚实基础；但同时我们也必须清醒认识到，学生能力分层明显，潜力生提升空间广阔，基础薄弱生转化压力较大，部分学科存在发展不均衡、核心知识点掌握不牢固等问题，这些都是我们冲刺阶段必须破解的难题。

基于数据深度分析，我们对九年级学生进行精准分层分类，明确四大核心群体：

1.拔尖生群体：基础过硬、思维活跃、自主学习能力强，是冲击重点高中、争创升学佳绩的领头雁；

2.中坚层学生：态度端正、基础尚可，但存在学科偏科、能力短板，是提升整体升学率的主力军，更是备考攻坚的核心阵地；

3.潜力生群体：徘徊于合格线或优秀线边缘，学习意愿不强但具备提升潜力，是中考成绩的增量点；

4.基础薄弱生：知识储备不足、学习习惯欠佳、兴趣动力不足，是落实全员育人、守住教育公平的底线所在。

精准分层不是人为划界，而是为了精准滴灌。全体教师要坚决摒弃大水漫灌的粗放教学模式，把分层结果转化为个性化教学的具体方案，针对不同群体的特点找准发力点，让每个学生都能在原有基础上稳步进阶、逐梦前行。

二、靶向施策、分层攻坚，以精准教学提升备考实效

分层教学是落实因材施教的核心路径，更是冲刺中考的关键举措。结合学生分层情况，本学期要重点抓好培优拔尖、强基固本、潜力挖掘、底线坚守四项工作，做到精准发力、全员覆盖、整体提升：

（一）培优拔尖，锻造领头雁

拔尖生是升学质量的标杆，要以精益求精的标准推进培养工作。各学科教师要为拔尖生定制个性化成长方案，聚焦学科难点、中考压轴题型开展专项训练，着力提升其逻辑思维、创新能力和应试技巧；建立拔尖生跨学科研讨机制，鼓励参与学科拓展、专题探究等活动，拓宽知识视野；实行拔尖生一对一导师制，定期沟通学习状态、疏导心理压力，帮助其克服瓶颈、突破自我，力争在中考中脱颖而出、摘得佳绩。

（二）强基固本，稳住主力军

中坚层学生是中考成绩的压舱石，其整体水平直接决定升学质量。全体教师要把教学重心向中坚层倾斜，精准梳理该群体的共性短板和个性问题，课堂教学坚持基础巩固与能力提升双轮驱动，设计梯度化教学内容，让学生既能夯实核心知识点，又能掌握解题方法技巧；建立中坚层学生学科错题档案，利用课后服务时间开展专题辅导、小组研讨，针对性补齐偏科短板；作业设计实行基础题+提升题+拓展题的分层模式，确保学生学有所获、稳步提升，推动更多中坚层学生跻身拔尖生行列。

（三）潜力挖掘，激活增量点

潜力生是成绩提升的关键变量，要坚持一人一策、精准帮扶。一是建立潜力生专项档案，细化薄弱学科、核心短板、提升目标，明确帮扶措施和时间节点；二是开设潜力生专题微课堂，利用碎片化时间聚焦高频考点、基础题型开展针对性训练，通过错题复盘、方法指导、变式练习等方式，帮助其夯实基础、掌握技巧；三是组建潜力生同伴互助小组，发挥优秀学生的带动作用，同时加强心理疏导和鼓励激励，帮助潜力生树立信心、激发动力，实现成绩快速提升。

（四）底线坚守，筑牢保障线

基础薄弱生的转化是落实教育公平的必然要求，更是我们的责任所在。对待基础薄弱生，要秉持不抛弃、不放弃的育人情怀：一是降低学习起点，聚焦教材核心知识点、基础题型制定阶梯式学习目标，让学生在点滴进步中积累信心；二是强化兴趣引导，结合学生兴趣特点设计生活化、实践性教学内容，让学习变得生动有趣，逐步打消厌学情绪；三是狠抓习惯养成，从课前预习、课堂听讲、课后作业、错题整理等基础环节入手，耐心指导、严格要求，帮助其养成良好学习习惯；四是加强情感关怀，多关注、多鼓励、多包容，及时解决其学习和生活中的困难，让学生感受到教师的关爱，主动参与到学习中来。

三、协同发力、凝聚合力，以全链条保障护航中考冲刺

中考备考不是孤军奋战，而是一场需要全员参与、协同作战的攻坚战。全体教职工要牢固树立一盘棋思想，强化责任意识、协作意识、服务意识，形成上下联动、左右协同、内外发力的备考格局：

1.备课组要抱团攻坚：每周至少开展一次中考专题教研，聚焦命题趋势、考点变化、教学难点开展集体研讨，共享教学资源、共解教学难题、共研分层教案；老教师要发挥经验优势，传经送宝、示范引领；青年教师要发挥技术优势，创新教学方法、优化教学手段，形成优势互补、合力攻坚的良好氛围。

2.班主任要统筹协调：履行班级备考第一责任人职责，定期召开班科联系会，协调各学科教学进度、作业布置，避免学生课业负担失衡；加强班级学风建设，通过励志主题班会、学习经验分享会、进步学生表彰等活动，营造比学赶超、奋勇争先的备考氛围；建立学生心理健康台账，针对备考压力、情绪波动等问题及时开展疏导，帮助学生保持积极乐观的备考心态。

3.家校社要同向发力：定期召开家长会、举办家长开放日，向家长全面通报备考计划、学生学情，指导家长科学陪伴、合理期望，避免过度施压；建立常态化家校沟通机制，及时反馈学生在校表现，倾听家长意见建议，形成家校育人合力；联动社区资源，邀请往届优秀毕业生、教育专家开展备考指导、励志演讲等活动，为学生冲刺中考注入外部动力。

4.教务处要精准保障：加强教学全过程督导，定期开展教学常规检查、学情监测分析，及时发现和解决教学中的突出问题；优化考试评价体系，合理安排模拟考试，深化考试数据挖掘与应用，为分层教学提供科学依据；优先保障九年级教学资源，及时调配教材、教辅、多媒体设备等，为备考工作提供坚实支撑。

各位老师、同志们！春潮涌动，时不我待；马年奋进，重任在肩。四个多月的冲刺之路，每一分每一秒都弥足珍贵，每一份付出都意义非凡。你们是学生逐梦路上的引路人，是学校高质量发展的主力军，你们的辛勤耕耘、无私奉献，学生不会忘记，学校不会忘记，家长更不会忘记！

让我们以骏马拓荒的闯劲、老马识途的智劲、万马奔腾的干劲，凝心聚力、携手并肩，用智慧破解备考难题，用汗水浇灌成功之花，全力冲刺2026年中考，为学生的美好未来、为学校的辉煌明天，交出一份沉甸甸的满意答卷！

我的讲话到此结束，谢谢大家！