2026年春季新学期全体教师大会，校长讲话：以深耕为犁，以笃行为马

各位老师：

大家上午好！

暖意融融的寒假悄然落幕，我们带着对教育事业的赤诚与对新学期的憧憬，再次集结在这片孕育希望的校园。首先，我代表学校领导班子，向全体教职工致以最诚挚的新春祝福！向假期中坚守岗位、默默耕耘的同仁们致以崇高的敬意！回首过往一学年，我们同心同德、携手奋进，在教育教学革新、学生全面发展、校园品质提升等方面均收获了沉甸甸的成果。这一切成绩的取得，离不开每一位教育人的倾心付出与执着坚守
—— 你们的汗水与智慧，正是学校行稳致远的最坚实根基！

春回大地催奋进，策马扬鞭启新程。在这万物复苏、生机盎然的春日里，我们伴着丙午马年的昂扬气息，迎来了2026年春季新学期。马年自古象征着勤耕不辍、一往无前的精神特质，这份坚韧与执着，恰与教育事业
“久久为功”
的本质深度契合。站在教育高质量发展的关键路口，新学期既是对过往成就的传承延续，更是向更高目标迈进的全新起点。今天，我想与大家共同探讨一个核心命题
——
深耕自己。于教育人而言，这份深耕是超越浮躁的清醒自觉，是成年人最珍贵的自律修为，更是我们滋养学生成长、成就教育理想的必由之路。

一、深耕自己，以匠心打磨教学真功

教育的真谛，从来不在轰轰烈烈的宣言中，而藏在每一堂课的细节里、每一次答疑的耐心间、每一份学情分析的严谨中。现实中，不乏这样的现象：有人急于求成，执着于追逐短期效应的教学方法，却不愿沉下心研读课标、雕琢教案；有人满足于完成基本任务，将教学沦为机械重复的流程，却忽视了学生的个性差异与成长渴求。但教育如同春日农耕，唯有像老马耕地般步步扎实，扎根课堂这片核心土壤，方能培育出茁壮成长的新苗。课后摒弃浮躁，潜心钻研教材教法、打磨教学环节，是深耕；课余放下敷衍，细致研判学情特点、优化育人策略，是深耕；迷茫时沉心静气，主动参与教研交流、补齐专业短板，亦是深耕。所谓教学真功，本质上就是把时间与精力聚焦于让课堂更高效、让学生更受益的事上，日积月累，方能厚积薄发。

二、深耕自己，以澄心沉淀育人初心

教育之路从来没有坦途，我们难免会遭遇各类困惑：或许是教学效果未达预期的焦虑，或许是家校沟通中产生的误解，或许是被外界功利化节奏裹挟的迷茫。有人遇挫便怨天尤人，深陷负面情绪难以自拔；有人在盲目攀比中乱了方寸，纠结于一时得失而内耗不断。但真正懂得深耕的教师，从不被外界杂音所扰，正如老马识途般坚定育人方向。我们应当清醒认识到：与其纠结于付出的即时反馈，不如专注于育人的初心本真；与其抱怨教育环境的复杂多变，不如锤炼因材施教的育人智慧。把纠结的时间用来倾听学生心声，把抱怨的精力用来打磨育人技艺，内心笃定了，育人之路自然行稳致远。这份不慌不忙的自持与从容，正是教育工作者最宝贵的精神底色。

三、深耕自己，以恒心坚守教育本真

当下教育改革浪潮澎湃，各类新理念、新模式层出不穷，机遇与挑战并存。有人盲从各类教育热点，忽视本校学情与自身特质，最终流于形式；有人安于现状、贪图安逸，不愿接纳新的教育技术与方法，终将被时代淘汰。真正的自律，是在众声喧哗中守住教育初心，在浮躁功利中保持育人清醒。深耕自己的教师，始终明白：教育的核心始终是唤醒每个生命的成长力量，绝不会为了短期成绩牺牲学生的长远发展，更不会为了迎合功利丢失教育的本真。他们如老马负重前行般笃定，哪怕备课至深夜，也愿为一个知识点反复推敲；哪怕面对调皮的学生，也愿用爱心与耐心静待花开。这份不盲从、不浮躁的坚守，终将在时光的沉淀中，让我们收获桃李满枝的欣慰与自豪。

《人民日报》曾有这样的论述：所有的逆袭都源于厚积薄发，所有的光芒都来自时光沉淀。对教育人而言，每一个育人奇迹的诞生，都是深耕细作的结果；每一份教学荣光的背后，都离不开日复一日的坚守。深耕自己从来不是一件易事，它需要抵制浮躁的定力，需要对抗懈怠的恒心，更需要立德树人的初心与担当。但正是这份不疾不徐的坚持，能让我们在教育之路上不断积攒力量，在岁月长河中实现厚积薄发。

各位老师，马年的奋进号角已然吹响，勤耕不辍、笃行致远的精神正激励着我们前行。不必羡慕他人的光鲜成绩，不必焦虑自身的成长节奏，新学期，让我们以自律为舵，以坚守为帆，在教育的田野上深耕不辍：深耕课堂，让每一节课都兼具温度与深度；深耕学生，让每一个生命都得到尊重与滋养；深耕专业，让自己成为更有底气、更有魅力的教育者。

每一份默默耕耘，时光终将为之加冕；每一颗纯粹初心，教育终将予以回响。当我们把自己淬炼成一片肥沃的教育土壤，自然能孕育出满目繁花，让每个学生都能在我们的守护下，成长为自带光芒的模样！最后，祝愿各位老师在新的一年里工作顺遂、身心康健，让我们携手并肩，以龙马精神续写2026年春季新学期的教育华章！

谢谢大家！