2026马年春季新学期，教学副校长在第一次全体教师会议上的讲话：收心归位、凝心聚力，从抓实教学常规做起

各位老师：

大家上午好！

新春启序，马跃新程。伴随着2026农历马年的奋进节拍，我们告别假期、重返岗位，满怀希望迎来春季新学期。今天，我们召开新学期第一次全体教师大会，既是收心聚力的动员会，也是锚定目标的部署会。首先，我代表学校教学管理团队，向全体教职工致以新春最诚挚的祝福，祝大家新的一年龙马精神、工作顺遂、阖家安康！

教学是学校的中心工作，教学常规是教学质量的生命线，更是教师专业成长的立身之本。它看似日常琐碎，却是我们站稳讲台、育人育才的根基，如同高楼之基、骏马之蹄，须臾不可松懈、丝毫不能敷衍。

著名教育家于漪老师曾说：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”
教育无小事，教师的成长永无止境。回想我初登讲台实习时，老校长的叮嘱至今言犹在耳：“认真备好课，才能上好课；要当好老师，先要站稳讲台。”
二十余载从教路，我始终坚信，教学常规从不是为应付检查、完成任务而做，而是为我们自己的专业成长、为学生的真实收获而做。这就像我们要求学生认真学习、踏实作业，是为他们自身成长负责，而非为他人应付差事。结合新学期教学工作要求，我围绕三个方面，与大家共勉。

一、筑牢教学常规，夯实专业成长之基

新学期伊始，我们首先要端正对教学常规的认知。当前仍有部分老师存在思想偏差：有的视常规为形式，检查时临时抄录、敷衍了事，自以为省时省力；有的心存侥幸、弄虚作假，未被发现便沾沾自喜，殊不知这种蒙混过关，与建筑偷工减料无异，看似省了一时功夫，实则断送了自身的成长底气。

时代在发展，教育在变革，学生的成长需求也在不断更新。老教师不能因教龄长、教材熟就放弃备课打磨，年轻教师更不能因工作繁琐就偷懒懈怠。我们选择了教师这份职业，就扛起了立德树人的责任。教师的幸福感，从不是偷闲得来的轻松，而是看到学生成长、实现育人价值的成就感。连最基础的教学常规都敷衍应付，专业能力的提升、教学质量的保障，便都成了空谈。

二、坚守用心教学，追寻幸福教育之路

用心是教学的底色，更是幸福教育的源头。课前精心备课、充分研磨，课堂上才能从容驾驭、生成精彩；这样的课堂，学生学得投入，老师教得舒心，久而久之，教材把握更精准、教学技能更娴熟，教育生活也会愈发充实有意义。

教学是我们的主业，任何工作都不能冲淡主业、取代主业。有些老师心怀教育热爱，却在备课、授课、作业等基础环节上敷衍了事，教案只列框架、课件照搬套用，这样的
“热爱”
太过空洞。教师这份职业特殊且厚重，我们面对的是鲜活的少年，背后是一个个家庭的期盼，一时的疏忽敷衍，可能影响孩子一生的成长。唯有把真心、匠心、耐心融入每一堂课，才能真正体会教育的价值与幸福。

三、抓实关键环节，落细教学常规之要

新学期，教学常规要抓细抓实、落地见效，重点守住三个关键环节：

一是作业批改要精准。认真批改作业，既能精准掌握学生学情、及时查漏补缺，也能倒逼我们深耕教材、优化教学，这是对学生负责，更是对职业敬畏。

二是听评课要走心。听课评课是最直接、最高效的成长路径，认真倾听、真诚点评，既是对同事的尊重，也是博采众长、提升自我的过程，正所谓
“敬人者，人恒敬之”。

三是教学反思要深刻。教育是一门不断完善的艺术，“吾日三省吾身”
同样适用于教学。每节课后及时反思不足、总结经验，日积月累，课堂教学必将实现质的提升。

这些年扎根基础教育，我始终坚信：教育最忌讳应付，成长最需要踏实。我们常教育学生不抄袭、不敷衍，身为教师，更要以身作则，不做应付检查的备课，不搞照搬照抄的教学，用踏实的态度、扎实的行动，做好学生的引路人。

各位老师，2026马年是奋进之年、笃行之年。新学期的画卷已经展开，教育的使命扛在肩头。教学常规无小事，用心耕耘方有成。希望大家以新学期为新起点，收心归位、凝心聚力，从抓实教学常规做起，以龙马精神深耕课堂，以责任担当守护成长，既为学生的全面发展保驾护航，也为学校的教学质量提升添砖加瓦，共同书写新学期教育教学的新篇章！

最后，再次祝愿各位老师新学期工作顺利、万事胜意！

谢谢大家！