2026届高三毕业班教师会议校长讲话：凝心聚力续华章，务实笃行铸辉煌

尊敬的各位领导、高三全体老师：

大家下午好！

当我们还沉浸在2025年高考我校取得历史性突破的喜悦中时，2026届高考备考已迈入冲刺攻坚的关键阶段。面对新的征程，我们全体高三教师深感责任重大、使命光荣。为了让2026年高考再创佳绩、实现新的超越，我们唯有一个选择——以拼搏为笔、以务实为墨，在每一个教学环节中深耕细作。作为高三人，我们要呕心沥血、关爱学生、科学备课、因材施教，用专业与坚守为学生的理想铺路。

我代表高三年级组郑重承诺：为了学生的青春梦想、家长的殷切重托、学校的长远发展、社会的殷切期盼，我们将尽职尽责、精诚团结、言传身教、脚踏实地，刻苦钻研高考命题趋势，甘于奉献教育初心，敢于挑战备考难点，燃烧激情、竭尽全力，为学生整合知识体系、传授解题方法、把握重难点，让考生在高考考场上大显身手，用汗水和爱心为学校2026年高考再添壮丽一笔！黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还！

我希望各备课组团结一致、协同发力：透彻研究2026年高考新趋势与新课标要求，深入摸清学情短板，广泛搜集优质备考资料，系统整合核心知识，精心打磨校本学案；狠抓教材梳理，让知识体系完整实用；狠抓每日训练，做到有练必查、有错必改；狠抓规范书写，让工整书写成为高考加分项；狠抓晨读实效，让晨读成为培养语感、巩固记忆的重要载体；狠抓错题重练，避免学生在同一问题上重复跌倒；狠抓师生深度交流，以思想碰撞推动成绩提升与素质培养；狠抓各项工作落实，做到抓铁有痕、落地有声，不留任何遗憾。

我希望每一位班主任规范管理、精准赋能：以坚定的决心、必胜的信心、足够的耐心、高度的细心和淡化自我的平常心，用科学管理与文化引领相结合的方式，辅以心理疏导和趣味活动，通过扎实细致的谈心谈话，竭尽全力帮助每一位学生成人成才。在复习备考中，要引导学生牢固树立高三意识，展现“拼搏进取、永不言弃”的高三精神，营造比学赶超的良好班风。

我希望全体高三任课老师聚焦核心、科学备考，重点在以下五方面下功夫：

一、在课堂教学上下功夫

1.回归课本固根基：针对学生易忘记、易混淆的知识点，引导他们追溯教材脉络，理清知识来龙去脉，结合课本再认识、再理解、再记忆，筑牢基础防线。

靶向发力补短板：摸清一轮复习后学生的易错点、失分点、薄弱点，从“最近发展区”切入，针对性讲解指导，实现查缺补漏与能力提升双向突破。

聚焦中档提分效：选题避免过难，重点攻克中等及中上难度题目，在学生可得分区间下足功夫，树立“低档题不丢分、中档题拿满份、高档题争多分”的考试意识。

4.强化落实见实效：将教学要求落实在学生“手上”而非“口上”，落实在“课堂”而非“课余”，落实在“行动”而非“意志”。教师要精讲、精点、精评，善于引导学生主动思考。

二、在试卷讲评上下功夫

及时批阅试卷，围绕考练暴露的问题精准讲评，重点讲错误根源、讲防范技巧、讲解题方法、讲思维逻辑、讲取分要点、讲规范要求。一是重视通性通解，暴露思维过程与解题规律；二是举一反三，强化多题一解的解题思维；三是注重题型对比，加强归纳总结，帮助学生构建解题模型。

三、在解题规范上下功夫

指导学生养成良好做题习惯，每节课教师需完整示范一道典型例题，明确书写格式与语言表述规范；引导学生研读高考评分标准，精准把握得分点，杜绝“会而不对、对而不全、全而不美”的现象，让规范成为提分关键。

四、在课堂管理上下功夫

抓课堂管理就是抓高考成绩，要实现“三合一”“三杜绝”：讲解与倾听合一，教师讲思路、学生勤思考，形成有效互动；展示与笔记合一，教师示范过程中，学生重点记录关键步骤，在记录中深化理解；观察与练习合一，学生练习时，教师巡回观察，及时捕捉共性问题与个性亮点，为后续讲评积累针对性素材。

五、在临界生推进上下功夫

1.精准定位紧盯不放：明确临界生名单，课堂上多提问、多板演，试卷实行面批面改并撰写个性化批语，增强其课堂参与感，针对性开展试卷分析与学法指导。

强化应试技巧指导：指导临界生合理分配答题时间、优化答卷顺序，明确必做题优先级，传授应试得分技巧，强化分数意识。

3.严格检查督促：督促临界生按时完成作业、背诵知识点，确保每日学习任务落地。

4.做好心理疏导：引导临界生正确看待考试得失，合理定位自我，对其进步及时给予肯定，帮助树立冲刺信心。

2026届高三虽面临诸多挑战，但我们完全有理由相信：在校长的坚强领导下，在全校师生的大力支持下，全体高三师生将携手并肩，用汗水播撒希望，用拼搏扼住命运，用自信铸就辉煌，共同迎接2026年六月的硕果飘香！

谢谢大家！