2026高三市二模质量分析会上，校长讲话：提出4点明确要求

各位老师：

大家上午好！

今天，我们齐聚一堂，召开2026届高三市二模质量分析会。距离2026年高考仅剩最后30天，这是高三备考冲刺的关键节点、攻坚阶段。

此刻开这个会，既是全面回顾、总结我们的二模考试学情，又是准确分析冲刺阶段的备考形势，更是为后面“决战高考”统一思想、统一共识、统一计划、统一行动。我要对一直奋战在教育第一线，勤勤恳恳、默默无闻、热血参与高三复习工作的所有老师表达最诚挚的敬意和最热烈的感谢！回顾我们高三一路走来的备考，从上学期期末考试我们的市统考，到一模考试，到刚刚过去的二模考试，我们高三全体师生共同努力、奋勇拼搏、一路登攀，交上了成绩稳中有进、持续上升的备考阶段性答卷，我们的备考势头良好，毫无疑义。

从这次二模考试各项数据综合来看，我们的本科上线人数与上两次大型模拟考试相比仍然保持着稳中有升的好势头，比上二次有了突破，这是我们共同努力的结果，也是我们之前备考决策执行后的良好效果。从各科的成绩对比中也发现亮点更突出一些，部分科的成绩也和区内兄弟学校打平，还有不少科目超过了兄弟学校，显示出我们学科教学水平和备考的针对性比较好。当然，我们也清醒地发现，同时从这次模拟考试的成绩数据中也反应了我们备考不到位的地方、某些学科的成绩存在明显的差距，是下阶段进军考前这个时间段需要着力提高的方面，同时也是我们高分整体上要突破的生长点。

聚焦学生，我们以学生为主体，以本科上线生和临界生这一主要群体为主，来看各科双上线情况，精准定位学生薄弱学科。总的来说，学生各科成绩不断提高，这也表明我们推广的“导师制”备考模式效果突出，师生“双向奔赴，共同上阵”的备考氛围比较浓厚，为学生成绩提高提供了有力保障。但同时我们也看到，临界生群体基础薄，分数不稳定，有几个学生学科弱点突出，答题不规范，易受应试心态影响；上线生群体虽然比较稳定，但高分标兵冲上来力量不大，基础题丢分多、小问题丢分多；这些问题是我们在今后30天的冲刺中，要面对的、要解决的、要突破的矛盾与问题。

各位老师，“行百里者半九十”。高考最后的30天是查漏补缺、增分提效的“窗口期”，夯实基础、规范答题的“黄金期”，调整心态、积淀潜能的“冲刺期”。越是到最后，越不能懈怠；越是关键时刻，越要信心百倍。联系此次二模考试暴露出的诸多问题，结合高考一模冲刺的现状和特点，我对马上要进行的高考冲刺阶段的复习备考提出4点明确要求，请大家牢记在心、见诸于行。

第一，保持状态，坚持备考节奏，凝聚奋进力量。冲刺阶段，心态影响状态，状态决定成败。各高三教师要以身作则、率先垂范，保持一种不松懈、不浮躁、不麻痹的状态，克服松劲思想、侥幸心理，拿出热情、铆起干劲，全力以赴奋战在最后的复习教学中。课堂是备考的主阵地，始终保持课堂的紧凑、有序、高效，紧扣高考考点、重点、难点来教学，精准上课、精准解惑、精准指导，每一堂课都有收获、每一分钟都有价值。同学生一起奔波忙碌，同学生一起加油奋进，不仅要做学生的知识教师，更要成为学生的陪伴者、前行者，用我们的坚定、担当来感召学生、激励学生，营造紧张有序、积极向上、凝心聚力奋战高考氛围，带着学生高歌猛进、决一胜负。

第二，聚焦精准补弱，深挖失分根源，全力提质提分。精准施策是冲刺备考的核心，查漏补缺是最后阶段提分的关键。全体教师要深入深挖一模、二模答卷中暴露的问题，逐题分析、逐卷复盘，精准梳理学生在知识掌握、解题思路、答题规范、时间分配等方面的失分点，明确学生的知识盲区、能力短板、易错易混点。要聚焦本科目标生、临界生两大核心群体，建立个性化错题档案和补弱清单，做到一生一策、一科一策，针对性开展辅导。对于基础薄弱的临界生，要侧重基础知识点的巩固、基础题型的强化训练，确保简单题不丢分、中档题少失分；对于基础较好的目标生，要侧重解题思路拓展、综合能力提升、难题突破训练，力争高分段实现新突破。要严格落实定量定时训练，精选习题、限时训练、及时批改、精准讲评，让学生在训练中找差距、在讲评中补短板、在反思中提能力，切实把失分点变成得分点，把潜力点变成增长点。

第三，优化训练策略，精筛习题资源，强化应试能力。冲刺阶段，训练质量直接决定备考成效，盲目刷题只会适得其反。各备课组要发挥集体智慧，精细化安排后期训练任务，严格落实市级备考分析会的要求，精筛精选习题资源，坚决杜绝偏题、怪题、难题，摒弃无效、低效训练，确保每一套试卷、每一道习题都紧扣高考命题方向、贴合学生实际水平、契合冲刺阶段备考需求。培优班教学要聚焦答题规范、热点题型、综合应用能力训练，密切关注最后备考阶段出现的新事物、新热点、新题型，提前引导学生熟悉题型特点、掌握解题方法，降低学生面对陌生题型的紧张感和畏惧感，提升学生应试的自信心和适应性。同时，要强化学生答题规范训练，从审题、书写、步骤、卷面等细节入手，反复强调、严格要求，让学生养成规范答题、严谨细致的良好习惯，避免因细节失误造成不必要的失分。

第四，强化心态引领，做好心理疏导，护航从容应考。高考不仅是知识的比拼，更是心态的较量。最后30天，学生面临的学习压力、心理压力、情绪波动会不断增大，焦虑、浮躁、迷茫、自卑等负面情绪可能会出现，这就要求我们全体教师既要抓教学，更要抓心态。要坚持班科协作、全员参与，多鼓励、多陪伴、多关怀、多包容，少指责、少批评、少施压。要密切关注每一位学生的情绪变化和心理状态，及时发现、及时介入、及时疏导，耐心倾听学生的心声，真诚回应学生的困惑，帮助学生缓解焦虑、舒缓压力、调整心态。要引导学生正确看待考试成绩，正视自身不足，树立
“我能行、我必胜”
的坚定信念；引导学生专注当下、脚踏实地，不盲目攀比、不患得患失，以平和、自信、从容、坚定的心态，全力以赴迎战高考，发挥出最佳水平。

各位老师，在正视问题、明确方向的同时，我们更要坚定信心、鼓足干劲。本次二模考试，我们的选科贡献率表现突出，充分体现了我们在选科教学和备考组织上的优势，这是我们冲刺高考的底气所在、信心所在。同时，我们也要清醒认识到，语数英三大主科仍有较大提升空间，这既是短板，更是潜力。接下来，各学科组要主动对标区域内同类兄弟学校，虚心借鉴优秀教学经验和备考方法，取长补短、补齐短板，推动各学科均衡发展、全面提升。学校层面也会全力做好保障工作，积极争取校友奖教奖学金支持，通过精神激励与物质奖励双管齐下，充分激发全体师生的冲刺动力和奋斗热情，为大家全力备考保驾护航、排忧解难。

老师们，十年寒窗磨一剑，今朝出鞘试锋芒；百日冲刺战高考，六月圆梦创辉煌。高考冲刺的号角已经吹响，攻坚决胜的战鼓已经擂起。最后30天，时间紧、任务重、责任大、使命光荣。希望全体高三同仁，牢记初心使命、扛起责任担当，以坚定的信念、务实的作风、高效的行动，同心同德、同向同行、同频共振，精准施策、攻坚克难、全力以赴，守住基础、规范答题、强化能力、调适心态，带领全体高三学子奋力拼搏、冲刺到底。

我坚信，只要我们心往一处想、劲往一处使，拧成一股绳、汇成一股劲，就一定能够克服一切困难、战胜一切挑战，在2026年高考中再创佳绩、再谱新篇，向社会、向家长、向学生交出一份满意的答卷！

最后，祝愿全体高三师生备考顺利、心态从容，祝愿2026届高三学子金榜题名、圆梦六月！

谢谢大家！