2026春季学期新教师会议上校长发言：带着热爱出发，多学习、多反思、多实践，在课堂中积累经验，在和学生的相处中感受教育的温暖

各位新教师朋友们：

大家好！

春暖花开，万物萌新，在这充满希望的2026年春季学期，你们带着对教育的热爱和憧憬加入咱们学校的大家庭，为校园注入了新鲜的血液，我代表学校全体师生，向大家表示最热烈的欢迎！

从校园到讲台，从学生到老师，这是一次全新的成长跨越。春季学期是打好教学基础、快速适应岗位的关键期，今天咱们不谈空泛的理论，只分享几个落地、实用的教学方法，帮大家快速上手课堂教学，提升教学质量，少走弯路，尽快成为学生喜欢、家长认可的好老师。接下来的这几点，都是学校多年来一线教师的经验总结，希望能给大家带来启发。

一、守好课堂纪律，筑牢春季教学的根基

课堂是教学的主阵地，而良好的纪律，是上好一堂课的前提。春季的孩子生性活泼，万物复苏的氛围也让他们更容易注意力分散、课堂上小动作增多，这就需要咱们新教师从开学之初，就立好规矩、养好习惯。

不用制定过于复杂的班规，就围绕课堂学习定几条简单易行、好执行的规则，比如课前提前准备好学具、上课举手发言不随意插话、作业按时提交不拖沓，这些规矩要跟学生讲清楚、说明白，更重要的是温和而坚定地执行。遇到学生违反纪律，不要急躁，先轻声提醒，屡教不改的再单独沟通，让学生知道规则的意义，而不是单纯的“约束”。

同时，借着春季学期的新起点，培养学生的学习习惯：比如课前简单预习、课上做好笔记、课后及时整理知识点，这些小习惯看似不起眼，却能让学生的学习事半功倍。当课堂有了良好的秩序，学生的注意力能集中在学习上，咱们的教学才能顺利推进，这是提升教学质量的第一步。

二、点燃学习兴趣，让课堂充满春日的活力

都说“兴趣是最好的老师”，尤其是春季，学生的好奇心和探索欲格外强，咱们要抓住这份生机，让课堂告别枯燥，变得生动有趣。2026年新课标强调“以学生为主体”，咱们的教学不能再是“老师讲、学生听”的单向输出，而是要让学生主动参与进来。

大家可以结合春季的季节特点设计课堂内容，比如语文课堂带学生品读春日诗文、写一写校园的春景；数学课堂让学生统计校园里的花草数量、计算植树的间距；科学课堂组织学生观察植物发芽、昆虫活动，把知识和生活、和春日的校园结合起来，学生自然会觉得学习很有趣。

也可以用一些小技巧调动课堂氛围：比如讲课时多举生活中的例子，用多媒体放几张春日美景图、一段趣味小视频，设计三分钟课堂小竞赛、小组抢答等小游戏，针对春季学生容易“春困”的问题，每节课安排一两个小互动，让学生动动脑、张张嘴，注意力自然就集中了。当学生从“要我学”变成“我要学”，咱们的教学就成功了一大半。

三、深耕备课环节，让每一节课都有“准头”

备课是新教师的基本功，更是上好课的关键。很多新老师刚上岗会觉得备课无从下手，其实核心就三个字：吃透、摸准、备好。

首先要吃透教材和新课标，明确每一节课的重点、难点，知道哪些内容要详细讲，哪些内容可以略讲，梳理清知识的逻辑脉络，不做“照本宣科”的老师；其次要摸准学情，2026年咱们学校已经为每个班级建立了基础学情档案，大家可以提前翻看，了解班里学生的学习基础、接受能力，知道学生哪里学得好、哪里容易卡壳，这样讲课才能有的放矢，针对薄弱点重点讲解；最后要备好课堂环节，不仅要备“讲什么”，更要备“怎么讲”“怎么互动”“学生可能会提出什么问题”，甚至要预设课堂上的突发情况，比如学生回答不上问题该怎么引导。

另外，大家一定要珍惜学校的集体备课和师徒结对资源，多向师傅、向老教师请教，把自己的教案拿出来和大家讨论，磨课的过程，就是快速提升备课能力的过程。春季学期教学进度适中，正好是大家慢慢打磨备课技巧的好时机，别偷懒、别敷衍，备好每一节课，才能上好每一节课。

四、精练精讲结合，让练习落地见实效

常说“三分讲课，七分练习”，但在2026年“双减”的背景下，这句话的核心不是“多练”，而是“精讲多练、练在当堂、练之有精”。春季学期是知识打基础的阶段，不用搞题海战术，关键是让学生通过练习真正掌握知识点。

大家在课堂上要把握好“讲”和“练”的时间，新课讲解尽量控制在20-25分钟，剩下的时间留给学生自主练习、小组讨论，让学生在动手、动脑中消化知识。练习题要精选，挑那些贴合重难点、有代表性的题目，不选偏题、难题，同时设计一点分层练习，兼顾基础薄弱的学生和学有余力的学生，让每个孩子都能在练习中有所收获。

课堂练习要做到“当场批改、当场讲解、当场订正”，这样能及时了解学生的掌握情况，发现共性问题马上再讲一遍，避免问题积累；课后作业要轻量、有针对性，比如让学生写一句春日感悟、默几个核心知识点、完成一个简单的动手小任务，拒绝机械重复的抄写，让学生轻松完成，又能巩固知识。

五、以爱温暖学生，让教育充满春日的温度

教育的本质是爱，“亲其师，信其道”，这句话永远不过时。作为新教师，你们和学生的年龄差距更小，更容易和学生拉近距离，这是你们的优势。春季学期是师生彼此熟悉的磨合期，大家一定要用真诚的关爱，赢得学生的信任和喜欢。

首先要做到公平对待每一个学生，不偏袒成绩好的孩子，不忽视成绩薄弱的孩子，对每个学生都一视同仁，耐心解答他们的问题，哪怕是很简单的问题，也不要敷衍；其次要多关注学生的生活和情绪，春季是换季感冒的高发期，提醒学生多喝水、添衣服，课间多和学生聊聊天，问问他们的春日发现、校园生活的小趣事，让学生感受到你不仅是教知识的老师，更是关心他们的大朋友；如果学生遇到生活上的小困难、学习上的小焦虑，主动伸把手、说句暖心话，小小的关爱，就能让学生对你产生亲近感。

当学生喜欢上你这个老师，自然就会喜欢上你教的科目，学习的动力也会更足。同时，大家也要做好和家长的初步沟通，简单反馈孩子的在校情况，让家长放心，家校携手，才能更好地助力学生成长。

各位新教师朋友们，从今天起，你们就要踏上属于自己的教学之路了。教育不是一蹴而就的事，就像春季的播种，需要耐心浇灌、默默耕耘，才会有秋目的收获。2026年的春季，是你们教学生涯的第一个起点，学校会成为大家最坚实的后盾：师徒结对会帮大家解决教学难题，教研活动会为大家提供成长平台，学校的每一位老教师，都是大家可以请教的前辈。

希望大家在这个春天，带着热爱出发，多学习、多反思、多实践，在课堂中积累经验，在和学生的相处中感受教育的温暖。不用急于求成，一步一个脚印，慢慢打磨自己的教学技巧，慢慢沉淀自己的教育初心。相信用不了多久，大家就能快速适应岗位，成为一名优秀的人民教师，和学校一起，用教育的春风，浇灌每一颗幼苗茁壮成长！

最后，祝愿大家在2026年春季学期，教学顺利，成长满满！谢谢大家！