2025暑期期末教师大会上，校长讲话：校长的这番话让全场教师深受触动！

老师们：

大家好！

今天这个会，我不打算讲大道理，也不想再去重复什么数据成绩，我就是想和大家坐下来，踏踏实实地聊一聊这个学期的点滴，说说心里话。

这个学期走到现在，我们一起扛过了入学初的混乱、教改中的各种不适应，还有期末阶段的压力与焦虑。每一次调课、每一次考试、每一次活动背后，都离不开大家的用心付出。这一学期，我们确实累，但也确实有收获。

我常说，学校的天，是老师们撑起来的。

我记得有一次下雨天放学，我从办公室出来，看到教室那头还有班主任没走，在帮学生收拾没带走的作业；晚上回校门口取快递，发现教导处的灯还亮着，原来是几个老师在核对成绩、整理材料；上周末，教科研活动结束得晚，我回头看了一眼操场，体育组的几位老师还在那儿给学生测身高体重。你说，谁看得见这些？可就是这点点滴滴，才汇聚成了学校的温度。

我特别想说一句——谢谢大家，你们辛苦了！

一、愿我们别丢了初心，也别丢了彼此

我们常说教师是“点灯的人”，但点灯之前，我们首先要把自己照亮。

有老师跟我说：“现在的孩子越来越难带，家长越来越不好沟通，教改越来越复杂，干劲儿真的是一天天地被耗光。”我理解。因为我也一样。

但我想说的是，我们为什么当初选择站上讲台？当初那个觉得“教育有意义”“想要陪伴孩子成长”的你，还在不在？

不是说不准抱怨、不准疲惫，老师也是人。但我们要学会在抱怨中找价值，在疲惫中找回热爱。

就像热播剧《长安的荔枝》里说的，“你得走，哪怕知道路远马亡。”我们选择了这条路，就得咬着牙走下去。不是为了什么功名利禄，而是因为心里那点相信，那点温热。

教育从来不是孤军奋战。你累了，别一个人闷声扛；你委屈了，可以向办公室的同事们述说。我们是一支队伍，要记得彼此扶一把、拉一把。

二、说几句心里话，关于我们现在的教学

我们这学期在市里的质量监测里，成绩总体还不错。但成绩好，不等于没问题。

第一个问题：课堂“安静”，学生不动脑。

有的课，看起来井井有条，学生也没吵没闹，但他们其实脑子是“静音”的。讲台上是老师在讲、学生在抄，真正的互动太少。课堂不能只是“讲清楚”，更要“激活学生”。

第二个问题：作业太多，目的太杂。

有老师为了“刷题提分”，布置大量机械性作业。学生在题海里疲于奔命，结果是成绩没提升多少，兴趣倒先被磨没了。咱们要多花心思设计“有质量”的作业，不是简单重复，而是让孩子动脑、动手、动心。

第三个问题：教研活动“流于形式”。

这学期我们确实开了不少教研活动，但不少老师觉得“走流程”，收效不大。说实话，我不怪大家。问题在机制、在组织，在于有没有真正“沉下去”。下学期我们要在“真教研”上狠下功夫，让教研不只是“讲”，而是真正“做起来”。

三、展望下一学期，我想我们可以这样走

1.把“学生主体”四个字写进课堂

下学期我们要在“激发学生主动学习”上多想办法。可以从问题设计、课堂互动、小组合作这些小切口入手。课堂上少一些“你讲我听”，多一些“你问我答”“你说我补”。

2.给青年教师更多舞台和支持

“青蓝工程”不能只停在结对。要把青年教师推到公开课、微课、教学展示上来，也要有经验教师真正“带起来”“扶下去”。教学能力不是靠培训听出来的，是靠课堂“打”出来的。

3.让评价更真实，也更有温度

成绩单不是唯一的尺子。我们要用更多元的评价方式，看到学生的成长，也看到老师的付出。希望我们能建立起更真实、更温暖的教学评价机制。

最后，想说点题外话：

暑假快到了，请大家好好休息一下。把欠孩子的陪伴补回来，把没看完的书读一读，把压在心底的委屈找个时间和朋友聊一聊。好老师不是燃尽自己，而是会照顾自己的情绪、有能力自我修复的人。

秋天我们还会再见。希望那个时候，你还是满怀热情、眼里有光。

谢谢大家！