2025秋季学期最后一次行政班子会，校长讲话： 坚守 “三思” 初心，凝聚奋进力量

各位班子成员：

今天这次会，是我们2025年秋季学期最后一次行政班子会。说白了两件事：一是把这一学期的工作认真过一遍，哪些做得扎实、哪些还欠火候；二是把下学期怎么干先想清楚、先对齐，别等开学后再一边跑一边补。

现在教育改革往深处走，外部环境也更复杂，学校办得好不好，很多时候就看我们这个班子：想得够不够深、决策准不准、落地稳不稳。我们是“领头”的，不能只忙事务，更要把思考能力练出来。我想用“三思”来概括：高位思考、换位思考、系统思考。不玄乎，就是三种工作方式。

第一件事：高位思考——方向先别跑偏，立德树人这条主线要抓牢

高位思考就是：站得高一点，看得远一点。每做一项工作，都要回到那个根本问题——培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。立德树人是学校所有工作的起点和终点，这个不能动摇。

这一学期我们做了不少：核心价值观融入日常教学，主题班会、社会实践、志愿服务按节奏推进；校园文化建设也在深化，氛围更积极了，学生的责任感、实践能力都有提升。这些方向是对的。

但往下走，越到具体事务越容易被“短期成绩”“热点项目”“看得见的指标”牵着走。所以下一步我希望大家在谋划工作时，多问自己两句：

这件事是不是服务育人根本？

这件事是不是符合国家教育方向？

课程怎么设置、制度怎么定、活动怎么策划，都要对得起这个方向。我们不怕慢，就怕跑偏。

第二件事：换位思考——别只在办公室里做管理，要到一线去听、去看、去感受

换位思考不是“讨好”，是把管理做得更真实、更有效。学校的主体是师生：教师安心从教，学生舒心成长，学校才会有持续的动力。

1、对老师：既要平台，也要减负；既要要求，也要支撑

这一学期我们搭了一些培训、教研平台，也确实有老师在专业成长上有突破。但大家也清楚：压力、困惑、疲惫也在。

下学期各位分管领导要多往教研组、课堂里走一走，别只听汇报。教师真正需要的是什么？是评价机制更合理，还是工作保障更到位？是成长阶梯更清晰，还是事务负担能少一点？要把这些“急难愁盼”摸出来、解决掉。

说得直一点：如果老师每天忙到只剩“应付”，再好的改革也落不下去。

2、对学生：因材施教要更细，重点群体要“看得见、跟得上”

我们一直在讲全面发展，也做了心理健康、安全教育等工作，成效有。但每个孩子差异太大，工作必须更精细：给学生更丰富的选择、更清晰的成长路径。

尤其是学困生、留守儿童、特殊家庭学生、心理预警学生，要做到“看见每一个、照亮每一个”，不能只停在名单上。

3、对家校协同：让家长从旁观者变合伙人

家校社协同不是“群里发通知”就算做了。重大事项要及时沟通，关键节点要主动介入，理念要同频，不然就是各说各话。我们要把家长真正拉到“育人共同体”里来。

另外，换位思考还要体现在制度和改革上：

每推一项要求，都要多问一句——

教师执行起来现实吗？学生体验友好吗？基层负担会不会更重？

如果只有过程忙、没有效果增益，就要敢调整；如果让老师疲于填表、让学生陷入形式主义，就要敢做减法。这种“敢减”，也是治理能力。

第三件事：系统思考——别头痛医头，做出闭环，形成机制

学校工作多，最怕碎片化：各条线各忙各的、重复折腾、互相打架。系统思考就是把工作放进一个链条里看清楚主次，把资源统起来，把责任压实，把结果拉回来。

我给下学期的系统治理提几个关键抓手，大家寒假就可以开始预案化、清单化：

1、目标要变成路线图：清单、指标、闭环都要有

建议各条线寒假前后把三件事做出来：

一张“年度/学期重点任务清单”：德育、质量、队伍、特色、安全等，细化成项目；

一套“分层分级指标”：学校抓方向结构、年级抓落实协同、备课组/班级抓执行改进，避免目标悬空；

一套“过程督办+期末复盘”的闭环：月小结、期中诊断、期末复盘，确保有人抓、抓得住、见成效。

2、质量提升要打通链条：课堂—作业—评价一体化

下学期质量提升继续把功夫下在课堂里，但要链条打通：

课堂提质：核心素养、学情分析、问题解决导向，“有效教学”标准要可视化、可落地；

作业提效：控总量、控时长，做分层、弹性、探究性，坚决杜绝机械刷题；

评价提能：形成性评价要做实，考试命题对齐教学目标，数据反馈真正用于改进，而不是只用来排名。

3、德育要从活动走向体系：全员全程全方位

德育“课程化”：班会、主题教育、劳动、实践要有序列、有资源库；

管理“育人化”：规则、习惯、文明礼仪做细做实，制度成为成长支架；

协同“闭环化”：心理健康与危机干预形成“预防—发现—干预—跟踪”链条，家校沟通更规范、更专业。

4、队伍建设要成系统：引领—培养—评价—激励

班子带头：一线调研、一线指导、一线解决问题，不做“文件领导”；

梯队培养：青年教师成长档案、导师制、“青蓝工程”做深；骨干教师给平台、课题、项目支持；

评价激励：更重实绩、贡献、育人，少点无效留痕，把老师从形式负担里解放出来。

5、安全稳定是底线：责任链条要更硬

校门、食品、消防用电、交通、实验室危化品、心理安全、舆情处置……这些都要常态排查、演练实战化、信息报送规范化。安全这件事，宁可“啰嗦”，不能“侥幸”。

学期收官不是终点，是下一轮发展的起点。最后我用三句话收尾，也作为我们班子共同的工作要求：

用高位思考把方向：站位要高、格局要大，守住立德树人的根与魂。

用换位思考聚人心：多到一线、多听声音，把师生获得感当标尺。

用系统思考强治理：目标清、机制顺、执行实，形成闭环，久久为功。

寒假里，请大家把本学期的得失梳理清楚，把下学期的预案尽量想细、想实、想在前面。开学后我们就按着清单推进，少走弯路，多出实效。

谢谢大家。