2025秋季学期期末最后一次班子会议，校长讲话：3把尺子！以尺为镜，以责为要，以心为魂

各位班子成员：

大家好！

一学期的工作已近尾声。这几个月来，大家凝心聚力、统筹协调、攻坚克难，在学校发展规划、师资队伍建设、教育教学推进、校园管理服务等各项工作中履职尽责，推动学校各项事业稳步向前。看到全校师生的成长进步，看到学校发展的扎实成效，我想说：这学期，大家辛苦了！

期末是盘点收获的时刻，更是谋划新篇的起点。今天我们不谈繁杂的数据报表，不念冗长的工作总结，想和大家聚焦一个核心话题
—— 作为学校管理的核心力量，我们手中握着的，究竟是什么？

是公章、文件、会议记录？这些都是履职的工具。但我认为，更重要的是三把
“尺子”—— 用来丈量我们的履职初心、管理本领和责任担当，不仅校准自身言行，更引领全校教育方向。

这三把尺子，刻度分明、标准统一、不偏不倚。一个过硬的班子，心里必须牢牢装着这三把尺
—— 一把量品行操守，一把量管理学识，一把量责任温度。今天，我想和大家共勉这三把尺子。

一、第一把尺子：操守之尺，量的是底线与表率

这把尺子，是班子立身履职的根本，必须放在首位。

学高为师，身正为范，对班子成员而言，“身正”
不仅是个人修养，更是管理公信力的基石。我们的一言一行、一举一动，都影响着全校师生的价值取向，关系着学校的形象声誉。如果班子成员在操守上出了问题，不仅会动摇自身的立身之本，更会破坏学校的管理秩序和教育生态。

这些年，教育系统也出现过少数管理干部的反面案例：在项目审批中违规操作的、在资源分配中厚此薄彼的、在廉洁自律上放松要求的……
每一个案例都警示我们，管理岗位的权力越大，责任越重，操守的底线就越不能突破。

操守之尺，量的是什么？

量的是公平公正。学校的政策制定、职称评定、评优评先、资源配置，每一项都关乎师生的切身利益。我们是否能做到一碗水端平？是否会因个人好恶、人情关系而偏离原则？是否让每一位师生都能感受到公平正义的阳光？座位编排、课程安排、师资调配这些
“小事”，背后是全校师生的期待，我们的决策必须经得起检验。

量的是廉洁自律。教育是清水衙门，容不得半点私利掺杂。面对可能出现的利益诱惑、人情干扰，我们该如何抉择？收一分不该收的财物，就丢一分管理的底气；破一次廉洁的底线，就失一片师生的信任。学校的各项规章制度，班子成员必须带头遵守，在工程招标、物资采购、经费使用等关键环节，始终做到依规办事、公开透明，我校对任何违规违纪行为的态度坚决：发现一起，查处一起，绝不姑息。

量的是言行示范。班子成员是学校的
“风向标”，我们在会议上的表态、在校园里的言行、在私下里的议论，都会被师生看在眼里、记在心里。抱怨推诿会消解团队士气，言行不一将损害管理权威。我们要做到
“慎独慎微慎初”，无论何时何地，都要以高标准要求自己，用正向的言行传递正能量，为全校师生树立榜样。

这把尺子，我们要经常拿出来量一量自己：这一学期，在决策部署中是否坚守了公平原则？在履职尽责中是否守住了廉洁底线？在日常言行中是否做好了示范表率？有则改之、无则加勉，操守的底线，就是我们管理的良心。

二、第二把尺子：学识之尺，量的是本领与担当

这把尺子，量的是我们是否够格立足管理岗位，引领学校发展。

教育改革日新月异，一个残酷的现实是：管理经验会过时，但学校发展的需求在不断提升。十年前的管理模式，今天还能适应吗？五年前的工作方法，现在还有效吗？新课标、新教材、各类评价改革不断推进，教育政策、办学要求持续更新，我们跟上时代步伐了吗？

我见过有的管理干部，任职多年，实则是把第一年的经验重复了数年。制定方案还是老套路，推进工作还是老办法，面对新问题要么束手无策，要么照搬照抄，既不研究政策导向，也不调研师生需求，慢慢就跟不上学校发展的节奏。这样的干部，坐在管理岗位上是心虚的，面对改革难题是慌乱的，这就是缺乏管理本领的底气。

而我们身边也有另一种干部：任职越久，越显从容笃定。他们会熬夜钻研教育政策文件，会为了一项改革方案和同事反复研讨，会主动学习先进的管理理念，把精细化管理、数字化赋能、团队协作等新方法融入工作。有的干部主动研究课程改革趋势，牵头推动大单元教学、跨学科融合等工作，让学校的教学质量稳步提升；有的干部深耕师资队伍建设，搭建校本研修、外出学习、师徒结对等平台，让教师队伍的专业能力持续成长。

这就是学识之尺的差距：前者用
“经验” 吃老本，后者用 “学习” 强本领。

学识之尺，量的是什么？

量的是终身学习的自觉。教育管理是一门
“活” 的学问，班子成员不能做
“守旧者”。从核心素养导向的教育改革，到教育数字化转型的趋势，从教师专业发展的规律，到学生成长成才的需求，都要求我们跳出
“事务性工作” 的局限，站在更高的视角看待教育。我希望大家把
“学习”
当成履职的本能：每周研读一份政策文件，每月参与一次管理研讨，每学期推动一项改革实践。学校会为大家创造学习条件，外出考察、专题培训、经验交流等资源，要主动争取、学以致用，让自己的管理知识库不断更新，引领学校发展的底气才会更足。

量的是改革创新的勇气。“重复过去”
永远无法应对
“未来的教育”。同样是推动教研工作，有的干部只会照搬上级要求，机械安排活动；有的干部却能结合学校实际，设计贴合教师需求的研修主题，让教研真正赋能教学。同样是解决校园管理难题，有的干部只会被动应对投诉；有的干部却能主动调研根源，创新工作机制，从根本上化解矛盾。创新不是
“标新立异”，而是在遵循教育规律、结合学校实际的基础上，用更高效、更贴合师生需求的方式推动工作。哪怕每次只优化一个工作流程、完善一项管理制度，日积月累，就是学校管理水平的大提升。

量的是专业深耕的定力。“术业有专攻”，教育管理不仅要
“广”，更要
“深”。负责教学的干部要吃透课程改革的核心要义，负责德育的干部要掌握学生成长的规律特点，负责后勤的干部要精通服务保障的标准规范。优秀的管理干部要成为
“管理专家”，不仅能统筹协调各项工作，更能精准破解发展难题，引领分管领域高质量发展。这种深耕不是一蹴而就的，需要我们静下心来研究政策、分析学情、总结规律。当我们对分管工作了如指掌，面对复杂问题能从容破解，面对发展需求能精准施策，这就是管理学识赋予的底气。

这把尺子，也要常拿出来量一量自己：这一学期，我有没有更新过管理理念？有没有优化过工作方法？有没有在分管领域取得新突破？如果答案是否定的，就要警惕了
—— 停止成长的管理干部，终将跟不上教育发展的步伐；如果答案是肯定的，就要坚持下去
—— 管理学识的厚度，就是我们立足岗位的底气。

三、第三把尺子：初心之尺，量的是温度与责任

这把尺子，量的是我们为什么从事教育管理，为学校发展而奋斗。

我们常说，教育是一场温暖的遇见。如果说操守是底线，学识是本领，那么初心就是管理的灵魂。没有初心的管理，就像没有灵魂的航船，再精密的设备也找不到正确的方向。

回想我们选择教育管理岗位的初衷，有的人是想把多年的教育经验转化为引领学校发展的力量，有的人是想为师生创造更好的成长环境，有的人是敬畏教育事业，想在管理岗位上为教育发展贡献力量。这些最初的想法，就是我们的初心。

但随着时间的推移，繁杂的事务、棘手的难题、偶尔的挫折，可能会让我们慢慢忘记这份初心：面对师生的诉求，我们是否失去了耐心？面对改革的阻力，我们是否产生了退缩？面对平凡的工作，我们是否变得敷衍？

初心之尺，量的是什么？

量的是对师生的包容与尊重。每个学生都是独一无二的个体，每位教师都有各自的优势与特点。我们在制定政策、推进工作时，是否充分考虑了师生的差异？是否尊重了他们的合理诉求？有的干部在工作中只看结果不看过程，对暂时落后的师生缺乏包容；有的干部在决策时闭门造车，没有充分听取师生意见。这样的管理，伤的是师生的积极性，凉的是校园的温度。真正的初心，是尊重每一位师生的价值，包容他们的不足，用发展的眼光看待成长与进步。哪怕是一项管理制度的优化，一次沟通方式的调整，只要能让师生感受到被重视、被关爱，就是初心的体现。

量的是对工作的陪伴与倾听。师生的成长需要陪伴，学校的发展需要同心。作为班子成员，我们不仅要做好统筹管理，更要成为师生的
“贴心人” 和
“主心骨”。多走进课堂、走进办公室、走进师生中间，听听他们的心声，了解他们的困难；教师在专业成长中遇到瓶颈时，主动为他们搭建平台、创造条件；学生在成长中遇到困惑时，协调各方力量给予引导和帮助。这种陪伴不是
“额外负担”，而是管理最本真的样子 ——
用真心换真心，用责任聚合力。

量的是对教育的坚守与担当。初心不是一句口号，而是体现在日复一日的履职中：清晨巡查校园安全，确保师生平安到校；深夜研讨改革方案，只为推动学校发展；教师遇到困难时，主动靠前排忧解难；学生取得进步时，真心为他们喝彩。有的干部牵头负责校园环境改造，反复打磨方案，只为给师生创造更舒适的学习工作环境；有的干部长期关注青年教师成长，手把手传帮带，助力他们快速成长。这些看似平凡的小事，正是初心最真实的体现，也是我们对教育事业最坚定的坚守。

这把尺子，更要常拿出来量一量自己：这一学期，我有没有真正走进师生心里？有没有用真心对待每一位师生？有没有忘记自己从事教育管理的初心？做得不够好，就及时弥补；始终坚守，就继续前行。对师生的温度，就是我们的初心。

结语：三把尺子，共筑教育底色

各位班子成员，操守之尺量良心，学识之尺量底气，初心之尺量担当。这三把尺子，不是挂在墙上的装饰，而是刻在心里的准则；不是用来评判他人的工具，而是用来鞭策自己的镜子。作为学校发展的
“领头雁”，我们不仅要自身过硬，更要引领全校教师凝心聚力、奋勇前行。

一学期的辛劳已结硕果，新的征程即将开启。希望大家握紧这三把尺子，在教育管理的道路上不断反思、持续精进：用操守守住底线，让管理更有公信力；用学识提升本领，让发展更有驱动力；用初心温暖师生，让校园更有凝聚力。

教育是一场漫长的修行，管理是一份沉甸甸的责任。愿我们以尺为镜、以行践诺，团结带领全校师生，脚踏实地、心怀敬畏，共同书写学校高质量发展的新篇章，丈量出无愧于师生、无愧于教育事业、无愧于时代的精彩答卷！

最后，感谢大家这一学期的辛勤付出！祝大家假期愉快、身体健康、阖家幸福！谢谢大家！