2025年秋季新学期全体教职工大会上，校长讲话：汇一股心力、立两个目标、守三条底线、打四场硬仗！

亲爱的各位老师、各位同仁：

上午好！

又是一年金风起，我们再次站在学年起点，和这座安静了两个月的校园一起重新恢复热闹的节奏。今年的暑期，我知道咱们很多同事没有“完全休假”——辅导竞赛、培训进修、教材研修、课程设计……有的老师出现在办公室的频次，比学期中还高。对此，我不讲套话，只讲一句：“辛苦了，感谢你们！”

这是我们这所学校最可贵的底气——有一批自觉且热爱教育的人在默默托举着日常。

今天，我们召开新学年第一次全体教职工大会，不是例行发任务，而是想通过一次“统一思想、明确路径”的集体聚焦，为接下来的工作打个清晰的底、立一个共同的标。

讲一个开场的问题：

假如让你用一个词来形容2025-2026学年你对学校发展的期待，你会写下哪个词？

是“突破”？

是“稳定”？

是“成长”？

还是“改变”？

对我而言，这个词叫：“聚变”。

——不是靠一个人的爆发，而是靠一群人的共振，它是一场不断从合力中生长出的教育能量。

那接下来如何“聚”？“变”向哪里去？今天我围绕一个我们新学年将全面实施的核心构想，和大家说清楚：这就是我们接下来要坚定推进的**“1234育人计划”**。

一、“1”：汇聚“一股心力”，守住教育的初心坐标

教育是需要方向感的事业，不能让所有人各走各的，干各自的热闹。如果一所学校连“始终在做什么”都说不清，那最终我们交出去的育人答卷也注定无从考量。

所以，第一件事就是拧成“一股绳”。

这股绳，不是硬操作，不是喊口号，而是要拧出一种价值共识：我们到底把学生往哪儿领？

答案其实很清楚——更全面、更真实地发展每一个孩子，而不是单一地把他们“卷”向更高分。

不是说不重视成绩，但我们更看重成绩背后学生的思维结构、人格力量、表达能力、失败承受力。

我特别想强调一点，现在的学生不是“缺分数”，是容易缺方向、少情绪管理、弱表达能力。

所以从今天开始，我们要在教育全流程中强调一个词：“面向真实的人”。

在课堂上，不仅看学生做题对不对，还要关注“为何这样想” “能不能讲出来”；

在评价上，不止看几个高分学生“小步快跑”，更要看“整体抬头、群体走稳”；

在活动中，不只是“台上流畅演讲”，更要鼓励“台下不完美的表达尝试”。

我要强调的是：我们要培养出的不是“好学生”，而是“有准备的未来公民”。

二、“2”：锚定“两个核心任务”，定好全年工作的聚焦点

教育现场不是一锅煮烂的大杂烩，事情再多，也要有主线清晰的“抓两头带中间”策略。

今年我们锚定两项核心任务：

任务一：继续打磨“真实有效的课堂”

课堂，是最值得重投精力的中心环节。

我们今年不再泛泛而谈“高效课堂”，而是要求大家把关注点聚焦在以下几个动作层面：

一课一研：备课组每周一个微焦点打磨，如“如何反馈错误回答” “课堂如何嵌入思维诱导” “时间预设是否科学”等；

一生一策：重点关注学有困难学生，建立“创新反馈本”，关注过程理解与能力养成；

一月一听评：组内推门听课常态化，并真正做到“听后能谈法、有反哺、有跟进”。

我们不追求“精致包装”的观摩课，而是要“跑得住”的日常课。

我们也鼓励老师们“舍得换方法”，“敢于暴露问题”，因为教育的进步只能建立在诚实之上。

任务二：构建“生动丰富的课堂外成长场域”

学生发展的另一个重地，恰恰是课外世界。

我们现在的社团、课程拓展、学科活动体系，仍然存在“拼凑感” “被动感” “无动力感”，这一点必须转变。

接下来学校将重点构建：

“一人一技”学生能力展示平台：不设“最好”，只设“勇敢上台的好”，鼓励每个学生参与一次展示表达；

层层推进的“阶梯社团”体系：社团分基础型、进阶型、自发型，明确成长目标；

“师生共策划”活动文化：逐步推动学生深度参与策划工作，从“受众”变“主人”。

我们不培养完美少年，而是愿意承担的、有热情的、肯尝试的青年人。

三、“3”：守好“三条底线”，保持疫情后时代的教育从容

学校运行千头万绪，今年我们给中层团队提出一个重点任务——守好三条底线，意味着不越线、不出事、不掉链子。

底线一：校园安全红线

任何时候，安全始终第一位。

无论是消防排查、食品卫生、重点学生心理支援、防溺水、防欺凌等，都要推动机制升级，落实到人头，台账上墙。

今年安全周我们不再做“形式汇报”，而是围绕“一个岗位的风险点”开展，“保安看门岗如何查访客” “班主任如何甄别离校风险学生”等，细化是关键，过程是关键。

底线二：师德师风防线

舆情时代，有些事不做恶意、不慎失言就可能引爆——教师的每句话、每个举动，都可能被放大。

我们要常抓“两个方面”：

一是在交际中敬畏分寸，尤其青年教师要提升“非语言沟通能力”，不是“咄咄逼人”，而是“有力有节”；

二是在课堂中守好公平公正，对学生不偏不倚，不标签，不口头贬损。

我们也将启动“典型引导机制”，通过“红榜人物访谈”、经验故事宣传等，传递正面示范力。

底线三：制度流程规范线

各种表单、评比、报送工作处理过程中，今年最大目标是“流程规范且简洁”。

各处室将推行“月初任务清单”+“流程透明公示”；

项目申报不再重复申请、素材资料不再一事多报；

教职工事务，尽力前置沟通，一次讲清楚。

越是细节处不含糊，越能体现我们组织的力量感。

四、“4”：打好“四场硬仗”，打造学校精气神新面貌

聚是一团火，散是满天星。一个团队的精神面貌，不是放在团建里的，而是要靠日常里四件具体的“硬仗”一项项打出来。

我们新学期将打好四场硬仗：

第一仗：教风重塑——带头站稳讲台、研究学情、讲透内容

各年级、教研组明确“本学期一项关注度提升的教风问题”，加以攻破；

查薄弱、鼓典型，营造“比学赶帮超”的专业氛围。

第二仗：学风提升——针对学生懒学、浮躁、手机依赖等问题分批整治

初入学年、毕业学年做专项“学风诊断”，定主题、定策略；

以诚信教育、学习心理疏导、目标激励设计，建立“学生自管理机制”。

第三仗：文化共建——全员参与、处室联动、师生共创

一个主题文化月，由学生+处室联合组织，不再“老师包办一切”；

打造“教工之家·同仁读书会”，提升师生之间的文化温度。

第四仗：服务提效——聚焦教职工体验、流程效能提升

后勤、教务等口日常办事流程清单优化，设“高频服务一件事窗口”；

教职工意见建议每季度一次重点回访，推动服务型学校建设落地。

写在结尾：

亲爱的老师们，

学校的故事，不是领导说出来的，是你们一笔一划干出来的。

你们讲过的每一句话，站过的每一个讲台，关心过的每一个孩子，做出的每一份材料，都会长出某种被记住的力量。

我想请你记住：

你面对学生真诚的那一刻，就是教育最好的样子；

你埋头备课夜深灯亮的那一刻，是孩子们看不见的希望；

你像认真对待亲人一样去帮一个有状况的家长，整个学校的形象就被你守住了。

让我们携起手来，汇一股心力、立一个目标、守三条底线、打四场硬仗。

坚定不移聚焦学生全面发展，在新学期一起谱写属于我们的育人新篇章！

谢谢大家！