2025年秋季新学期开学准备会上，校长精彩讲话：三字诀破解教育密码，起好步、开好局、谋好篇

各位同事：

今天我们召开新学期开学准备会，既是对过往工作的梳理总结，更是对未来教育蓝图的擘画铺展。教育是一项需要深耕细作的事业，既要仰望星空把握方向，更要脚踏实地夯实根基。今天我想和大家重点探讨：如何以"时时放心不下"的责任感抓好开学筹备，以"事事落实到位"的执行力推进教育教学，共同用"起好步、开好局、谋好篇"这三字诀破解教育发展密码。正如教育先贤陶行知所言："教育是立国之本，立校之基，立人之源。"我们肩负着为党育人、为国育才的崇高使命，必须以更高站位、更宽视野、更实举措，把每个孩子的成长放在心上，把每项工作的细节抓在手上。

一、起好步：以细节夯实开学根基

"合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。"开学工作千头万绪，唯有把每个环节想深想细、做精做透，才能确保教育教学平稳开局。夸美纽斯曾说："教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，而这一切都始于对细节的珍视。"

（一）把校园打造成有温度的港湾

校园是师生共同生活的精神家园，环境的温度直接影响教育的效度。总务处要牵头建立"三维度检查清单"：一是安全维度，重点排查教学楼消防通道是否畅通、实验室危化品存储是否规范、体育器材安全防护是否到位；二是舒适维度，确保教室采光系数达标、课桌椅高度可调、卫生间通风良好；三是人文维度，在校园主干道设置"成长足迹"照片墙，在教学楼走廊悬挂学生书画作品，在食堂门口公示"每周营养分析"。特别要关注特殊需求群体，为过敏体质学生设立"专用餐区"，为行动不便师生改造无障碍通道，让每个孩子都能感受到被重视的温暖。

去年秋季开学，三年级（2）班班主任在教室设置"心情角"，学生每天可以通过不同颜色的便签表达情绪，老师据此及时介入心理疏导，这个做法值得推广。今年我们要继续深化"环境育人"理念，图书馆新增"亲子阅读区"，宿舍楼设置"生活技能角"，操场周边打造"自然观察园"，让校园的每个角落都成为无声的教育者。教育从不是临时凑数的工作，每一处细节的打磨、每一次思路的碰撞，都直接关系着孩子们能否在校园里安心成长、快乐求知——这份责任，需要咱们一起扛在肩上、落在实处。

（二）让衔接化作无缝隙的桥梁

教育衔接是保障学生持续发展的关键节点，必须构建"纵向贯通、横向协同"的支持体系。教务处要建立"四阶衔接机制"：新生入学阶段，开展"适应性课程周"，通过"校园寻宝""伙伴结对"等活动帮助新生熟悉环境；年级升级阶段，组织"跨班体验课"，让学生提前适应新教师教学风格；学段过渡阶段，举办"学长分享会"，邀请高年级学生传授学习经验；特殊群体融入阶段，实施"一对一帮扶"，为转学生、留守儿童建立成长档案。

德育处要牵头开发"衔接教育工具箱"，包含《校园生活指南》《情绪管理手册》《学习方法锦囊》等实用资料。今年特别要加强"幼小衔接"质量，联合附属幼儿园开展"半日体验"活动，将小学一年级第一周设为"适应周"，适当降低课业难度，帮助儿童平稳过渡。教育的温度，就藏在这些具体又实在的关怀里。

二、开好局：以创新激活教育动能

如果说"起好步"是筑牢教育根基，那么"开好局"就是激活发展动能。叶圣陶先生说过："教是为了不教，学是为了会创。"新时代教育需要打破思维定势，在守正创新中培育核心素养。

（一）靠课程创新回应成长需求

课程是教育的核心载体，必须构建"基础+特色+创新"的三维体系。教务处要重点推进三项工作：一是国家课程校本化实施，各学科组要开发"生活化课例库"，比如语文组的"家乡文化访谈"、数学组的"校园测量实践"、英语组的"跨文化交际沙龙"；二是特色课程品牌化打造，在保持"非遗剪纸""农耕实验室"等传统项目优势基础上，新增"人工智能启蒙""航天创客"等前沿课程；三是隐性课程系统化建设，开发"校园节气课程""仪式教育课程""志愿服务课程"，让学生在实践中增长才干。

今年要特别加强"跨学科主题学习"，每学期组织一次"学科融合周"，比如结合"世界环境日"开展"水资源保护"项目，整合科学探究、数学建模、语文表达、艺术创作等多学科内容。课后服务要实现"菜单式供给"，开设科技、艺术、体育、劳动等四大类30余门社团课程，引入专业机构资源，确保每个学生都能掌握1-2项特长。

（二）用技术赋能破解教育难题

教育数字化转型是大势所趋，要坚持"技术服务于育人"的根本导向。信息中心要实施"智慧教育三大工程"：一是"精准教学"工程，推广AI作业分析系统，建立"错题银行"和"个性化学习路径"；二是"资源共享"工程，建设校级教学资源库，实现优质课例、课件素材、习题资源的共建共享；三是"家校协同"工程，升级家长端APP功能，支持实时查看学习进度、在线参与家长会、预约教师沟通。

技术应用要避免"为用而用"，今年重点培训教师掌握"三项核心技能"：多媒体互动课件制作、学习数据分析解读、在线教学平台操作。各教研组要每学期开展"技术融合课例研讨"，探索VR/AR等新技术在教学中的适切应用。技术是手段，育人是目的，关键要让数据服务于"因材施教"这个核心。

（三）借评价改革撬动全面发展

评价改革是教育改革的"牛鼻子"，要构建"多元立体"的评价体系。德育处要牵头实施"五星成长评价"：学业发展星侧重过程性评价，通过"成长档案袋"记录学习轨迹；品德修养星关注日常行为表现，实行"德育积分制"管理；实践创新星鼓励动手能力培养，设立"创客成果展"；身心健康星涵盖体质监测和心理评估，建立"运动处方"和"心理支持"双通道；审美素养星通过艺术展演、作品展示等方式综合评定。

今年将试点"成长币"激励机制，学生通过课堂发言、志愿服务、作品获奖等途径获得成长币，可兑换实践活动名额、图书馆VIP权限等奖励。教师评价要完善"三维度指标"：教育教学成效（权重40%）、专业发展贡献（权重30%）、学生满意度（权重30%），每学期开展"教学开放周"，邀请家长、同行参与评价。

三、谋好篇：以远见擘画教育蓝图

教育是面向未来的事业，必须既脚踏实地办好当下，又高瞻远瞩谋划长远。教育是慢的艺术，也是长的事业。正如苏霍姆林斯基所说："教育者应当引导学生去观察生活，观察周围世界，并且在这种观察中注入他们的思想和情感。"

（一）筑牢教师成长的加油站

教师是立教之本、兴教之源。今年要重点打造"三维成长体系"：一是"青蓝工程"升级版，给新教师配"双导师"——教学导师教方法，德育导师带班级；二是"名师工作室"实体化，要求每个工作室每学期至少输出1节示范课、1个教研成果，还要带2-3名青年教师；三是"跨界研修"常态化，组织老师去科技馆、博物馆跟岗学习，甚至可以跟企业合作开发课程，让教育理念始终跟得上时代。

特别要关注教师的心理健康，每月开设"心灵氧吧"沙龙，每学期安排一次团队拓展，让大家在忙碌工作中也能找到归属感和幸福感。

（二）搭建学生发展的立交桥

要打破"唯分数论"的单一成长路径，为每个孩子铺就个性化发展的轨道。一方面，深化"一生一策"培养模式，比如对有艺术天赋的孩子，开设"小艺术家工作坊"，对接专业院校资源；对科技爱好者，组建"创客实验室"，支持他们参加各级科创比赛。另一方面，要打通"校内+校外"实践通道，和社区共建"劳动教育基地"，与本地企业合作"职业体验日"，让孩子们在真实场景中学习。

今年还要启动"生涯规划启蒙课程"，从小学高年级开始，通过职业故事、角色扮演，帮他们埋下"我想成为什么样的人"的种子。正如陶行知先生所说："培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。"

（三）编织家校社协同的一张网

教育从来不是学校单打独斗的事。今年要重点推进"家校社协同育人共同体"建设：家长层面，升级"家长学校"课程，分学段开设"亲子沟通技巧""青春期心理辅导"等专题课，每月搞一次"家长开放日"，让家长走进课堂、参与管理；社区层面，要主动对接图书馆、体育馆、红色教育基地，把它们变成咱们的"校外课堂"；企业层面，可以邀请行业精英来校做"职业分享会"，甚至联合开发"职业启蒙微课程"。

特别要建好用好"家校沟通平台"，重要事项一键推送，孩子在校表现实时反馈，让家长真正成为教育的"同盟军"。

（四）厚植学校文化的根与魂

校园文化是学校的精神底色。今年要重点做三件事：一是提炼"一训三风"的具象化表达，把"厚德、博学、笃行"的校训融入校园环境，比如在走廊设置"校训故事墙"，让抽象的理念变成可见可感的故事；二是打造"四季文化节"，春天搞"读书节"，夏天办"艺术节"，秋天举"体育节"，冬天开"科技节"，让每个季节都有值得期待的仪式感；三是开展"校园记忆工程"，收集建校以来的老照片、老物件，建一个"校史角"，让孩子们了解学校的过去，从而更爱现在的校园。

文化的力量是无声的，却能滋养孩子的心灵一辈子。

各位同事，教育就像一场温暖的遇见，我们遇见孩子，孩子也遇见更好的我们。新学期的画卷已经展开，"起好步"需要我们脚踏实地、把细节做到极致；"开好局"呼唤我们大胆创新、让教育充满活力；"谋好篇"则要求我们心怀远方、用远见照亮前路。让我们带着对教育的敬畏之心、对孩子的仁爱之心，一起把这份事业做得更有温度、更有深度、更有广度，让每个孩子都能在咱们学校的校园里，成长为眼里有光、心中有爱、脚下有力的人。

谢谢大家！