2025年秋季校长在教研组工作会议讲话稿——融智聚力 创新共进

2025年秋季校长在教研组工作会议讲话稿

——融智聚力
创新共进

尊敬的各位教研组长、各位老师：

大家好！今天我们召开新学期的教研组工作会议。这既是对过去的总结，更是对未来的谋划。教研组是学校的“学术共同体”，是教师成长的摇篮，也是课堂改革的前沿阵地。站在2025年秋季学期的起点上，我想从三个方面谈一谈：回顾与肯定、思考与挑战、规划与希望。

教研组是学校发展的“发动机”

过去的一学年，我们的教研工作取得了丰硕成果。

1.在课堂教学上：各学科积极落实“双减”与新课标要求，探索任务群教学、项目化学习，课堂更加关注学生思维的发展。

2.在教研活动中：教研组立足学情，开展公开课、研讨课、同课异构等活动，促进了教师之间的互学互鉴。

3.在科研探索中：部分教研组承担了区、市级课题，教师在省市论文评比中屡获佳绩，展示了我校教师的研究实力。

4.在育人融合中：语文组推进“诗词浸润校园”，数学组实施“荔枝驿路·数启丝航”跨学科项目，科学组开展“校园微探究”活动……每一项实践都让学生受益匪浅，也让学校的教研工作更具特色。

这一切成绩，凝聚着各位教研组长的智慧和担当，也离不开每一位教师的辛勤付出。

二、教研组需要面对的三道“必答题”

成绩属于过去，未来更需清醒。站在新的学期，我们必须直面三个现实挑战：

1.如何真正把“核心素养”落地？

新课标提出了语文的“四大素养”、数学的“九大意识”、英语的“语言能力与文化理解”……但现实中，我们的教研还容易停留在知识点、练习题、考试技巧上。如何在课堂和作业中真正培养学生的思维、审美、创新和责任？这是必须破解的难题。

2.如何在“双减”背景下提升课堂效能？

减负不等于减质。教研组要帮助教师解决的问题是：45分钟课堂，怎么让学生学得深、学得透、学得活？如何提高课堂提问的质量？如何让学生在活动中“动脑、动口、动手”？这需要教研的智慧和力量。

3.如何推动教师团队的专业成长？

目前，我们的教师队伍年轻化趋势明显，这是优势也是挑战。如何让青年教师快速成熟？如何让骨干教师持续精进？如何形成“人人有研究、人人在成长”的氛围？这是教研组必须肩负的责任。

新学期教研组的四项重点任务

深化课堂改革，提升育人质量

聚焦“以生为本”，推动课堂从“教师讲解”向“学生探究”转变。各教研组要明确本学期课堂改革的研究主题，比如“如何设计高效提问”“如何进行深度学习活动”，并形成案例与经验。鼓励教师运用AI、智慧黑板等信息化工具，提高课堂互动性与生成性。

加强教研常规，形成良性机制

建立“周有研讨、月有主题、学期有成果”的教研机制。教研活动要避免形式化，真正解决课堂实际问题。每个教研组要建立“问题清单”，围绕问题组织研讨，确保活动有收获。

（三）推进课题研究，打造学校品牌

鼓励各组申报区级以上课题，聚焦“跨学科融合”“项目化学习”“学科核心素养”等方向。将科研与课堂实践紧密结合，把论文写在课堂上，把成果体现在学生的成长上。打造具有我校特色的研究品牌，形成可推广的经验。

（四）注重教师培养，建设学习共同体

发挥骨干教师的示范作用，带动青年教师快速成长。落实“青蓝工程”，师徒结对要“真教真学”，在课堂、备课、反思中共同成长。鼓励教师多读书、多写作，推动读书分享、教学随笔、微研究，养成“研究型教师”的习惯。

让教研成为最美的风景

各位老师，教育是一场接力长跑，教研是我们永不枯竭的动力源泉。

我希望大家保持学习者的心态：不断更新理念，主动拥抱新知。

我希望大家保持研究者的姿态：善于发现问题，勇于提出问题，乐于解决问题。

我希望大家保持合作者的情怀：把经验共享，把智慧汇聚，让团队成为每位教师的坚强依靠。

“没有教师的自我教育，就没有真正的教育。”愿我们的教研组，成为教师自我教育的舞台，成为学生全面发展的沃土。

新的学期已经启航。让我们以教研为帆，以课堂为桨，以学生为中心，以素养为目标，同心同德，笃行不怠，在教育的广阔天地里，扬起属于我们的风帆，驶向更加美好的未来！

谢谢大家！