2025年秋季开学第一次全体教师大会上，校长讲话：把心归位、把事做实、把路走宽！

各位老师：

大家上午好！

一个假期过去，校园里重新热闹起来。熟悉的楼道、飘香的桂花，还有你们一张张可亲可敬的面孔，让我感受到：学校，真的回来了。

今天是新学期第一次全体教师大会。老实讲，每年这个时候，我心里既感激，又敬畏。感激的是，无论环境如何变化，我们这支队伍始终在坚守；敬畏的是，我们肩上担着的，不只是分数和排名，更是一个个家庭的希望，一群孩子的人生方向。

今天，我想借这个机会，围绕三个关键词，和大家聊聊新学期该怎么看、该怎么干。

一、把“心”归位：带着热爱回到教育的原点

开学之初，我们每个人最重要的一件事，不是安排课表，也不是准备资料，而是把心收回来。

这个“在场”，不只是人来了，更重要的是心来了。有的老师开学第一周，看上去还在假期模式，手机刷得很勤，情绪却提不上来。我们要清楚：孩子们是敏锐的，他们能感受到老师有没有投入，也会被老师的“状态”带着走。

一位语文老师跟我分享，她开学第一天上课，带着几本假期读的书、几张暑假拍的照片，和学生聊读书、聊生活。短短40分钟，孩子们从拘谨变得活跃，课堂气氛一下子就“活”了。归位的，不只是她的状态，还有她和学生之间的“心灵流动”。

我相信，大多数人选择教师职业，最初都不是奔着稳定或者假期来的，而是因为我们曾被某位老师点亮、曾希望改变别人。可现实工作太忙、压力太大，这份热爱容易被“消磨掉”。

我们需要不时提醒自己：站上讲台，我们面对的不是教材，而是活生生的孩子；我们讲的不只是知识，更是在教他们怎样做人、如何生活。

这一年，教育的关键词很多：“五育融合” “双减深化” “核心素养” “人工智能赋能”……听得多了，也难免让人觉得抽象、空洞。那我们怎么办？我的想法很简单：把每件事做实，把每一天过好。

课堂永远是学校的核心，教学永远是第一责任。今年学校会继续推行“青蓝结对” “课堂诊断”，但最重要的，还是老师自己肯不肯把课堂当回事。

什么是“当回事”？不是讲满40分钟，而是你是否愿意花点时间准备教学环节，思考学生的反馈。我们有位地理老师，每次课前都找3个学生“试讲”，根据他们的理解程度微调教学语言，几年下来，课讲得越来越生动，学生也爱听。

作为班主任或年级组长、学科组长，有时候我们容易疲于应付，处理问题靠“惯性”：该管就喊一喊，该报就填一填。但真正有效的管理，是“前移”的，是有“预判力”的。

比如，校园欺凌并不是等到事件发生再处理，而是平时有没有“抓苗头”、有没有设置“减压出口”；学生厌学不是成绩下滑了才警觉，而是有没有人早早发现了他的沉默和退缩。

安全这事，说起来都知道重要，但一到实际执行，就容易松懈。比如开学第一天，有几个教室电风扇螺丝松了，是总务处现场检查时发现的。还有班级急救药品柜里，有的是空的。

这些都不是什么“大事”，可正因为是小事，我们更不能掉以轻心。校园安全没有“差不多”，只有“要么行、要么不行”。

这几年，大家越来越觉得教师不好当，外界声音复杂，学生问题也多，我们自己也容易焦虑、疲惫。怎么办？只能靠我们自己把这条路走得更宽更长。

很多时候，我们教育孩子的方式，还是“唯分数论” “唯升学论”。可现实告诉我们，孩子的世界早就变了。他们需要的，是有人能告诉他“你还可以这样活”，而不是“你只能这样考”。

我们的责任，是帮他们打开视野、发现兴趣、建立目标。不是灌满，而是点燃。不要低估你一个赞赏的眼神、一句理解的话，能带给学生多大的力量。

我特别想说，老师们也要学会照顾自己。

别把每一次考试的得失都当成否定自我的依据；别把所有事情都揽在自己身上，不敢麻烦别人；也别一遇到批评就觉得自己不行。

我们也是普通人，也有情绪，也需要支持。希望每位老师都能找到自己的“调频方式”：有人靠读书静心，有人靠运动舒缓，有人靠家人陪伴。方式不同，但目标一样——别让教育，把你变得疲惫。

这个学校，如果有希望，一定靠得住的是你们这群人；

这个团队，如果有未来，一定盼得起的是我们的专业和担当；

这份事业，如果有意义，一定走得远的是那一份不变的初心。

新学期，让我们心归位、事做实、路走宽。

谢谢大家！