2025-2026学年【秋】第一学期教研工作计划：筑梦教研新高度，引领教育新风尚
"筑梦教研新高度，引领教育新风尚"
2025-2026学年第一学期教研工作计划
工作措施
（一）引“三课”之光，照教师专业成长之路
（二）架“城乡联动”之桥，共筑乡村教育振兴梦
（三）舞“论文写作”之笔，融理论与实践之辉
（四）续“青蓝结对”之缘，师徒同行共辉煌
（五）耕“课题研究”之田，助推学校高质量前行
（六）启“学习培训”之航，为教师成长续航
（七）燃“读书活动”之火，让书香溢满师心
一、指导思想
“师者，所以传道授业解惑也。”在新学期的工作中，我们秉持“以师为本，以学为重”的原则，紧紧围绕教师专业成长这一核心，实施“三课”战略，深化城乡联动，推动理论实践融合，强化师徒共进，促进课题研究，加强学习培训，开展读书活动。通过这些举措，旨在打造高素质、专业化的教师队伍，助力乡村教育振兴，提升教育教学质量，让教育之花在理论与实践的沃土中盛开，为培养具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力的教师队伍而不懈努力。
二、工作目标
1.优化教研管理制度，确保教研活动规范化；关注教师的专业发展，培育教研核心力量；积极组织备课组内的“同课异构”活动，促进教师间的相互学习与提升。
2.教学研究迎来新策略。推行校本教研和主题式教研，进一步增强教研活动的多样性、针对性和实效性。
3.教育教学质量实现新飞跃。巩固学生基础知识，强化基础教育，重视基础知识教学，特别关注六年级的课堂教学、备考和复习指导。
4.深化“双减”政策的实施，提升课堂教学效率，减轻学生学业负担，致力于成为“轻负高效”的教师。严格执行作业管理制度，每周记录作业布置情况，每月由教务处进行检查。
5.创新学生课后服务，结合新时代趋势，挖掘学校潜力，整合各类资源，提升服务质量，致力于提供让人民满意的教育。
三、工作措施
（一）引“三课”之光，照教师专业成长之路
1.名师示范课:为了打造强专业、高素质的教师队伍，促进青年教师快速成长。本学期，继续开展名师示范课活动，充分发挥本校特级教师、“三名人员”、“教坛新星”的“传、帮、带”作用，给全校青年教师提供学习的机会，每月安排1-2节名师示范课。
并结合“D员课堂开放日”活动，安排优秀D员青年教师率先上示范课。
2.优质精品课:鼓励中青年教师积极参加各级各类教学比赛，充分发挥各学科团队力量，充分发挥“蓝方”对“青方”的帮扶作用，精心打磨课例，群策群力、精益求精、追求品质，争取多出优品、精品，力争在全市处于领先水平。
3.原生常态课:本学期加强对教师日常课堂教学质量的管理，继续开展“推门听课”活动，并把它作为学校教学管理的一项常态化活动常抓不懈。听课对象不限于新进教师，涵盖各年龄段、各年级、各学科，听课领导小组进课堂,走近师生，亲身感受教情、学情，认真记录课堂教学情况，并在听取“原生态”课的基础上，及时与上课老师交换意见，促进教师教学水平的提高。
（二）架“城乡联动”之桥，共筑乡村教育振兴梦
进一步共建城乡教育联合体，双方学校在“特色创建、课题研究、教学研究、资源共享”等方面，联合共研，共同提高，携手前行。本学期将安排2名“三名人员”到结对学校——XX中心小学、五星学校开展“送培、送教”活动，充分发挥三名人员的示范、辐射、引领、带动作用，助乡村教育的振兴。
（三）舞“论文写作”之笔，融理论与实践之辉
遵循3“早”（早计划、早准备、早安排），3“高”（高要求、高标准、高质量）的原则，倡导全体教师将理论融合实践，积极参加论文撰写、评选活动。10月底前学校收集教育教学论文，11月底前收集电教、教育信息化论文等。努力提升论文品质，提高论文发表成功率，年末将择优汇编校本论文集。
（四）续“青蓝结对”之缘，师徒同行共辉煌
根据《XX学校“青蓝工程”培养方案》与《XX学校“青蓝工程”考核办法》，“青方”与“蓝方”共同遵循师徒结对协议，能经常进行沟通交流，有计划开展思想指导、互助备课、听评课、论文指导等活动，做到有主题、有记录，自行收集整理活动资料与成果资料，期末交予学校考评。
（五）深耕“课题研究”之田，助推学校高质量前行
深入开展XX市教育科学规划课题《“荷韵”文化浸润下的“五力”好少年培育途径的研究》，并将此项课题研究与品格教育、学校特色创建等工作相融合，积极开展“格梅”研讨课，撰写相关论文。并鼓励三名人员、教坛新星等骨干教师积极申报省、市级课题，鼓励青年教师积极参与课题研究，真正发挥课题引领作用，助推学校高质量发展。
（六）启“学习培训”之航，为教师成长续航
新学期，教科室将加大教师培训力度，进一步拓宽教科研服务渠道，为教师充电赋能再起航创造机会。在督促教师完成国家、省、市各类培训任务基础上，适时安排各学科组通过网络充电，听取名师大咖的视频课或讲座。遵循“请进来，走出去”的原则，聘请有关专家来校进行讲座，或分期、分批让老师们走出去，开眼界、长见识，更新教育理念，提高教学素养，从而提高教育教学质量。
（七）燃“读书活动”之火，让书香溢满师心
深入开展“实小书香，浸润师心”教师读书活动，鼓励教师广泛阅读，提高人文、教育、学科等素养。要求全体教师每年至少读两本教育专著或教育期刊，要有读书笔记或心得；适时组织教师读书会，分享读书感悟，让立体多维的读书活动，浸润师心、陶冶思想、提升自我，努力造就“具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”专业化教师队伍。