2025-2026学年第二学期（2026 春季学期）初中学校工作计划附行事历
一、指导思想
2026年是教育领域深化落实的关键一年，既是贯彻全国教育大会精神、推进《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的攻坚之年，也是
“十五五” 规划实施的开局起步关键年，更是面向十年建成教育强国持续深化布局、高位推进的重要之年。
本学期，学校将深入贯彻全国教育工作会议精神，依据《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的总体部署，遵循
“统一思想、科学规划、自主管理、踏石留痕”
的工作要求，严格执行学校管理制度。始终坚持以
“立德树人”
为根本任务，全方位推动学校的全面发展，努力提升教育质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
二、工作目标
学校工作的总体要求和目标可概括为：围绕一个中心，明晰两条主线，抓实三个基点，突出四个重点，实现五项突破。具体而言，学校全局工作围绕提高教育教学质量这一核心；以五育提升和安全保障为工作主线；抓实干部管理、教师管理、学生管理三个基点；突出抓好品牌教师打造、德育管理、班级管理、学生素质养成四个重点工作；努力在教学成绩、德育特色、艺体竞赛、教科研活动、部门量化考核制度落实五个方面取得较大突破。
三、主要工作
（一）队伍建设
1.党建引领：持续落实从严治党要求，加强党风廉政建设。严格落实党员主题日活动，定期开好党员大会、支部委员会、党小组会，提高对党员干部的要求。设立党员先锋岗，激励每一名党员干部在师德师风建设、教研教改、班级管理等方面切实发挥模范带头作用。
2.管理创新：推动管理模式创新，深化部门和级部管理，强化制度执行，提升管理效能。逐步完善以目标管理为导向的级部、处室管理体系，自上而下制定处室、级部、教研组、备课组、班主任、教师、学生的工作（发展）目标，将目标完成情况与考核挂钩，增强工作针对性。做好教职工考核奖惩及配套制度的修订完善与学习落实，秉持
“突出教学一线、注重工作业绩” 原则，合理量化绩效，提高工作积极性。
3.师德建设：进一步提升教师思想道德素质，增强服务社会、学校、家长和学生的责任感。通过加强师德宣传、严格考核管理等举措，打造人民满意的教师队伍。
4.专业发展：加大继续教育和岗位培训力度，营造浓厚教研氛围。鼓励教师围绕自身发展需求，积极开展教学研究，不断提升专业素养。
5.班主任培养：加强班主任队伍建设，增强责任意识。组织管理培训，做好班级管理工作的考核与奖惩。
（二）德育工作
努力构建
“1266”德育工作体系，全面提升德育工作质量。
1.围绕一个核心：培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
2.实现两个贯通：
横向贯通：打破课堂、校内、家庭、社会及部门、学科壁垒，整合育人资源，协同推进德育工作；
纵向贯通：在统一德育目标框架下，依据学生学段、阶段差异，突出德育目标侧重点，契合学生身心发展特征。
3.构建六阶体系：明确学校、级部、班主任、任课教师、家长、社会力量六个教育主体，从政治思想、道德素质、遵纪守法、科学世界观、安全卫生、心理健康六个维度发挥育人作用。
学校：党支部、政教处、教导处、团委、少先队提前规划教育重点、工作安排及活动组织；
级部和班级：落实学校部署，确保教育工作和活动有效实施；
科任教师：在常规教学中渗透德育，开设心理健康课；
家长：配合学校督促孩子完成德育养成任务；
社会力量：通过法制辅导员、德育辅导员
“请进来、走出去” 开展教育。
4.打造六大平台：
党团队引领平台：建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制；
文化课施教平台：将德育贯穿各学科课程建设、课堂教学，结合学科特色实现突破（如道法课培养
“四个自信” 等）；
课外活动实践平台：通过丰富多彩的课外活动渗透德育，提升学生德育素养；
行为规范培养平台：健全管理制度，探索学生自我教育、民主管理模式，强化班级量化考评；
主题教育专题平台：突出爱国主义、民族精神和社会主义核心价值体系教育，挖掘节日文化内涵，推进主题教育活动；
校园文化建设平台：按上级要求结合学校实际，打造德育特色，提升校园文化品位。
（三）教育教学工作
1.教师成长：加强教师学习过程性管理，引导教师积极参与
“一师一优课、一课一名师” 及教科研活动，转变教育观念，实现专业提升。
2.学生发展：面向全体学生，注重整体素质提升，关注个性差异，增强教育针对性和实效性，遵循教学规律，提高教育教学质量。
3.常规管理：狠抓教学常规落实，教导处明确备课、辅导、批改、测试等要求，以检查促落实。要求教师优化
“教学内容、教学过程、教学方法”，突出
“重点难点、精讲巧练、因材施教”。
4.教学质量：以提高年级教育质量为目标，强化常规管理，提高教学效益。加强考试研究与管理，从学校、级部、班级三个层面分析考试成绩，及时督促奖励。
5.毕业年级：加强教学管理，提高工作时效性和针对性。落实毕业班管理制度，提前选拔培养音体美特长生。定期召开工作研讨会、学情分析会、班级教导会，确保中考成绩再上新台阶。
6.课程与教研：加强校本课程开发与利用，充分利用当地资源挖掘教育元素。发挥教研组集体智慧，提高常规教研质量。
（四）五育并举工作
1.组织架构：成立以校长为组长的五育并举领导小组，下设德育、智育、体育、美育、劳动教育五个工作组，各设副组长一名，全面负责工作实施与落实。
2.工作流程：制定明确、合理、系统、递进的工作计划，保留活动名称、筹备（备课）、时间、参与师生、活动收获等档案要素，对学生给出阶段性评价。
3.实施途径：树立
“五育并举” 育人观，拓宽实施途径，优化干部教师队伍，构建科学监测评价体系。
4.工作原则：贯彻因地制宜、适应性、普及性、全面性、以人为本的原则，贴合学校实际和学生发展需求。
5.保障措施：加强宏观谋划和调度总结；完善设施设备，做好后勤保障；开展丰富多彩的活动，搭建展示平台。
（五）安全及后勤工作
1.安全工作
责任落实：牢固树立
“安全第一、预防为主、综合治理” 方针，全面落实安全目标责任制，强化
“一岗双责”，明确责任主体，确保全员、全面、全过程管理。
安全教育：开齐开足安全教育课，利用
“学校安全教育平台” 资源，深化 “1530”安全警示教育。结合开学初、重大节日等契机，通过主题教育活动增强针对性和实效性。
法制与心理教育：定期举办法制讲座和心理健康讲座，增强学生法制观念和自我调控能力。继续开展每周一次的国旗下安全教育活动。
2.后勤工作
服务提升：树立
“细心、爱心、诚心” 服务理念，细化岗位目标，明确管理责任，提高服务意识，方便师生。
文化生活：组织各类活动丰富教职工业余文化生活，增强向心力和凝聚力，融洽干群、同事关系，形成同心拼搏、志在超越的精神风貌。
财务管理：完善财务制度，严格按预算开支，规范开支审批和财产管理、使用制度。强化餐厅管理，打造特色餐厅管理模式。
环境优化：做好绿化整治工作，进一步提升、优化校园环境。
四、工作行事历
二月份（开学筹备阶段）
1.制定各类工作计划，完成教学物资采购与准备；
2.开展校园安全隐患全面排查与整改；
3.组织教职工集中培训及教研活动部署；
4.完成上级安排的其他开学筹备工作。
三月份（开学启动阶段）
1.3月 4日正式开学，组织学生报到注册，开展
“开学第一课”（含安全教育、德育主题教育）；
2.校园安全常规检查；
3.组织植树节主题教育活动；
4.开展首轮教研活动及教学常规业务检查；
5.推进德育
“1266”体系落地实施。
四月份（稳步推进阶段）
1.校园安全常规检查，重点开展防溺水专项安全教育及宣传活动；
2.举办春季运动会；
3.开展第二轮教研活动及教学质量阶段性检测；
4.推进校本课程开发与实施；
5.组织班主任管理经验交流活动。
五月份（深化提升阶段）
1.校园安全常规检查，组织消防、防震应急疏散演练；
2.开展教学常规业务检查及教学成果评比活动；
3.筹备
“六一儿童节” 文艺汇演及相关活动；
4.毕业年级开展中考复习专题研讨及学情分析会；
5.推进五育并举特色活动开展。
六月份（收尾总结阶段）