2025-2026秋季学年第一学期学校教研工作计划：研途一路生花 众行方可致远
2025-2026学年第一学期学校教研工作计划
(研途一路生花
众行方可致远)
主要举措
一、规范教学常规管理
二、深化课程改革研究
三、强化教研队伍建设
四、推进科研课题研究
五、丰富学科文化活动
一、指导思想
物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。2025年秋季，我校教科研工作继续以提升教学质量、促进教师专业成长和学生全面发展为核心目标，积极开展各项教学研究与实践活动。以全面提高教育教学质量为核心，以不断更新教学观念、提升教师专业素养为重点，总结和推进先进的教育经验，扎实推进各项教研活动，继续深研课标，躬耕于课堂。教学研讨之路漫漫，道阻且长。相信新学期我们会在教学革新的道路上坚定步履，让课堂绽放别样光彩！
二、工作目标
1.深化课程建设与课堂改革，严格落实新课标要求，全面提升课堂教学质量。
2.完善教学常规管理，抓好备课、上课、作业、辅导、考评等环节，提高教师课堂执行力和学生学习效果。
3.强化校本教研和课题研究，积极开展同课异构、专题研讨、公开课等活动，推动教师专业成长。
4.加强教师队伍建设，实施“青蓝结对”，推进分类培养，完善教师发展共同体建设。
5.丰富学科与校园文化活动，开展语文节、数学节、读书节等系列活动，提升学生核心素养与综合能力。
6.健全质量监控与评价机制，强化常态课堂检查、单元质量分析与期末复盘，全面提高教育教学成效。
三、工作措施
（一）规范教学常规管理
1.严格落实课程计划，确保开齐、开足、上好各类课程。坚持课程规范执行，杜绝随意调减课时。教导处加强巡课力度，推行“推门听课”，形成常态化课堂监督机制。通过随机检查和定期通报结合的方式，发现问题及时整改，保证课堂高效运行。
2.强化“备、教、辅、改、考、评”七认真管理，要求教师提前一周备课，做到目标明确、重难点突出。作业设计精炼有序，批改规范到位，注重面批与个别辅导。严格控制作业总量，减轻学生负担，提高学习实效。
3.健全质量分析制度。各学科组定期召开质量分析会，从题型、知识点、学情等方面精准诊断，提出改进措施。通过细化过程性评价，督促教师不断优化教学策略，提高整体教学质量。
4.注重课堂效率提升，强调“以学定教，少教多学”。推广课堂小组合作与探究学习模式，引导学生在真实情境中自主发现问题。教师以启发引导为主，鼓励学生主动表达与互动，形成高效、活跃的课堂氛围，全面提升学生学习能力。
（二）深化课程改革研究
1.结合学校实际开发特色课程。继续开展语文经典诵读、数学生活化探究、英语口语交际等活动。加强体艺“2+1”项目落实，通过音乐、美术、体育社团活动，让学生在多元课程中实现全面发展，逐步形成校本课程体系。
2.探索跨学科整合与主题化学习，尝试开展项目化课程研究。鼓励教师围绕实际问题设计跨学科任务，引导学生将数学、科学、语文、艺术等知识综合运用，培养学生的创新思维和综合实践能力。通过课程整合，打破学科壁垒，提升课程实施水平。
3.完善课程监控评价机制，建立课程实施档案。定期开展巡课、随堂听课和教学督导，确保课堂与课程目标一致。通过学生问卷、课堂反馈等方式收集数据，结合教师自评和学科组互评，全面评估课程实施情况，为下一步改革提供科学依据。
（三）强化教研队伍建设
1.推行集体备课与个人备课相结合模式。教师在集体备课前做好准备，会上共同研讨教学重难点，形成共享教案，再结合实际进行个性化修改。通过“同课异构”，教师们相互借鉴，促进课堂设计不断优化，提升教学实效。
2.强化教研组长责任制，落实活动“定时间、定内容、定地点、定主讲人”。通过专题教研、问题导向教研，避免形式化，确保每次活动有收获。教导处加强督查，及时总结亮点与不足，使教研真正成为提升教师专业水平的重要抓手。
3.深化“青蓝工程”，落实师徒结对。骨干教师通过示范课、讲座、辅导等方式，帮助青年教师快速成长。要求师徒活动有主题、有记录、有成效，期末进行考核，评选优秀师徒组合。通过“传帮带”，促进教师队伍整体素质提升。
4.加强校际与区域交流，积极开展联研活动。与兄弟学校开展互听课、观摩课、专题研讨等，学习先进教学经验，借鉴优秀案例。通过跨校互动，拓宽教师视野，推动优质教育资源共享，实现教师专业水平的共同提升。
（四）推进科研课题研究
1.以市级和校级课题为平台，组织教师围绕课堂改革、核心素养提升等主题开展研究。建立课题过程档案，定期开展阶段总结。鼓励教师结合教学实践进行研究，将研究成果应用于课堂，形成课题驱动下的教学改进模式。
2.强化论文写作与成果推广。倡导师生共同记录研究过程，教师撰写反思与论文，积极参加市区级评选与发表。学校定期组织论文交流会，汇编优秀成果，推动理论与实践的有机结合。通过科研活动，提升教师的教育科研力与专业影响力。
3.完善科研激励机制，对积极参与课题研究、论文写作并取得成果的教师进行表彰。通过典型示范带动更多教师投身科研实践，推动全校形成“人人做研究、人人有成果”的良好氛围，让科研真正服务课堂与学生成长。
（五）丰富学科文化活动
1.举办语文节、数学节、英语节、科技节等学科特色活动，采用竞赛、展示、互动等形式激发学生兴趣。通过活动将学科知识生活化、趣味化，提升学生学科素养。鼓励教师设计富有创意的活动环节，确保学生在参与中有所收获。
2.打造书香校园，开展“读书节”“书香班级”“阅读之星”等评选活动。鼓励学生多读经典书籍，养成良好阅读习惯。教师带头参与阅读，组织读书沙龙与分享会，让阅读浸润师生心灵，提升人文素养，营造浓厚的书香氛围。
3.开展阳光体育运动和校园艺术节活动。大力推广大课间活动，普及篮球、足球、跳绳等运动项目，增强学生体质。通过合唱节、书画展等形式展示学生艺术才华，培养学生的审美情趣和团队协作能力，促进学生全面发展。
4.组织学科竞赛与才艺展示，搭建学生展现自我的平台。通过数学知识竞赛、科学实验比赛、写作比赛等活动，锻炼学生逻辑思维与创新能力。通过才艺展示与研学活动，拓展学生视野，提升实践能力，助力学生核心素养全面发展。
四、工作安排
九月份
1.制定并下发学校教科研工作计划，各教研组制定学期计划。
2.启动“青蓝结对”工程，落实师徒安排。
3.开展开学教学常规检查，重点督查教案、作业、听课笔记等。
4.组织学习新课标与课程方案，开展集体备课活动。
5举行教师读书活动启动仪式，倡导书香校园建设。