2025-2026秋季学年第一学期学校教导处工作计划安排表（8月-1月）：深化课堂·精耕教学·赋能发展
2025-2026学年第一学期
学校教导处8月工作安排表
周次
时间
月主题
周主题
工作安排
8月
常规
工作
全月
精心
筹划
·新
学期
教学
教研
准备
工作
学期
准备
与
制度
建设
①全面梳理并修订本学期教学工作计划，明确学科教学目标与重点难点；②完成校历拟定与各年级课程表编排，落实“双减”背景下的课程结构优化；③健全教学常规管理制度，细化课堂教学、作业布置、备课与听课等要求；④做好教研组、备课组建设，分解学期研究主题，落实责任人；⑤统筹各类教学资源，检查多媒体、实验室、图书室等使用准备；⑥完成教师培训与新教师入职指导，确保教师队伍进入新学期状态。
开学前准备
8.15-8.31
开学筹备
·
规范工作
①召开全体教师会，解读新学期教学教研工作计划，明确目标与任务；②组织全体教师学习新课标、课程标准修订要点以及“双减”政策的落实要求；③开展集体备课动员会，统一单元备课思路与流程，布置第一次集体备课任务；④开展“青蓝工程”师徒对接活动，明确指导方向与研修内容；⑤完成教案、教学进度计划、学科质量监控计划的检查与归档；⑥组织教学设备调试，确保录播教室、智慧黑板、实验室设备正常运行；⑦编制并发放“学情调查表”，为开学初开展学情诊断提供准备；⑧落实安全教育相关培训，确保课堂教学与实验操作规范有序。
2025-2026学年第一学期
学校教导处9月工作安排表
周次
时间
月
主题
周
主题
工作安排
9月常规工作
全月
规范
常态
·
聚力课堂
教学
常规
检查
与
集体
教研
①全面落实“备—讲—批—辅—考”五环节常规，开展随堂听课与推门听课；②组织各学科集体备课，每周一次，突出学科核心素养与课堂提质；③启动“课堂提质月”活动，通过示范课、研讨课推动课堂改革；④加强作业布置与批改检查，注重分层布置与减负提质；⑤启动学科质量监测方案，建立周检测、月反馈机制；⑥继续落实“青蓝工程”师徒听课评课，形成带教记录。
第
1
周
9.1-9.7
开学
第一
课·
学情
摸底
①组织各学科开展“开学第一课”，重视学科育人功能；②完成各年级学情调查与入学摸底测试，建立学科学情分析台账；③各备课组完成教学进度计划细化，做到目标明确、课时均衡；④开展“推门听课”活动，校级领导与教研组长深入课堂掌握教学状态；⑤召开一次全体教研组长会议，部署学期初教研重点与活动节奏；⑥完成上学期期末教学质量分析会，提炼经验，明确改进方向。
第
2
周
9.8-9.14
常规
检查
·
集体
备课
①开展本学期第一次常规检查（教案、作业、听课笔记），现场反馈问题；②组织一次跨年级学科集体备课，统一教学设计与重难点突破；③启动“青蓝工程”师徒互听课，完成首次师徒听课与评议；④各教研组围绕学科重点，开展一次校本研讨课活动；⑤组织教师学习“双减”下作业设计典型案例，并开展作业创新交流。
第
3
周
9.15-9.21
示范
课研
讨·
课堂
提质
①各学科推出1—2节青年教师汇报课或校级示范课，进行集体研讨；②各教研组撰写课堂教学反思，提交教导处汇总；③开展课堂教学评价培训，统一听评课标准；④进行一次作业检查专项督导，重点查阅作业数量、批改质量与反馈情况；⑤筹备十月份的市、区级教学研讨活动，遴选推荐教师与课题。
第
4
周
9.22-9.28
课堂
诊断
·
精准
改进
①组织期初学情分析会，各年级学科教师汇报学情诊断结果，提出对策；②开展“推门听课+即时反馈”活动，教导处及时通报课堂改进意见；③举行一次教学常规反馈会，点评教师课堂表现与作业批改情况；④各备课组形成“课堂改进清单”，并在下次集体备课中落实；⑤开展一次小型教研沙龙，分享课堂管理与提问技巧。
第
5
周
9.29-10.5
节前
总结
·
资源
统筹
①各年级组进行节前教学小结，检查教学进度与课堂达成度；②组织一次全校教师“教学资源共享会”，教师展示自制课件、微课与作业案例；③部署国庆节假期教师研修任务，要求教师完成一篇教育随笔或读书笔记；④检查新进教师的教学常规落实情况，教研组长进行跟进指导。
2025-2026学年第一学期
学校教导处10月工作安排表
周次
时间
月主题
周主题
工作安排
10月常规工作
全月
深耕
课堂
·
提质增效
常态
教研
·
质量
监测
①持续推进“课堂提质月”活动，抓好推门听课、示范课和研讨课；②严格执行“集体备课—个性化备课—课堂实践—课后反思”四环节教研机制；③每周完成作业布置与批改专项抽查，重点关注分层作业与错题订正；④组织月度教学质量检测与反馈，形成改进清单；⑤继续落实“青蓝工程”师徒听课与磨课，完成第二轮互听评课。
第
6
周
10.6-10.12
节后
收心
·
教学
衔接
①开展“节后收心课”，教师通过课堂导入、交流分享引导学生进入学习状态；②各年级组开展一次学情分析小会，检查假期作业完成情况；③组织一次节后“推门听课”活动，确保课堂教学进度和状态恢复正常；④布置各学科组开展“教学难点突破”专题研讨；⑤校级领导深入课堂，重点关注新教师的教学常态。
第
7
周
10.13-10.19
青年
教师
展示课
①举行“青年教师展示课”活动，每个学科至少推选1名教师开课；②组织集体评课与研讨，形成《课堂改进建议汇编》；③各学科进行“单元教学设计”案例分享，展示不同教学策略；④开展第二次常规检查，重点查教案撰写与听课笔记落实；⑤组织一次学科专题讲座，如“课堂提问技巧与生成性学习”。
第
8
周
10.20-10.26
教研
主题月推进
①各学科围绕“课堂提质”主题，开展校级教研活动，教师分组研究课堂优化策略；②开展一次“作业设计创新”活动，教师展示自制作业案例并相互点评；③召开月度教学质量分析会，反馈十月份质量检测数据，提出改进对策；④继续做好“青蓝工程”跟进，师傅对徒弟课堂进行二次指导；⑤布置教师完成一次校本课程案例撰写，纳入校级资源库。
第
9
周
10.27-11.2
阶段
总结
·
经验
提炼
①各年级各学科组进行阶段性教学总结，形成阶段教学改进方案；②组织一次“同课异构”活动，比较不同教师的教学设计和课堂效果；③开展课堂教学录像观摩活动，教师集体评议课堂亮点与不足；④完成十月教学常规检查总结，通报问题并明确整改要求；⑤筹备十一月的校级课堂大比武，选拔推荐优秀教师。
2025-2026学年第一学期
学校教导处11月工作安排表
周次
时间
月主题
周主题
工作安排
11月常规工作
全月
聚焦
质量
·
深耕
课堂
常规
检查
·
课题
研究
①继续落实课堂常态督导，校级干部、教研组长推门听课不少于2节/周；②组织作业专项抽查，聚焦作业设计的层次性、有效性；③全面推进校本课题研究，各课题组提交中期研究成果；④加强学科质量监测，完成月度检测与数据分析；⑤持续开展“青蓝工程”跟进听课与研讨，推动青年教师成长。
第10周
11.3-11.9
教学
质量
检测
与
分析
①组织期中质量检测，确保过程规范、结果客观；②各学科组开展质量分析会，结合学情数据提出教学改进措施；③举行一次“考后讲评课”观摩活动，推广有效的讲评策略；④安排一次“错题整理与学法指导”专题班会，帮助学生改进学习习惯；⑤校级汇总检测数据，形成学科质量简报。
第11周
11.10-11.16
教学
反思
·
改进
提升
①各年级组撰写《期中教学质量分析报告》，逐班逐科分析存在问题；②召开校级期中教学质量分析大会，提出改进措施并布置后续教学任务；③组织教师开展“课堂提问技巧”专题教研活动；④青年教师进行一次课例研究，形成教学反思材料；⑤继续推进“分层作业”实践，抽查并展示优秀作业案例。
第12周
11.17-11.23
课堂
大比武
·
教学
展示
①举办“课堂教学大比武”活动，每个学科推荐1-2名教师参加；②组织“同课异构”研讨，探索不同教学路径下的效果比较；③活动结束后编辑《课堂教学案例集》，推广优秀教学设计；④继续加强作业批改与反馈检查，尤其关注薄弱班级；⑤召开一次“家校协同提升学习力”专题讲座，邀请家长参与。
第13周
11.24-11.30
阶段
总结
·
科研
推进
①各教研组对11月教研活动进行阶段性总结，形成《改进清单》；②组织一次课题研究中期成果交流会，展示研究进展与成效；③进行常规教学检查，重点查教案、听课笔记、作业批改；④校级领导深入课堂听取青年教师课，给予改进性指导；⑤筹备12月的“阅读文化月”活动，布置学科特色展示任务。
2025-2026学年第一学期
学校教导处12月工作安排表
周次
时间
月主题
周主题
工作安排
12月常规工作
全月
文化
浸润
·
素养
拓展
阅读
推广
·
学科
融合
①持续开展推门听课与随堂反馈，重点关注课堂效率与学生学习力；②组织各学科开展“校本作业二次优化”，精选并展示分层作业案例；③各课题组提交阶段性研究报告，推动科研常态化；④每周一次“教师沙龙”，分享课堂创新经验；⑤策划并实施“阅读文化月”活动，开展多学科联合展示。
第
14
周
12.1-12.7
阅读月
启动
·
书香
校园
①举行“阅读文化月”启动仪式，布置阅读打卡任务与读书征文活动；②语文组组织“经典美文诵读会”，邀请家长共同参与；③各班建立“班级漂流书角”，推动学生自由阅读交流；④开展“读书心得分享课”，引导学生表达阅读感受；⑤常规教案检查，聚焦“阅读资源”在课堂中的使用情况。
第
15
周
12.8-12.14
学科
融合
·
展示
交流
①组织一次“跨学科融合课”观摩活动，突出学科间知识迁移；②各教研组结合阅读文化月开展“学科+阅读”活动（如数学故事、科学小实验说明文阅读等）；③举办一次“教师微课展示赛”，推广短时高效教学方法；④抽查作业设计与批改情况，特别关注学困生辅导；⑤开展一次教师读书沙龙，推荐一本教育理论书籍并交流读后感。
第
16
周
12.15-12.21
课题
推进
·
成果
交流
①组织全校课题研究中期汇报会，各课题组展示阶段成果；②编辑并发布《教师科研简报》第三期，推送优秀课题案例；③举办一次“名师示范课”，由市级骨干教师引领校内教师观摩学习；④对青年教师开展“一对一”帮扶指导，形成书面改进意见；⑤继续推进阅读月活动，收集整理学生优秀读书笔记与手抄报。
第
17
周
12.22-12.28
学期
收官
·
总结提升
①各年级开展“本学期学习成果展示”活动（展板、汇演、作品展等）；②召开学科组总结会，形成《本学期教学工作总结》；③布置寒假学习与阅读清单，强调“学习不断线”；④校级开展“学科教学反思交流会”，教师分享成功与不足；⑤继续检查作业批改与质量，确保学期末教学任务圆满完成。
2025-2026学年第一学期
学校教导处1月工作安排表
周次
时间
月主题
周主题
工作安排
1月
常规工作
全月
聚力
收官
·
备考
总结
复习
检测
·
查漏
补缺
①全面启动期末复习，教研组制定复习计划并严格执行；②各学科开展分层辅导，特别关注学困生与临界生；③继续落实推门听课与复习课专项听评，确保课堂高效；④检查作业与错题整理落实情况，强化学生知识回顾；⑤开展教师个人教学反思，准备学期总结材料。
第
18
周
12.29-1.4
复习
动员
·
计划
落地
①各学科组召开复习部署会，明确复习目标、步骤与方法；②开展一次“复习课观摩与研讨”，分享高效复习策略；③各班召开“期末复习动员会”，帮助学生调整心态；④加强日常作业布置，突出基础知识与综合能力；⑤分年级组织阶段性检测，查漏补缺。
第
19
周
1.5-1.11
强化
训练
·
针对
突破
①各学科落实“分层作业+专项训练”，尤其关注易错知识点；②组织一次学情分析会，聚焦问题学生，制定帮扶措施；③青年教师复习课全程展示，教研组长现场指导；④各班组织“模拟考试”，提前熟悉考试流程与规范；⑤开展一次心理健康教育主题班会，帮助学生缓解考前焦虑。
第
20
周
1.12-1.18
考前
冲刺
·
心理
调适
①分学科进行最后一轮重点知识梳理；②强化时间管理和考试技巧训练；③各学科教师深入班级进行个别辅导；④组织“考前心理减压讲座”，缓解学生紧张情绪；⑤教导处对复习课堂进行巡查，确保教学秩序稳定。
第
21
周
1.19-1.25
期末
考试
·
总结
反思
①组织全校期末考试，严格考纪考风；②阅卷后召开质量分析会，全面分析成绩与教学得失；③形成各学科《期末质量分析报告》，上交学校存档；④各学科组完成《本学期教学总结》，并提出下学期改进措施；⑤召开教师期末总结大会，表彰优秀教师与先进备课组。
假期
安排
1.26起
寒假
学习
·研修
布置
①各学科布置寒假学习任务（阅读、作业、探究项目）；②推荐寒假书目，推进“亲子共读”与自主学习；③明确学科教师假期研修方向，鼓励开展微课制作、教育论文撰写；④布置新学期教学准备工作任务，提前规划教材研读与课例设计。