以研赋能课堂，以教提质育人——在“关注课堂，提高质量”教研活动月启动仪式上校长的讲话

以研赋能课堂，以教提质育人——在“关注课堂，提高质量”教研活动月启动仪式上的讲话

尊敬的教育局领导、各位同仁：

今天，我们齐聚一堂，共同开启xx学校“关注课堂，提高质量”系列教研活动月的序幕。多年来，在教育局的悉心指导下，全体教职工凝心聚力、深耕不辍，学校成功跻身市级示范性学校、特色学校行列，获评省级义务教育合格学校，教育教学质量稳步攀升。但站在新的发展起点，面对素质教育的深化推进，我们仍面临诸多新挑战、新困惑。唯有以教研为翼，方能破解发展难题、夯实育人根基。在此，我讲三点意见与大家共勉。

一、以学铸魂，让教育观念跟上时代步伐

“学然后知不足，研然后知困”。教育科研的根基在于科学理论的支撑，脱离先进教育理念的教研，如同无源之水、无本之木。全体教师要把理论学习作为终身必修课，重点深耕素质教育理论与新课程标准，让教育观念在学习中迭代升级。素质教育的核心是“以人为本”，是尊重个性、崇尚民主、追求科学的教育，是让每个孩子都能和谐发展、收获幸福的教育。这要求我们像农人深耕土地般，摸清每个学生的成长节律，既不放任自流，也不拔苗助长，善于发现每个孩子内心的闪光点，用适切的教育唤醒成长潜能。作为教育工作者，我们必须始终“目中有人”，让每一项教研、每一次教学，都围绕学生的健康成长、全面发展和未来幸福展开，真正践行教育的初心与使命。

二、以研赋能，让教师队伍实现专业成长

“国将兴，必贵师而重傅”。教师是教育事业的第一资源，建设高素质专业化教师队伍，是学校高质量发展的核心密码。本次教研活动月，正是锤炼教师、培育骨干的重要平台。我们要以此次活动为契机，用好“三个关键时段”——暑假集中培训、寒假专题研修、每周教研例会，聚焦“四大核心内容”——素质教育理念、新课程标准解读、高效教学策略、现代教育技术应用，以训促研、以研促学。通过常态化教研，破解教学实践中的新问题、新矛盾，产出一批有价值的教研成果，培育一批教学新秀与骨干教师。让每一位教师都能在教研中锤炼本领、积累经验，在专业成长的道路上稳步前行，为学校教育质量的持续提升筑牢人才根基。

三、以效为要，让课堂教学焕发高效活力

课堂是教育教学的主阵地，教研的最终目标，是打造高效课堂、提升教学质量。本次教研活动月安排的青年教师教学比武、骨干教师说课评课、教师基本功大赛、教学反思竞赛等活动，均紧扣课堂教学核心。所谓“有效课堂”，就是在科学教育理念指导下，通过教师的精准施策，实现学生的高效成长，其内涵涵盖有效的课前准备、高效的课堂实施与科学的教学评价。我们要始终坚持“向课堂要效率、向教研要质量”，摒弃题海战术与时间堆砌，真正减轻学生课业负担。正如著名教育家顾明远所言，义务教育阶段素质教育的迫切任务是减负，而高效课堂正是减负提质的关键——课堂效率提高了，学生当堂掌握知识、完成任务，课余时间才能自由发展特长、激发潜能，进而培养出创新型、实践型人才。同时，要常态化推进教学反思，树立“问题即课题、教学即研究”的意识，让教师以研究者的视角审视教学、解决问题。鼓励教师勤于反思、善于总结，通过教学随笔、案例分析等形式，记录教学中的得失感悟，将日常教学与教研深度融合，练就教学“绝活”，提升教学品位，努力成长为教书育人的专家、兴盛教化的学者。

“发展学生，必先发展教师；成就教育，必先深耕教研”。举办本次教研活动月，既是学校破解发展难题的务实之举，也是推动教育高质量发展的必然要求。希望全体教师以饱满的热情、务实的作风，积极投身各项教研活动，在交流中碰撞思想，在实践中提升能力。最后，预祝本次教研活动月取得圆满成功！

谢谢大家！