学校安全管理工作考核制度及考核办法（2025年12月新订含附件表格）
一、指导思想
为深入贯彻落实党的教育方针，全面贯彻执行教育部、公安部、应急管理部等上级部门关于加强中小学安全工作的最新要求，坚持“安全第一，预防为主，防治结合”的原则，切实推动平安校园建设，建立健全责任明确、管理规范、运行高效的安全工作考核制度，进一步提高全体教职员工的责任意识、法律意识、岗位意识和管理能力，增强学校安全管理执行力和师生安全素养，特制定本制度和办法。
该制度将安全工作作为推动学校教育质量提升的基础保障，将教职工安全履职情况纳入年度工作目标管理，实现“校园安全人人尽责、岗位目标人人明确、过程管理人人参与”的常态机制。
二、考核对象与范围
本制度适用于全体在编、在岗、在任岗位的教职员工，包括：
班主任
科任教师（学科教师、专任教师、兼职辅导员）
中层及行政管理人员（教务、德育、总务、办公室、安全处等）
后勤服务人员（保安、宿管、食堂、保洁等）
考核内容覆盖学校安全管理的“六个方面”：
安全责任落实情况
安全教育开展情况
日常行为监管情况
应急处理与演练情况
安全隐患排查与整改情况
家校安全联防机制实施情况
对在学校组织活动中临时履行职责的兼职干部（如活动负责人、年级晚值负责人、安全志愿巡查教师等）视岗位履职情况一并纳入考核范围。
三、工作目标与考核基本原则
（一）考核目标
构建责任链条清晰、数据支撑有力的安全考核体系；
促进安全工作制度落地，形成闭环管理；
提升教职工安全岗位意识和防范危机能力；
强化安全工作与绩效收入、职级晋升、评优评先挂钩机制；
营造“校内无盲区、师生皆有责”的平安校园生态环境。
（二）基本原则
量化管理与过程评价并重：通过打分制度、行为记录、动态抽查、学生反馈、家长参与等方式进行全程跟踪式考核，突出实绩导向。
公平公开、客观公允：读懂标准、公开结果、解释过程，接受各类监督，确保结果可量化、可复议、可追溯。
日常记载与年终总评结合：实行工作记录+定期考评+最终等级评定三位一体模式。
激励结合约束、奖惩形成闭环：考核结果直接关系评优、职评、绩效分配、岗位聘任，做到以考促改、以考促安。
四、考核分级与等次划定
综合评分采用百分制，分值由各类考核项目按权重累计而成。根据得分及现场表现划分以下等级：
等次
得分区间
等级描述
优秀
92分及以上
履职表现突出，主动作为，有一定创新性，形成经验做法，得到上级或社会正面宣传；
良好
85～91分
行为规范、记录完整、隐患处置及时，年度内无责任事故；
合格
70～84分
安全职责基本履行到位，记录资料偶有缺项，无实质性安全失误；
基本合格
60～69分
存在履责态度不积极或工作流于形式，整改执行不及时的情况；
不合格
59分及以下
存账户空白行为、拒不整改、安全记录缺失，或存在重大或重复性安全失误的；
五、安全管理考核内容与评分细则（满分100分）
（一）岗位安全职责履行情况（25分）
项目
说明
分值
岗位职责清晰
是否签订岗位安全责任书，职责解释明确，职能边界清晰
5分
参与例会与培训
是否按时参加安全培训、安全例会、安全专题会议等
5分
制度执行力
能否按制度落实日常事项，如放学护送制、请假审批、安全提醒等
5分
日志、台账
安全记录完整真实（如班级安全记录本、安全教育台账）
5分
主动履职
主动发现、协助处置或报告安全问题的行为清晰有记录
5分
（二）安全教育开展情况（30分）
项目
说明
分值
教育进度落实
是否按德育处统一安排完成法制、安全教育计划课
10分
内容针对性
能否结合年段和学生特点剖析校园常见隐患、处理技巧等
5分
专题活动组织
是否参与组织消防月、防溺水周、交通安全课程等宣传活动
5分
学科渗透
任课教师是否结合实际默认渗透安全知识教学
5分
心理安全教育
对重点对象（如留守儿童、心理波动大、生理病弱生）个案关注是否及时、有效
5分
六、日常监管与突发应对能力（15分）
项目
说明
分值
课间监管责任
各年级教师是否规范执行课间值班任务（在岗、在位、在责），做到眼到、口到、干预到。
5分
集体活动组织
班主任和科任教师是否严格执行大型活动审批制度，活动中是否有安全预案，有序疏散指挥安排。
5分
应对突发事件表现
现场处置能力、应变协作质量、信息报送速度，有无推诿拖延、情绪失控、影响扩大等情况。
5分
注：如本人组织或管理活动过程中出现严重疏漏、现场慌乱等，根据情节酌情倒扣分甚至启动专项责任追究机制。
七、安全隐患排查与整改落实（15分）
项目
说明
分值
排查责任落实
是否按照学校隐患排查制度定期对所负责区域（如教室、楼道、实验室等）进行自查，记录在册。
5分
上报与响应速度
安全问题有无迟报、瞒报、漏报现象，是否第一时间响应通知整改任务。
5分
整改到位情况
对整改任务执行情况是否跟进、反馈、形成闭环，整改结果是否取得预期效果。
5分
【扣分原则参考】：
对屡查屡犯、应付了事的整改任务，每次扣2分；
因玩忽职守导致安全问题升级，每项最高扣5分。
八、家校协同与安全信息反馈机制（10分）
项目
说明
分值
家校沟通机制
是否建立和维护班级家长微信群、通讯录、家校联络员制度，每月至少一次安全主题提醒，形成痕迹资料。
4分
书面资料回执
是否按规定收取《防溺水致学生家长一封信》、《紧急联系表》《责任承诺书》《安全教育告知书》等材料的签字回执。
3分
家长投诉反馈
发现在家长产生误会或质疑时，处置是否及时、沟通是否有效，杜绝激化矛盾或传播模糊信息。
3分
备注：如被家长举报并经查实存在责任，且态度消极、沟通处理不到位的，可视情节进行“提醒—通报—问责”的处置流程。
九、“一票否决”条款及情形说明
在年度考核周期内，凡出现下列任一情况的教职员工，将直接认定为“安全工作不合格”，不参加评优评先、绩效奖励及职称推荐，岗级津贴酌情扣减：
因未履职或预警无效，导致学生走失、严重受伤等群体性事件，负有直接或主要责任的；
体罚或变相体罚学生，引发家长强烈反对或媒体负面曝光，造成重大校外影响的；
安全事故发生后，出现隐瞒、迟报、造假现象的；
对校内推行安全制度有明知故犯、公开抵抗行为的；
在上级督导或媒体暗访中被通报批评，且事后整改仍不到位的；
因擅自操作（如播放不恰当视频、教学用实验操作违规、擅自组织校外活动等）造成突发危机，调查确认属实；
拒绝签署岗位安全责任书、屡次无故缺席安全会议、安全培训；
被学生或职工实名举报涉嫌人身侵害，经查实认定存在事实问题者。
十、考核结果的运用
年度安全管理工作考核结果，作为考核对象综合绩效考评、岗位聘任、绩效分配、评优评先、培训推选、职称推荐、干部提拔等工作的重要参考依据。
“优秀”等次人员可优先推荐参加县级安全标兵、优秀责任班主任等荣誉表彰，年终绩效考核予以加权2~3分奖励，列入学校岗位晋级优先名单；表现特别突出的，可纳入下年度校级评先自主申报推荐范围。
“合格”及以上人员，在教师评估、调动推荐、职称评选等活动中予以正常对待。
“基本合格”人员，将由分管领导进行诫勉谈话，签署安全履职整改承诺书，半年内进行跟踪检查。若整改后仍无明显改进，次年自动归入“关注对象”，年度高考年级、重要任务岗位不予安排。
“不合格”对象视其造成后果不同，将面临以下处理：
扣发校内年终绩效30%以上；
暂停该年度所有评优评先资格；
调整岗位、参与集中研修；
纳入学校“履职重点监控名单”，限期整改或启动行政处分建议程序。
十一、本制度的实施与管理
本制度的检查评估工作由德育处牵头组织实施，教务处、办公室、年级组、安全保卫处等协同落实，分季度组织材料检查、实地抽查、学生/家长/教工问卷收集、集中反馈。
每学期初制定考核时间计划表，每学期结束前进行集中评分及分类汇总，并将考核结果以《教职工安全考核评分表》的形式发至本人，同时在校内予以通报（结果曝光不涉及敏感具体细节，遵循诚信为本、尊重隐私原则）。
对考核中存在争议的问题，考核小组成员应进行书面说明并就地协商；重大质疑或异议，可向校务公开投诉小组提交书面申诉材料，由学校党政联席会议裁定。
十二、附则
本办法由学校德育处负责解释，必要时邀请政教处、工会、安全办、年级组等相关责任部门补充说明。具体实施过程中的细化评比办法和材料标准，另以附件形式公布施行。
本考核制度自2026年春季学期起施行。如有与以前相关政策相冲突的，以此为准。
实施满一年后，学校将组织评估优化小组结合一线反馈、学生意见、上级导向开展制度微调、优化。确保制度不断适配新时代要求，做到“真评估、真使用、评有所得”。
附件一：《教职工安全管理考核评分登记表》范本（适用于教务处/德育处集中考核用）
姓名
职务类别
部门/班级
项目一：岗位责任落实（25）
项目二：安全教育实施（30）
项目三：日常监管（15）
项目四：隐患排查与整改（15）
项目五：家校沟通（10）
总分（100）
等次
填表说明：
由德育处牵头，每学期末对全体教师统一打分；
必须附上佐证材料，如活动照片、班级群通知截图等；
总分对应等级标准为：
优秀 ≥92
良好85~91
合格70~84
基本合格60~69
不合格 ＜60
附件二：《教职工岗位安全责任书》（签订版样表）
学校：xx学校
学年：2025—2026学年度
岗位：_________（如：七年级班主任/七（3）班科学教师）
责任人姓名：_____________
为切实履行岗位职责，保障师生安全，依据《学校安全考核制度》，本人承诺：
严格遵守国家法律、教育法规及学校安全规定制度；
每月参加不少于一次安全会议或培训，并将相关要求传达到位；
对责任范围内的教室、走廊、宿舍、班级学生日常行为等履行安全管理和风险排查责任；
主动参与安全相关演练、安全月活动、安全课教育；
发生突发事件，第一时间报告并积极配合处置；
接受学校对本岗位安全工作的过程记录、日常考核和绩效挂钩管理；
本年度内如出现失责、玩忽职守或违反制度的，将视情节承担相应责任。
责任人签字：________________
年
月 日
学校审核人：________________
年
月 日
附件三：《学生安全教育活动记录表》
年级
班级
任课教师/班主任
安全教育课题内容
时间
教学形式
教学痕迹（照片/截图）
学生反馈数据（问卷/讨论）
教师总结
说明：用于记录每节安全教育课的开展情况与成效，德育处每学期期末随机查阅。
附件四：《每月安全巡查与问题记录表》
序号
巡查时间
巡查区域
检查人
存在问题描述
风险等级
是否整改
责任人
整改反馈
2025.3.5
初一年级走廊
德育处+安保
门口地垫卷边，有绊倒风险
中
是
总务
已于3.8更换
2
2025.3.12
食堂后厨
食堂管理员
电线老化，墙皮脱落
高
否
总务
报预算处理中
建议：低风险问题限期整改，中高风险不整改则建议启动“一票否决”程序。
补充提示：制度落地建议三步走：
第一步：制度宣讲培训
每学期第一周各处室组织会议集中学习新修订考核制度；
各年级组可设《安全责任操作如实写作练习》模拟考核。
第二步：备查材料建立
班级设置《安全活动资料袋》；
教师建立个人电子档案（可用钉钉“备课+家校+安全合一”记录法）。
第三步：考核评议公开
每季度“安全评价公示墙”张贴各班（或代表教师）过程记录积分情况；
建立发现问题回访机制，由德育处跟进1个月内改进情况