教学副校长在教师会上的讲话：践行 “五真五实”，筑牢课堂根基！

各位老师：

大家好！今天我们再次聚焦课堂教学这一核心议题，共同思考如何让每一堂课都更具深度、更有温度，真正实现以教促学、以学育人的目标。课堂是教育的生命线，是学生成长的主舞台，其质量高低直接决定着教育的成效。接下来，我想结合
“五真五实” 的要求，和大家聊聊如何让课堂从
“形式化” 走向 “本质化”，从 “被动听” 变成
“主动学”。

一、真心付出，杜绝应付

—— 以情育情，唤醒教育初心

“这节课差不多讲完就行”
的念头必须彻底摒弃！教育不是简单的知识传递，而是心灵与心灵的碰撞，需要教师以百分百的真心对待每一堂课、每一个学生。就像工匠对待自己的作品般精益求精，我们也要把课堂当作需要精心打磨的
“教育艺术品”。

真心付出体现在对教育事业的敬畏上。课前，要反复研磨教材，结合学情设计教学环节，让每一个知识点都能找到最合适的呈现方式；课中，要用专注的眼神捕捉学生的反应，用温和的语气回应学生的疑问，用及时的肯定强化学生的信心
——
当学生回答出现偏差时，不轻易否定，而是引导他们重新梳理思路；当学生表现出色时，不吝啬赞美，让他们感受到努力被看见的喜悦。课后，主动与学生沟通，了解他们对知识的掌握程度，对学习有困难的学生，制定个性化辅导计划。唯有真心付出，教育才能走进学生内心，让学习成为他们主动追求的目标。

二、真切情境，拒绝虚构

—— 扎根生活，彰显知识力量

“学这些内容以后用不上”
这种说法绝对不能有！知识的价值在于解决实际问题，教师要善于搭建
“知识与生活” 的桥梁，通过真切的情境让抽象概念变得可感知、可操作。

真切情境的设计要立足学生的生活经验。比如在生物课上讲光合作用时，让学生观察教室绿植在不同光照下的生长状态，思考
“为什么阳台的花比角落的更茂盛”；在数学课学习比例知识时，结合
“如何用尺子测量教学楼高度”
的实际问题，让学生在实践中理解比例的应用。这种情境就像一把钥匙，能打开学生
“运用知识”
的思维大门，让他们意识到课本上的内容不是孤立的符号，而是能解释生活、改变生活的工具。同时，真切情境还能培养学生的观察力和行动力，让他们养成
“用知识视角看世界” 的习惯。

三、真挚互动，摒弃独角戏

—— 共建对话，打造学习共同体

“我讲你听，效率最高”
的观念早已不合时宜！现代课堂的核心是
“互动与共生”，需要师生、生生之间真挚的对话交流，让课堂从
“教师主导” 变成 “共同探索”。

真挚互动意味着教师要放下
“权威者” 的姿态，成为学生学习的
“同行者”。在语文课分析课文时，不再是教师单方面讲解主旨，而是抛出
“如果你来改写这个结局，会怎么设计”
的问题，鼓励学生结合自己的理解发表看法；在政治课讨论
“社会公平”
话题时，组织小组辩论，让学生从不同立场阐述观点，教师在旁引导他们理性分析。这种互动中，每个学生的声音都值得被尊重
—— 即使观点不够完善，也要肯定其思考的价值，再通过补充、辨析帮助他们深化认识。真挚互动能让课堂充满思维碰撞的火花，让学习从
“被动接受” 变成 “主动建构”，让每个学生都感受到自己是课堂的重要一员。

四、真才实学，抵制虚浮

—— 锤炼功底，夯实教学底气

教师的专业素养是课堂质量的
“压舱石”，“真才实学”
是我们站稳讲台的根本。如果对教学内容一知半解，课堂上就难免出现偏差，最终耽误的是学生的成长。

我们要持续深耕专业领域，不仅要吃透教材的知识点，更要掌握知识背后的逻辑体系和学科思想。比如在物理课讲能量守恒时，不仅要让学生记住公式，更要让他们理解
“能量不会凭空产生或消失”
的本质内涵；在英语课教授语法时，要结合语言运用场景讲解，让学生明白
“语法规则是为了更清晰地表达”。同时，要不断拓宽知识边界，关注学科前沿动态，比如历史老师要了解最新考古发现对历史结论的补充，音乐老师要关注当代音乐形式对传统教学的启发。此外，还要主动学习新的教学技术和方法，让自己的课堂既能保持学科本色，又能跟上时代步伐，用扎实的功底赢得学生的信任。

五、真切评价，反对笼统

—— 精准指引，助力学生进步

课堂评价不是简单的
“好坏判定”，而是促进学生发展的 “导航仪”。那种
“还行”“不错” 的模糊评价，无法让学生明确努力方向，达不到激励和提升的效果。

真切评价要做到具体且有针对性。在音乐课上，学生演唱后，不能只说
“唱得可以”，而要具体指出
“节奏把握很准，情感也很饱满，如果能注意高音部分的气息稳定会更出色”；在信息技术课上，评价学生的编程作品时，要说明
“逻辑思路很清晰，但代码可以更简洁，试试用这个循环语句优化一下”。同时，评价要兼顾过程与结果，对于暂时落后的学生，要肯定他们
“这节课比上节课更专注，这个步骤的尝试很有想法”，再指出改进方向。真切的评价能让学生清楚
“自己哪里好、哪里需要改进”，从而更有目标地投入学习。

各位老师，“五真五实”
是课堂教学的有机整体：真心付出是前提，让教育有温度；真切情境是载体，让知识有依托；真挚互动是路径，让学习有活力；真才实学是基础，让教学有深度；真切评价是保障，让成长有方向。只有把这五个方面融入课堂的每一个细节，才能避免
“应付式教学”，让课堂真正成为学生积累知识、提升能力、涵养品格的沃土。

希望我们都能以
“五真五实”
为准则，不断打磨教学的每一个环节，让每一堂课都充满教育的力量，为学生的全面发展和终身成长奠定坚实基础！

谢谢大家！