高中学校教研制度（2026年）

提高教学质量的关键在于加强对教学过程的管理，而教研活动则是教学管理的重要环节。教研活动是强化教学研究的主要手段，是提高教师素质的重要途径，是促进学校教学质量提高的重要保证。为了提升教育教学质量，深入开展教学研究活动，根据我校的实际情况，特制定如下教研活动管理制度。

一、工作目标：

确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

二、主要任务

1、认真学习党的教育方针，学习学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，不断深化教育教学改革，积极探索教育教学规律，创新教学内容和教学方法。

2、全体学科教师通过每月一次的教研活动制定教学计划、教学目标，明确各学科的培养目标、教学要求，研究学科教学计划和提高教学质量的措施。通过每周二的集体备课，授课教师共同研讨制定授课计划，确定学科考试、学科竞赛等内容与方法。

3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生核心素养放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，各组每学期要组织公开课不少于2次。通过互相听课、评课、组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。

5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。

6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。

三、具体措施

1、健全机构

学校按学科成立教研组，每个教研组设一个教研组长，教研组按授课年级每年级设一个备课组长。由教研组长主持、召集教研组的活动，教研组长对科研处负责。

2、制订计划

各教研组长每学期组织本组教师讨论制定学期科组工作计划、教学计划、期末复习计划。

3、活动要求

学校每学期开展四次教研活动，具体要求如下：

（1）劳动教育课程专任教师要在劳动教育专用室进行教研活动，教研中要明确劳动教育教学专题，每次教研活动必须做好记录。

（2）加强教学研究、教改研究活动，对提高教师的业务水平，提高教学效果，有重要意义，全体教师要积极、准时参加教研活动。

（3）每个教研组开学初根据上级教育部门的要求，根据学校五育并举的发展理念，制订切实可行的教研、教改活动计划，严格按照计划开展教研活动。

（4）各科教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有所得、有记录。

（5）各学科组长要及时总结教研、教改经验，加以推广应用，争取教研、教改有所创新、有所发展。

（6）各教研组要组织老师有计划、有目的地积极开展教学专题研究，开展教学改革。

在实施过程中注意过程性资料的整理和阶段性成果的总结，相关各部门安排专人，负责保管纸质档案，同时建立专门的电子文件夹，进行电子档案留存。

四、常规教研管理

1、全体教师必须以高度的责任感和事业心，以满腔的热情，以主人公的态度积极的参加教研活动。

2、教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长、教务处领导下负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。

3、制订计划：学期初各教研组长组织本组教师讨论制定学期教学计划，教研计划，培优补弱计划，期末复习计划等。各种计划应做到“五个必须有”即有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。

4、听课、评课制度

鼓励教师们相互学习，共同提高。听课、评课是学校实施有效教学指导的重要措施，是教师相互学习，共同提高的重要途径，是优化教学的重要手段，每次公开课结束后都要通过教研活动进行评课。

以上制度旨在通过教研活动提升教学质量，促进教师专业成长，以及推动学校教育的全面发展，全体教师严格按本制度进行教研活动。