2026暑期前最后一次教师大会，校长精彩讲话：接纳自己、认清自己、改变自己

各位老师好：

大家下午好！

暑气渐升，蝉鸣将起，我们又一次站在学期的终点、即将迎来2026年的暑假。今天，我们聚到一起，既有对2026春季这一学期工作盘点反思，也有对自己暑假充电、未来的教育征程鼓劲加油。此刻，我想和大家分享一位教育者需要常常面对的一个“老命题”——接纳自己、认清自己、改变自己。

这个命题，答案来源于成千上万追梦人在坚守中成长的故事。特教老师张晨13岁时双眼因视网膜脱落失明，曾经自我封闭把自己关进无边的黑暗里，却在德彪西的《月光》旋律中走出黑暗，从盲哑学校的学生考出全国第一位视障声乐硕士，又回到特教学校继续做音乐教师，用二十多年时光证明“看世界的办法还有很多，手和音乐都行”。其实答案正是教育者最需要修行的东西：教育是渡人，也是要渡己。我们每天在几十个活蹦乱跳的生命面前轮换工作，处理纷繁复杂的教学事务，承担无数个教学责任，只有先与自己和解，才能给学生传递温暖与力量。

今天，我们看到无数奋斗者的故事都在印证这份成长的答案。接下来我围绕”接纳自己、认清自己、改变自己“与大家共勉：

一、接纳自己

北宋大儒程颢(hao第4声）有言：“不学则老而衰，不教则倦而废。”作为教师，我们都希望能做“尽善尽美的引路人”——上课不出错，学生全优秀，家校没有矛盾。现实往往是：备课备得不错，却上课上得平平；细心教导的学生屡屡出错；掏心掏肺别人却不听懂。

就像长久耕耘于青少年足球教育的董路老师，当年他“投入青训的时候也受到过质疑”，“非专业出身能不能带出一流的球队？”“坚持‘体教融合’是不是理想化？”但他不在外界纷扰中迷失自己，不被挫折中的打击怀疑自己，而是接纳自己“半路出家”刚开始的身份，接受青训工作“见效慢、难”的事实。他带着孩子们走一段又一段赛场，从训练到出战比赛，在一次次失落和一次次调整中，培养出一批颇具潜力的足球小将，作出了有力的回应。这样的接纳，不是迂回，而是自我和解的聪明，是坚守初心不舍不弃的勇气。

教育也是一样。我们也会为一堂公开课的过失而内疚，也会为学生的成绩起伏而焦躁，为事业发展受阻而迷茫。但是，请记住：没有完美的教师，只有成长中的教师。接受自己不好的地方，才能不用精神内耗；接受工作的不完美，才能在琐碎里发现精彩；接受工作的平凡，才能在坚守里实现非凡。就像影片《阿嫲的情书》的导演，做一部电影的过程中，也不免“纠结”剧本，拍摄中有意外，口碑也未知，但他接受创作中不完美的路途，才用温暖的故事打动了观众，赢得了很好的票房。张晨老师也曾在练琴时为记不住琴谱而崩溃砸琴，在教学中为学生理解慢而焦急……但她接受着自己“看不见”的不完美，用心“听”琴键、耐心“拆解”知识点，最后让“看不见”的视障学生“看见”了音乐。当我们以平和的心态对待自己，才能把这份从容传递给学生，让教育回归本真。

二、认清自己

接纳不是纵容，认清才是关键。真正的接纳，是在正视所有优缺点后，依然有勇气
“对症下药”。很多时候，我们困惑于
“为什么付出那么多，效果却不尽如人意”，根源或许在于没有真正认清自己
—— 我们的教学风格更适合哪种课堂？我们的优势是知识传授还是心灵引导？我们的短板是教学设计还是家校沟通？

南宋思想家陆象山十三岁便顿悟
“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”，这份觉悟并非空想而来，而是源于他在生活实践中对自我与世界的不断叩问。而当下，机车创始人张雪的故事，更给我们带来深刻启发。这位从湘西山村走出的创业者，14岁便立志投身摩托车事业，19岁冒雨骑行100多公里追逐梦想，怀揣2万元闯荡重庆时曾遭遇无数冷眼。但他没有盲目模仿国际品牌的赛道策略，而是冷静认清自身优势：中国制造业的产业链优势、对赛事技术的极致追求，以及打破欧美日品牌垄断的民族志气。他带领团队深耕自主研发，从论坛发改装帖起步，到打造出153.6匹马力的赛道级机车，最终在2026年世界超级摩托车锦标赛中斩获六冠，打破了国际豪强数十年的垄断。

教育的真谛，同样藏在日复一日的实践里：

认清自己的优势，就深耕细作
—— 擅长启发式教学，就多设计探究活动；善于沟通共情，就多做学生的心灵导师；

认清自己的不足，就靶向弥补
—— 板书不够工整，就刻意练习；现代技术薄弱，就主动研学；

认清自己的初心，就坚守本色
—— 不盲目跟风教学模式，不被功利化评价裹挟，始终记得
“教育是点燃火种，而非填满容器”。

认清自己，是教育者最核心的修行。唯有看清脚下的路，才能明确前行的方向；唯有读懂自己的内心，才能读懂学生的世界。

三、改变自己

有句话说：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。”
教育的成长，从来不是一蹴而就的飞跃，而是日积月累的改变。董路老师能在青训领域做出成绩，靠的不是一时的热血，而是多年来每天扎根训练场的坚持，是针对每一位球员的特点不断调整训练方案的耐心；张雪能打造出世界级机车品牌，离不开他二十年来每天钻研技术、每站赛事后复盘优化的执着
——
西班牙阿拉贡站因高温调校失利后，他带领团队迅速改进导风和散热性能，最终在意大利站实现极限超车夺冠；《阿嫲的情书》的导演，也是在一次次打磨剧本、调整拍摄细节中，才让作品愈发成熟。这份
“小处着手、久久为功” 的改造哲学，恰恰是教师成长的不二法门。

改变自己，可以从这些小事做起：

每天花10分钟反思课堂：今天哪个环节可以优化？哪个学生需要更多关注？

每周读一篇教育论文：更新教育理念，借鉴先进方法，让教学更有底气；

每月尝试一个小创新：设计一次主题班会，运用一种新教学工具，让工作焕发新鲜感；

每学期攻克一个小目标：打磨一节精品课，做好一个课题研究，或提升一项专业技能。

改变，不是否定过去的自己，而是在接纳与认清的基础上，成为更好的自己。或许改变的过程会有磕磕绊绊，但正如张晨老师所说，“人生就像《萤火虫》，发着微光也能照亮别人”。当我们坚持每天进步一点点，这些微小的改变终将汇聚成教育生涯的巨大蜕变
—— 我们的课堂会更生动，与学生的关系会更融洽，职业幸福感会更强烈。

各位老师，教育是一场温暖的修行，这个暑假，既是休整的时光，也是充电的契机。让我们带着
“接纳自己” 的从容、“认清自己” 的清醒、“改变自己”
的勇气，在假期里沉淀思考、积蓄力量，待秋季开学时，以更饱满的状态继续在教育的沃土上耕耘。不必追求完美，但求日日精进；不必苛求结果，但求问心无愧。

最后，感谢大家一学期以来的辛勤付出与无私奉献。暑假将至，愿大家能卸下疲惫，陪伴家人，享受一段轻松惬意的时光。祝大家假期愉快，旅途平安，阖家安康！谢谢大家！