2026年春季学期学校安全工作计划——守好一校之安，护好一日之常

2026年春季学期

学校安全工作计划

——守好一校之安，护好一日之常

目录

一、加强组织领导，构建高效机制2

（一）定方向：明确主责主业，统筹谋划在前2

（二）强统筹：健全工作体系，夯实组织根基2

（三）重执行：压紧各级责任，推动落地见效3

二、推进制度建设，规范安全运行3

（一）制度“立”起来，条文清晰可执行3

（二）流程“走”起来，节点闭环无遗漏4

（三）监管“严”起来，责任压实不松懈4

三、紧盯重点部位，落实防控措施5

（一）风险点“看得见”5

（二）问题点“管得住”5

（三）关键时段“守得牢”6

四、严把后勤关口，守护舌尖安全6

（一）食材采购“把住口”：来源可查、进校必检6

（二）加工过程“管到位”：分区分工、操作有序6

（三）饮水设施“守住线”：定期维护、异常停用7

（四）设施卫生“做细处”：清洁消杀、病媒防控7

五、丰富教育载体，夯实意识根基7

（一）安全课程“嵌”进课堂7

（二）体验活动“做”出实效8

（三）家校协同“联”成合力8

六、完善应急体系，提高处置能力9

（一）预案设计“专”且“实”9

（二）演练安排“真”而“准”9

（三）保障准备“齐”又“快”9

七、压实岗位职责，推动协同共治10

（一）责任清单“落”到岗10

（二）协同联动“接”得住10

（三）考核提醒“抓”在常11

2026年春季学期

学校安全工作计划

——守好一校之安，护好一日之常

纪录片《了不起的工程·中国桥》启示我们，越是复杂的系统，越离不开标准、流程与复核；越是关键的环节，越需要把风险想在前面、把细节抓到末梢。

校园安全同样如此。从来不是“临时起意”的结果，而是建立在科学统筹、严密组织、精细管控与反复校核之上。学生在校学习生活涉及食堂、饮水、设施、用电、通道、活动组织等多个链条，任何一个环节疏漏都可能影响秩序与保障。本学期将围绕组织统筹、制度运行、重点部位防控、后勤保障、安全教育、应急处置与协同联动等方面，系统推进安全管理工作，推动从“提醒式管理”向“标准化运行”转变，切实守牢校园安全底线。

一、加强组织领导，构建高效机制

（一）定方向：明确主责主业，统筹谋划在前

本学期安全工作坚持“预防在前、管理在常”的思路，把安全要求融入学校日常运行。学校结合春季特点和校园实际，明确重点关注七个方面：校门出入与访客管理、课间与活动秩序、消防通道与用电用气、食堂食品与饮用水、校舍设施与体育器材、上下学交通秩序、突发情况处置与信息报送。围绕这些重点，形成“月度关注点+周常提醒+日常巡查”的推进方式：月月有主题、周周有提示、天天有落实，确保方向清晰、重点聚焦、不偏不散。

（二）强统筹：健全工作体系，夯实组织根基

学校建立“校级统筹、分线负责、条块结合、协同推进”的工作格局。校长牵头抓总，分管负责人具体统筹，德育、教务、总务、年级组、班主任与值班力量按职责落实到位。德育侧重学生行为规范与课间秩序；教务侧重活动组织安全把关、功能室使用规范；总务侧重食堂、饮水、校舍设施、消防与用电等后勤保障；门岗与值班人员落实校门管理与重点区域巡查。对食堂、配电间、器材室、楼梯通道等关键点位明确“责任人+巡查频次+记录要求”，做到事有人管、环节有人盯、问题有人跟。

（三）重执行：压紧各级责任，推动落地见效

坚持把责任压到岗位、把措施落到现场。学校实行安全责任清单管理，岗位职责明确到人，日常通过值班巡查、专项检查、问题清单、整改复核等方式推进落实。对发现的问题做到“登记清楚、责任明确、限时整改、复查确认”，对反复出现的共性问题开展复盘，完善措施、固化标准。通过持续抓执行、抓细节、抓闭环，推动安全管理由“靠提醒”转向“靠制度”，由“靠经验”转向“靠规范”，确保校园运行平稳有序。

二、推进制度建设，规范安全运行

（一）制度“立”起来，条文清晰可执行

本学期将围绕“校门、巡查、食堂、饮水、设施”五个关键环节，完成制度梳理与细化，形成岗位可直接照执行的操作要求。重点落实：校门实行来访登记、核实事由、佩戴访客证、限定活动区域；学生请假离校落实班主任核实、年级备案、门岗核对“三对照”。值班值守明确到岗时间、巡查点位与处置要求，楼梯转角、厕所、操场边角、消防通道等纳入必查范围。食堂执行进货查验、留样、消毒、环境清洁“四项记录”，饮用水设备落实专人负责、异常停用报修。校舍与器材管理明确责任人、检查频次和报修路径，做到“谁管谁清楚、谁修谁留痕”。

（二）流程“走”起来，节点闭环无遗漏

本学期将固定“三张清单、两条流程”。三张清单为：每日巡查清单（门岗、楼道、操场、食堂、饮水点等）、专项检查清单（用电消防、校舍设施、体育器材等）、整改闭环清单两条流程为：隐患处置流程（发现—登记—临时防护—整改—复核）和维修报修流程。对电路松动、地面湿滑、护栏松动等问题，先设置提示或隔离措施，再推进维修，避免边整改边使用。

（三）监管“严”起来，责任压实不松懈

本学期将实行“周检查、月复盘、回头看”机制。每周汇总巡查与整改情况，针对高频问题（如楼道拥挤、操场器材摆放、厕所地面湿滑等）提出改进措施并固化要求；每月开展一次复盘，评估整改质量与重复发生点位，能通过管理优化解决的立刻调整流程，需更新设施的纳入后勤计划推进。对关键岗位（门岗、食堂、配电间、器材室）开展不定期抽查，确保制度落地、流程不断、整改见效。

三、紧盯重点部位，落实防控措施

（一）风险点“看得见”：重点区域分类盯防

本学期将把“易拥挤、易滑倒、易磕碰、易触电”的区域列为重点管控点位，实行分区责任到人、常态巡查到点。重点盯防：教学楼楼梯转角、走廊端头、厕所门口、饮水点周边、操场器材区、食堂出入口、配电间周边及消防通道。对楼道拥挤点位，落实错峰放行、值班教师定点护导；对厕所、饮水点地面湿滑，落实防滑垫、及时拖干和“湿滑提示牌”；对操场器材区，明确器材摆放线和学生活动范围，避免无序聚集。

（二）问题点“管得住”：高频隐患清单化整治

本学期将围绕“电、火、水、门窗、器材”五类高频隐患开展专项整治。用电方面：每月对插座、开关、线路接头、教室多媒体电源进行检查，发现松动、发热、破损立即停用并报修；消防方面：每月检查灭火器压力、消防栓完好、疏散指示与应急照明，确保通道不堆放；用水方面：饮水设备周边保持干燥，异常立即停用；门窗护栏方面：对松动、尖角、玻璃破损做到当日隔离、限期修复；体育器材方面：每周对篮球架、单杠、跳箱等进行紧固检查，问题器材“先停用、再维修、验收后再开放”。

（三）关键时段“守得牢”：把控节点精准用力

本学期将把“入校、课间、午餐、放学、社团活动”作为五个关键时段，落实到岗到点。早晚高峰由门岗+值班教师维护校门秩序，车辆即停即走；课间加强楼道、厕所、操场巡查，及时劝导追逐打闹；午餐时段落实食堂入口分流、排队秩序维护；放学时段按年级分批离校，班主任跟班到指定区域；开展大型活动、外出实践、运动会等，实行活动前安全提示、现场点位安排、活动后清场复核，确保全过程可控。

四、严把后勤关口，守护舌尖安全

（一）食材采购“把住口”：来源可查、进校必检

本学期将落实食材采购与验收“双把关”。采购坚持固定渠道，票据齐全、来源清楚；到货实行“先验收、后入库”，重点查看外观、保质期、包装完整性与温度条件。对肉类、乳制品、冷冻品等实行重点核查，发现异常立即退货并登记。米面油、调味品分类存放，做到离地离墙、防潮防鼠；当天使用量做到“按需领用”，减少反复开封与交叉污染风险。

（二）加工过程“管到位”：分区分工、操作有序

本学期将把食堂加工流程细化到岗：生熟分开、刀具砧板分色管理，清洗区、切配区、烹饪区、备餐区动线清晰。严格执行从业人员晨检与手部清洁要求，工作服、帽、口罩佩戴到位；熟食出锅后按要求控温存放，备餐间保持清洁，避免二次污染。坚持食品留样制度，留样量、时间、标识完整，留样专柜专用。餐具清洗消毒做到“清洗—消毒—保洁”三步，保洁柜定期擦拭，防止回潮与二次污染。

（三）饮水设施“守住线”：定期维护、异常停用

本学期将落实饮用水点位管理：饮水机实行专人负责，设备周边保持干燥，防止学生滑倒；定期清洗外壳与接水台，耗材更换按周期登记。出现水量异常、异味、漏水等情况，第一时间停用并张贴提示，联系维修处理，复核正常后再启用。对开水房落实用电安全与防烫提醒，确保学生取水有序、地面不湿滑。

（四）设施卫生“做细处”：清洁消杀、病媒防控

本学期将把食堂与校园保洁纳入后勤常态管理。食堂每日做到地面无积水、下水口清理到位，垃圾日产日清；储物间、操作间定期整理，防止杂物堆积。坚持病媒防控，门帘、纱窗、防鼠板保持完好，诱捕设施规范放置并记录。校园公共区域实行分区保洁，厕所加强通风与地面干燥管理，雨天及时铺设防滑垫、增派拖干频次，减少滑倒风险。

五、丰富教育载体，夯实意识根基

（一）安全课程“嵌”进课堂

本学期将安全教育纳入班级常态工作，做到“有课时、有主题、有反馈”。各班利用班会课、晨会或课前1分钟提醒，围绕交通出行、课间文明、用电用火、食品卫生、防溺水、防高处坠落、防走失等内容分主题推进。体育课、实验课、劳动实践前由任课教师进行安全提示，明确规则与禁区；对低年级侧重“会看标识、会排队、会求助”，对高年级侧重“懂规则、能判断、会自护”，让教育贴近年龄特点、贴近日常场景。

（二）体验活动“做”出实效

本学期将开展“可参与、能上手”的安全实践：组织消防器材认识与演示、疏散路线熟悉、急救常识讲解等活动，让学生知道“遇到事怎么做”。围绕课间追逐、楼道奔跑、攀爬护栏等常见问题，利用情景示范、班级公约、文明监督岗等方式，把正确做法讲清、带着练、反复抓。每月结合校园实际开展一次主题活动或小测评，如“安全标识我认识”“上下楼梯我守规矩”，用小任务推动真改变。

（三）家校协同“联”成合力

本学期将把家校沟通做得更具体，避免只发通知。围绕上下学接送、交通出行、电子产品使用、居家用电用气、食品卫生等内容，定期向家长推送简明提示；对校门口拥堵、临停影响通行等问题，通过班级群温馨提醒、错峰接送建议、固定等候点指引等方式，引导家长配合。对个别安全习惯较弱的学生，班主任与家长保持沟通，采取“学校提醒+家庭跟进+共同记录”的方式，帮助孩子把规则变成稳定习惯。

六、完善应急体系，提高处置能力

（一）预案设计“专”且“实”

本学期将把应急预案从“纸面条款”改成“现场能用”。围绕火情、强对流天气、地震避险、学生突发不适、食品卫生异常、校门口突发状况等常见场景，逐项明确：谁先发现、第一时间做什么、谁来通知、人员怎么疏散、现场怎么管控、后续怎么复核。各楼层、食堂、门岗等重点岗位配发简明处置流程卡，关键电话和联络顺序固定到值班记录本，确保遇事不慌、照流程办。

（二）演练安排“真”而“准”

本学期坚持“少而精、练得实”。在全校疏散演练之外，增加贴近日常的小演练：如班级就近避险、楼层快速疏导、食堂就餐秩序疏散、午休时段紧急集合等，重点检验路线是否通畅、队伍是否有序、老师是否到位。每次演练后由年级组和班主任做简短复盘：哪里容易拥堵、哪个口令不清楚、哪个点位需要增派人员，及时调整路线和岗位安排，让演练越练越顺。

（三）保障准备“齐”又“快”

本学期将对应急物资进行一次清点与补充，做到“放得准、拿得出、用得上”。消防器材、应急照明、警示标识、简易担架、急救包等落实到点位并建立登记；食堂、门岗、医务室配齐常用应急用品。建立快速联络机制：值班人员、楼层负责人、门岗、总务、校医形成联络链，突发情况做到信息报送清晰、现场处置迅速、后续跟进到位。同时对门岗、食堂、班主任等关键岗位开展必要的应急处置培训，确保关键时刻“有人会、有人敢、有人能做”。

七、压实岗位职责，推动协同共治

（一）责任清单“落”到岗

本学期将把安全责任从“部门职责”细化到“岗位动作”。学校统一完善《岗位安全责任清单》，把班主任、任课教师、门岗值班、食堂工作人员、设备维护人员、楼层值守等关键岗位的日常要求写清楚、列明白：比如班主任重点抓课间提醒、队伍出行、学生动态反馈；任课教师抓课堂与活动组织安全、器材使用规范；门岗抓出入核验与来访登记；总务抓校舍设施、用电消防、食堂饮水巡检与报修闭环。做到“任务到岗、责任到人、要求到点”，避免遇事互相推、问题无人接。

（二）协同联动“接”得住

本学期将建立更顺畅的联动方式：发现问题第一时间“对口报”，小问题现场处理，需维修的按报修流程走，涉及学生行为与秩序的由德育线及时跟进。对楼道拥挤、追逐打闹、器材乱放等高频问题，实行“班级教育+年级巡查+值班护导”协同推进；对食堂、饮水、用电等后勤问题实行“日常自查+专项检查+复核确认”协同推进。必要时由分管负责人牵头组织现场会，直接把责任人、整改措施和完成时限定下来，确保事情有人管、问题有人改。

（三）考核提醒“抓”在常

本学期将把安全工作纳入日常管理评价，突出过程督促而非形式打分。值班巡查、专项检查、整改复核等形成记录，按月进行汇总反馈：做得好的及时肯定，问题突出的及时提醒、限期整改。对同类问题反复出现的，追溯原因：是提醒不到位、管理不到位还是设施需要更新，并针对性调整措施。通过“检查—反馈—整改—复核—再优化”的方式，把安全工作做成持续改进的常态工作，让每个岗位都能把责任扛住、把细节管住、把校园守稳。

安全没有“完成时”，只有“进行时”。本学期学校将以本计划为抓手，把工作做在平时、把细节抓到末梢：该值守的点位守得住，该巡查的环节查得细，该整改的问题改得彻底，该提醒的孩子提醒到位。对发现的问题坚持清单推进、复核销项，对反复出现的隐患坚持复盘改进、固化标准，逐步形成“人人尽责、事事有章、处处可控”的运行状态。

我们相信，真正可靠的安全，不是靠临时突击，而是靠一天天的坚持；不是靠喊口号，而是靠一件件的落实。学校将继续以稳扎稳打的行动，把平安与温暖守在校园的每一个角落，为师生学习生活提供踏实的保障。

第1页共1页