2025秋季新学期第一次班主任会议，校长讲话：肩有责，心有光，行有度 —— 新学期，再启程！

各位班主任老师：

大家上午好！

前两天傍晚，我在校园散步时，看到一位老师一个人站在教室门口，望着还在教室里自习的学生，神情专注，时不时翻翻手中的记录本。那一幕让我想起一句话：“真正的教育，不在热闹之时，而在无人关注处。”那位老师，就是你们其中的一位。我想借这个故事开场，是因为这正是班主任这份职业最真实的写照
—— 默默地守着，细致地管着，安静地撑着整个班级。

今天，我们开学第一次班主任会议，我不想谈太多的文件、制度、要求，而是想跟大家聊聊心里话，聊聊“为什么我们还愿意做这份既苦又累又容易被误解的工作”。

一、班主任，不是岗位，而是一种“沉得住”的教育担当

我们常说：“教育是慢的艺术”。而在所有教师角色中，班主任是最能感受到“慢”的那个群体。你们每天面对几十个性格各异、状况不同的孩子，遇到问题时，往往不能立刻见效、立马改变。有的孩子你要陪他“磨”，有的家长你要陪他“讲”，有的习惯你要盯着“改”。

这份“慢”的背后，其实就是一种沉得住气的教育信念。

当别的老师已经下班回家，你还在办公室给家长打电话沟通情况；当学生犯了错，你没有直接批评，而是找机会引导他反思；当班级出了问题，你不是第一时间甩锅，而是咬牙扛下来，想办法解决
—— 这些看似不起眼的点点滴滴，正是班主任的教育厚度。

有人说：“班主任像一口老井，深不见底，却一直默默滋养着这片土地。”我觉得说得很贴切。你们的责任，撑起了学校的底色。你们的选择，成就了学生的一生。

二、这届学生，变了；我们对班主任的期待，也在变

坦率地说，现在的学生，和我们小时候不太一样了。他们更聪明，也更有主见；但同时，情绪波动大、自我中心强、抗压能力弱。信息的获取速度快了，价值观却容易混乱。这些现实，决定了今天做班主任，不光要管学习、抓纪律、控手机，更要懂心理、善沟通、会疏导、能激励。

所以，学校对班主任的期待，也不再是传统意义上的“看得住、管得了”，而是能在学生成长的关键处“扶一把、点一盏灯”。

我想请大家特别关注三类学生：

一是“边缘型”学生。不是学霸，也不是问题学生，但他们最容易被忽视，最需要你一个认可的目光、一次被听见的机会。

二是“焦虑型”学生。他们往往成绩不差，但长期处在家长与自我期望之间的高压下，容易情绪波动大。我们不能只盯分数，要帮助他们“松一松心弦”。

三是“沉默型”学生。这类孩子往往不主动求助，也不惹事，但内心可能藏着很重的情绪包袱。别忽视他们，多去“敲门”，或许你的一次谈话就能拉他们一把。

三、好班主任，首先是会“读人”的人

我一直认为，班主任工作的核心不是“事务管理”，而是“关系经营”。你能不能建立起和学生之间的信任，能不能让家长愿意配合你，这些都是“读人”的能力。

怎么读？怎么破？

第一，要学会从学生的“行为背后”看问题。比如一个学生老是上课不听讲，不一定是懒惰，也可能是他压根没听懂；一个孩子动不动顶嘴，也许是在家就没人听他说话。

第二，要从家长的“情绪背后”找连接。你给家长打电话，他反应冷淡，别立刻认为是对你不满，也可能是他工作太累，没心思聊教育。你换个时间再联系，多一次共情，效果可能就不一样了。

第三，要善用集体智慧。你不是孤军作战，班级中也有你可以依靠的力量。值日班长、小组长、学习委员……这些学生干部不要“配着用”，而是要“真培养”。给他们分工、赋予责任，也是在培养他们的组织能力和责任感。

四、学校不是要你一个人“扛”，而是想成为你最坚实的靠山

我知道，班主任的苦，外人未必能体会。别的老师备完课可以安心回家，你还得处理学生之间的小矛盾、家长的琐事，甚至周末还要操心哪个学生心情不好、哪位家长发牢骚。

所以我想说，学校不是要你一个人扛一切。

新学期开始，我们将从制度上、机制上给大家更多的支持。比如：

每个月我们会安排一次“班主任沙龙”，不是开会，而是交流，把你们在管理中的好方法好点子共享出来；

在教师考核中，班主任工作成绩将作为重要依据，我们不仅看“有没有做”，更看“做得好不好”；

对于表现突出的班主任，我们会给予专门的表彰与奖励，让“干得好”有看得见的回报。

此外，今年还会继续加强“家校共育”建设，帮助家长更新教育观念，减轻你们沟通的压力。我们也会统筹安排心理教师、教导处、德育处资源，协同支持你们的班级工作。

五、我们需要“会讲故事”的班主任

很多教育理念，学生听不进去，但他们愿意听故事。一个真实的案例、一次“老师小时候”的经历，往往比大道理更能打动他们。

我特别希望我们的班主任能成为“会讲故事”的人
—— 用真实的人和事去引导孩子的认知；用身边的榜样去激发他们的动力。

讲故事，也是在“种种子”。你不一定马上看到成效，但种下去了，总有一天会发芽。

有位老师跟我说，她带了一个三年都不敢上台演讲的男生，直到初三毕业前一次班会，他第一次走上讲台，说：“其实我一直记得初一时老师说‘你一定行’，我试试看。”说完全班鼓掌，她眼眶都红了。

这就是教育的魅力。

六、最后，请你在奔忙中，别忘了善待自己

你们都在为别人付出，可也别忽略了自己。疲惫的时候，停一停；情绪低落的时候，找人聊聊；觉得撑不住的时候，学校就在你身后。

如果你想请假，不要觉得不好意思；如果你遇到难题，不要一个人扛。我们不要求你成为“万能”的班主任，但希望你是“真实”的，有情绪、有需要、有人关心的班主任。

希望这个学期，我们彼此多一些理解、多一点支持，少些指责、少点冷漠。我们是一支队伍，不是一个人在战斗。

老师们，

秋天是收获的季节，也是播种的季节。你们正在播种未来的孩子，也正在沉淀自己人生的价值。

愿你们，肩上有责任，心中有光芒，脚下有方向。

愿我们的学生，因你而改变，愿我们的教育，因你而更美。

谢谢大家！