2025秋季开学第一次教师大会，校长精彩讲话：思危、思退、思变——新学期的三把钥匙！

各位老师：

上午好！

今天站在这里，看着大家熟悉的面孔，我心里有一种很特别的感受。暑假说长也长，说短也短，转眼又回到了我们每天“早打卡、晚收尾”的节奏里。走进会场的路上，我还碰到几个老师，手里还拎着没拆封的新教材，脚步挺快的，像是怕开会迟到。其实，这种开学前的状态，我很熟悉——忙、乱，但心里有盼头。

这次大会，我想跟大家聊聊一句老话——三思而后行。但我不打算按字典解释，而是结合我们这个行业，结合我们学校的当下情况，说说我理解的“三思”：思危、思退、思变。

一、思危——别等问题成了“事故”再重视

“思危”，不是唱衰，也不是吓人，而是提醒自己，别被眼前的平稳麻痹了。我们学校这两年，成绩在稳步往上走，校园文化活动也有声有色，看起来不错，但我得说，成绩好不等于没有危机。

危机有时候是政策上的。大家都知道，最近几年，“双减”、新课标、信息化课堂、学业质量监测，这些政策和要求接二连三落地。文件一来，如果我们只是在开会时听一听，不琢磨怎么落到自己课上，那等真正检查、评估的时候，压力就会一下子砸到我们头上。比如“双减”后的课堂效率问题，有的班级一到下课，学生作业半天写不完，这就说明课堂上该讲清的没讲清，该练到的没练到。

危机有时候是学生身上的。孩子们的变化很快，尤其是中段、高段年级，手机、网络、短视频的吸引力很大，注意力涣散、学习动力不足，这些情况不少见。去年咱们就有个学生，期中还能考班级中上游，到了期末直接滑到末尾十名，原因是迷上了游戏。其实早在期中前，班主任和科任老师都发现他上课发呆、作业草草完成，但觉得“还行”，没及时跟家长沟通，结果到学期末才忙着补救。

危机有时候是学校发展上的。周边几所学校动作很快，不仅课程有特色，还在师资引进、课堂改革上加码。我们要想保持竞争力，必须问自己：我们的课堂还能不能再提速？我们的特色项目有没有沉淀成果？老师们的成长是不是跟得上学校的节奏？这些问题不提前想，等成绩下滑了再想，就晚了。

所以，思危就是要提前闻到味、看到苗头，在问题成了“事故”之前，先动起来。

二、思退——有时候，后退一步是为了更好地向前

我说的“思退”，不是遇事就躲，也不是丢掉原则，而是一种拿捏分寸的能力。

有的老师脾气直，学生犯错了，立刻当着全班批评；家长质疑时，马上就顶回去。这种做法有时候没问题，但在一些情境下，硬碰硬只会让局面更僵。

我举个自己的经历。前年我去一个班听课，课后有个学生顶撞了老师，老师当时就很生气，把学生训得直掉眼泪。结果这事传到了家长耳朵里，家长直接跑到学校理论，情绪很大。后来我了解过程，其实学生当天早上在家就因为家庭矛盾心情不好，顶嘴是个导火索。如果当时老师能先让他冷静，课后再单独谈，效果可能完全不一样。

再比如教学工作，课改、新要求来了，有些老师觉得自己几十年经验不需要变，干脆不碰新东西。但有时候，稍微“退”一步，把原有的习惯放一放，尝试去适应、去学习，反而能找到新的突破口。

思退不是妥协，而是换一个角度、换一条路径，让结果更好。咱们在处理班级矛盾、家校沟通、年级协作的时候，都可以多想一想：这个时候，我是硬上，还是先缓一缓？

三、思变——不变等于退步，变化才有可能领先

“思变”是最难的，因为它要求我们跳出舒适区。教师这个职业很容易形成“惯性”，用熟悉的教材、熟悉的教法、熟悉的节奏，省力又稳。但现实是，学生变了、家长变了、环境变了，我们不能原地踏步。

比如课堂形式，现在的学生不喜欢一味灌输，互动、探究、任务驱动这些方法在很多地方都已经常态化。我们学校上学期试点的“微项目学习”，有几个班做得不错，学生兴趣很高，但也有老师觉得麻烦、怕拖进度，没有深入推进。可这种模式正是新课标鼓励的，如果我们不去试、不去改，迟早会被动。

再比如班主任工作，过去我们习惯用“开班会、贴标语”来强化班级管理，但现在的孩子对这些方式不太敏感。有没有可能用他们感兴趣的方式，比如短视频打卡、班级公众号推送，让学生自己参与到管理中来？这也是一种变。

思变还包括个人成长。我们常说“学生要终身学习”，但老师自己也要学。信息化教学、学科融合课程、学生心理健康教育，这些都是未来几年绕不开的能力。学校会提供培训机会，但更重要的是我们自己愿不愿意走出去、学回来、用起来。

四、最后的话

新学期一开始，事情很多，压力也大。我知道有的老师暑假没休息几天，就开始准备开学材料；有的班主任开学前已经和十几个家长通了电话；也有人假期去外地培训，带回了一堆新的想法。

“三思而后行”，不是慢吞吞地犹豫，而是先看清形势、想好对策，再行动。思危，让我们保持敏感和警惕；思退，让我们处理问题更有余地；思变，让我们在变化中找到发展的机会。

教育不是一锤子买卖，班级管理、教学改革、学校发展，都是一场接一场的长跑。希望这个学期，我们每个人都能多一点前瞻、多一点分寸、多一点勇气。这样，到学期末我们回头看，不会遗憾“当初要是早想一步就好了”。

谢谢大家！