2025-2026学年六年级毕业班教师座谈会讲话：凝心聚力抓备考，全力以赴促提升

各位老师：

大家下午好！

12月，六年级毕业班教学已进入冲刺攻坚的关键阶段。今天我们齐聚一堂，既是对前期工作的复盘总结，也是明确目标、凝聚合力的动员会——核心就是聚焦“提质增效”，共同探讨毕业班教育教学的重点举措，确保每位学生都能以优异成绩顺利毕业，为小学阶段画上圆满句号。首先，我要向各位的辛勤付出表示衷心的感谢，大家在教学压力大、工作任务重的情况下，始终坚守岗位、深耕课堂，这份担当与坚守值得肯定！

结合当前学情与2026年小学毕业检测趋势，我对后续工作提四点要求，与大家共勉：

一、锚定目标：既要存忧患之心，更要立必胜之志

本届六年级是学校深化内涵发展的关键一届，家长期待高、社会关注度高，我们既要有正视挑战的忧患意识，更要有攻坚克难的必胜信心。学校把毕业班重任交给大家，是基于对各位专业能力的信任——相信大家能拧成一股绳、劲往一处使，克服学情差异、时间紧张等困难，在毕业检测中交出亮眼答卷，不负学校重托与家长期盼。

二、精研教学：既要下攻坚之力，更要谋科学之法

质量是毕业班工作的生命线，提升教学质量既要靠决心，更要靠科学方法：

抓安全稳根基：安全是一切工作的前提，要持续强化学生行为习惯养成与思想教育，严抓班级纪律，做到“从严从细、刚柔并济”。

重点关注“问题生”，多谈话、多交流，及时发现并化解苗头性问题，确保学生始终在视线范围内，让每个孩子都能以良好状态迎接毕业季。

抓课堂提效率：向40分钟课堂要质量是核心路径。要深耕课程标准，紧盯2026年毕业检测命题趋势，捕捉教改信息，优化备课环节；

课堂上摒弃“满堂灌”“满堂练”，推行“讲练结合、教学并重”，通过激疑启思、互动探究活化氛围，让学生当堂消化知识、提升能力；同时做好学法指导，帮助学生走出“以讲为懂、以会为通”的误区。

抓分层促均衡：制定科学教学计划，有序推进新课收尾与复习备考，坚持“辅优补差、个别辅导”。充分利用早自习、课后服务等时间，对优等生强化拓展训练，对学困生实施“低起点、小步子”教学，落实“四优先”（课堂提问、作业批改、课外辅导、家访优先）与“五跟踪”（思想、课堂、作业、测试、学法跟踪），从最后一名抓起，不让任何一个学生掉队。

抓训练强实效：科学训练是提分关键，要围绕“规范、速度、重点、能力”四个维度设计练习，避免盲目刷题。精选习题、分层布置，做到“练后必评、评后必改”，通过错题复盘帮学生查漏补缺，切实提升解题能力。

5.抓时间提效率：合理规划教学与复习时间，明确每日、每周教学任务，引导学生养成“课前预习、课堂专注、课后巩固”的习惯，让有限时间发挥最大价值——谁能科学利用时间，谁就能在最后冲刺中占据主动。

三、凝聚合力：既要尽个人之责，更要聚团队之力

毕业班工作不是孤军奋战，而是集体攻坚。一是同科教师要加强交流，共享备课资源、教学方法与命题思路，取长补短、抱团发展；二是科任教师要齐抓共管，分清学科主次、合理分配学生学习时间，形成“一荣俱荣、一损俱损”的整体意识，避免单打独斗；三是教师与学校要密切沟通，及时反馈教学中的问题与需求，学校将全力做好保障工作，为大家排忧解难。

四、联动家校：既要尽育人之责，更要汇多方之力

班级管理与教学质量的提升，离不开家长的支持。要通过家长会、家访、电话沟通等多种方式，及时向家长反馈学生学习状态与成长变化，了解学生家庭情况，指导家长科学配合学校开展教育。尤其针对学困生、波动较大的学生，要主动与家长携手制定个性化帮扶方案，形成“学校主导、家长协同”的育人合力，让教育更有温度、更有实效。

老师们，六年级是小学阶段的“终点站”，也是学生成长的“新起点”。学校把这副重担交给大家，既是信任，更是期盼。希望大家以此次座谈会为契机，进一步明确目标、细化举措，以坚定的信心、务实的作风、不懈的努力投入后续工作。相信只要我们凝心聚力、深耕细作，就一定能在2026年毕业检测中再创佳绩，给学生、家长和学校交上一份满意的答卷！

最后，祝愿大家工作顺利、身心安康！谢谢大家！