2024-2025 学年第二学期 XX 小学少先队工作总结
2024-2025
学年第二学期
XX
小学少先队工作总结
本学期我校少先队工作以
"铸魂育人、实践赋能"
为核心目标，构建
"三维六翼"
工作体系，通过主题教育序列化、实践活动课程化、队伍建设专业化三大路径，实现少先队工作的创新发展。现从五大维度对本学期工作进行系统性总结：
一、主题教育序列化实施，筑牢红色思想根基
（一）红色基因传承工程
开展
"红领巾心向党"
主题教育月活动，构建
"五个一"
教育体系：一次
"党史故事我来讲"
演讲比赛（覆盖
1-6
年级，选拔优秀选手组建红色宣讲团）、一场
"重走长征路"
情景体验（利用校园空间设置
8
个红色历史场景打卡点）、一本《我心中的英雄》手绘绘本（收集优秀作品
120
幅制作成校园红色读物）、一期
"党的光辉历程"
主题黑板报（采用
AR
技术实现静态板报动态呈现）、一次
"童心向党"
合唱展演（全校
18
个班级参与，录制短视频获区教育局官微转发）。
（二）雷锋精神践行月
创新
"五个一"
志愿服务模式：每日一次
"校园微公益"（设立
20
个志愿服务岗，如图书角整理、绿植养护等）、每周一次
"社区小管家"
行动（三年级以上队员分组参与社区垃圾分类宣传）、每月一次
"敬老院暖心日"（编排红色歌舞、开展生活照料服务，累计服务时长
320
小时）、每学期一次
"雷锋精神辩论赛"（围绕
"新时代雷锋精神的变与不变"
展开思辨）、每年一次
"雷锋式好队员"
评选（制定
10
项具体评价指标，表彰
36
名优秀队员）。
（三）爱国主义教育创新
开发
"行走的思政课"
系列活动：清明节组织
"云祭扫"
革命先烈（通过
VR
技术参观烈士陵园）、国庆节开展
"我和国旗同框"
创意摄影（收集作品
480
幅举办校园摄影展）、国家公祭日举行
"铭记历史"
主题队会（采用情景剧形式重现历史场景）。联合本地红色教育基地开发
"五个一"
研学课程：一张研学任务卡、一次实地探访、一场现场教学、一份研学报告、一次成果展示，本学期五年级队员赴区党史馆研学，形成
32
份优秀调研报告。
二、实践活动课程化建构，提升综合育人实效
（一）校园文化艺术节品牌打造
构建
"三维六类"
艺术活动体系：
视觉艺术：开展
"非遗剪纸工作坊"（邀请民间艺人授课
8
次）、"校园写生大赛"（设置
12
个写生点，评选金奖作品
24
幅）
语言艺术：举办
"诗词里的中国"
朗诵会（采用情景朗诵形式演绎经典诗词）、"故事大王挑战赛"（设置亲子组、个人组双赛道）
表演艺术：组织
"童心向党"
歌舞展演（融合红色元素与现代艺术形式）、"课本剧创演大赛"（学生自编自导红色课本剧
16
部）
艺术节期间设立
"艺术素养评价体系"，从参与度、表现力、创新性
3
个维度进行过程性评价，发放
"艺术成长护照"
记录成长轨迹，92%
的队员获得至少一项艺术技能认证。
（二）社会实践课程开发
构建
"三阶四域"
实践课程体系：
低年级："校园小主人"
劳动实践（整理书包、植物养护等
8
项技能训练）
中年级："社区小公民"
服务体验（垃圾分类宣传、社区美化等
6
项实践活动）
高年级："社会小观察员"
调研项目（围绕
"双减政策实施效果""
老旧小区适老化改造
"
等
4
个主题开展社会调查）
本学期六年级队员开展
"垃圾分类成效调研"，走访
5
个社区，发放问卷
800
份，形成的调研报告获街道办事处采纳。建立
"实践基地资源库"，与
3
家企业、2
个社区、1
个农场签订共建协议，开展
"职业体验日""
农耕文化节
"
等特色活动
12
场。
（三）科技创新实践工程
举办
"红领巾科创节"，设置四大板块：
发明创造区：开展
"小发明小创造"
比赛（收到作品
96
件，其中
12
件获国家专利申请受理）
机器人竞赛：组织校级机器人编程挑战赛（设置物流搬运、迷宫探险
2
个项目）
科学实验秀：举办
"神奇的科学"
现场实验展演（学生演示
32
个趣味科学实验）
VR
创新体验：开设
"太空探索""
古生物复原
"
等
6
个
VR
体验项目
科创节期间成立
"少年科学院"，吸纳
60
名小院士，开展
"校园节水装置设计""
植物生长监测
"等
5
个课题研究，其中"
智能垃圾分类箱
"
项目获市级青少年科技创新大赛银奖。
三、梯队式干部培养体系，强化组织建设效能
（一）三级干部选拔机制
构建
"民主竞选
岗位锻炼
动态调整"
选拔模式：
大队委：通过
"竞聘演说
才艺展示
现场答辩"
三轮选拔，本学期
12
名大队委平均得票率达
85%
中队委：实行
"岗位竞聘制"，设置组织、宣传、文体等
8
类岗位，3-6
年级队员全员参与轮岗
小队长：采用
"毛遂自荐
队员推选"
方式，低年级实行
"每日小队长"
轮换制
开发《少先队干部胜任力模型》，包含组织管理、沟通协调、创新策划等
6
大能力维度，作为干部选拔与培养的核心标准。
（二）系统化培训课程
构建
"三阶十二课"
培训体系：
初阶课程（入职
1-3
月）：《少先队礼仪规范》《日常工作流程》《沟通技巧基础》
中阶课程（入职
4-6
月）：《活动策划与执行》《团队建设方法》《问题解决策略》
高阶课程（入职
7-12
月）：《领导力培养》《创新思维训练》《项目管理实战》
本学期开展
"干部工作坊"8
次，其中
"活动策划实战课"
指导大队委完成
"六一庆典"
等
4
场大型活动组织，满意度达
95%。建立
"干部成长档案"，记录培训考勤、工作实绩、队员评价等
10
项指标，作为评优依据。
（三）实践性锻炼平台
设立
"三个一"
实践机制：
每周一次
"工作例会"（采用
"问题树"
分析法解决实际工作难题）
每月一次
"岗位练兵"（如组织
"校园义卖"
等实战项目）
每学期一次
"述职评议"（面向队员代表进行工作述职并接受评议）
本学期大队委牵头组织
"图书漂流"
活动，建立
12
个班级漂流站，流转图书
2000
余册；策划
"校园节水行动"，设计节水标语
32
条，提出的
3
项节水建议被学校采纳实施。
四、多维安全防护体系，筑牢成长安全屏障
（一）沉浸式安全教育
构建
"五防三维"
教育体系：
五防主题：防欺凌（开展
"反欺凌情景剧展演"）、防溺水（制作《防溺水安全手册》）、防诈骗（组织
"校园反诈知识竞赛"）、防火灾（开展
"火场逃生
VR
演练"）、防踩踏（进行
"紧急疏散实战演习"）
三维实施：课堂教学（每周
1
节安全课）、实操演练（每月
1
次应急演练）、家校联动（发放《家庭安全自查表》）
本学期开展
"防溺水安全教育月"
活动，包含
"水上安全知识讲座""
溺水救援模拟演练
""亲子防溺水承诺签名"
等
6
项活动，参与率达
100%。开发《校园安全微课程》系列动画
12
集，通过校园电视台每周播放，收视率达
90%。
（二）网格化安全管理
建立
"三级网格化"
管理体系：
校级层面：成立安全工作领导小组，每周召开安全例会
年级层面：设立安全委员，每日进行安全巡查
班级层面：设置安全信息员，实时报告安全隐患
开发
"安全隐患随手拍"
小程序，队员可通过扫码上报隐患，本学期累计收到报告
47
条，整改完成率
100%。建立
"重点时段安全岗"，在课间、午休、放学等时段设置
20
个安全值守点，由教师和学生干部共同值守，校园安全事故发生率较上学期下降
60%。
（三）心理健康护航
构建
"心理危机三级干预"
机制：
一级预防：开设心理健康课（每周
1
节，本学期开展
"情绪管理""
人际交往
"
等主题课程
16
节）
二级干预：建立
"心灵小屋"
咨询室（每周开放
5
天，本学期接待个体咨询
48
人次）
三级转介：与专业医疗机构建立绿色通道，对特殊个案及时转介
创新
"心理能量站"
活动，每日大课间开展
"呼吸放松操""
情绪树洞
"等
5
分钟微活动，帮助队员缓解压力。举办"
阳光心灵
"
主题班会竞赛，18
个班级参与，评选出
6
节优秀课例，形成《小学生常见心理问题干预手册》。
五、反思与展望：构建少先队工作新生态
（一）现存问题剖析
活动创新性不足：传统活动占比达
70%，缺乏基于新媒体、新技术的创新形式
评价体系不完善：缺乏量化指标，对队员成长的过程性评价不足
家校社协同不够：社会资源整合率仅
35%，未形成长效协同机制
（二）未来三年规划
数字化转型工程：开发
"智慧少先队"
管理平台，实现活动报名、过程记录、评价反馈全流程数字化，2025
年完成平台一期建设
品牌创新计划：打造
"红领巾创客空间""
少年模拟政协
"
等
5
个创新项目，2026
年形成特色品牌
协同育人网络：与
10
家社会单位建立共建关系，开发
"社会育人资源图谱"，2027
年实现家校社协同育人常态化
下一阶段，我校少先队将以
"数字化、品牌化、协同化"
为发展方向，构建
"实践育人、文化育人、组织育人"
三位一体工作新格局，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，让红领巾在新时代绽放更加绚丽的光彩。