深圳小学优秀班主任育人故事

对于心中有梦的班主任来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我是一名党员教师，参加工作已有23年，其间有16年的时间陆续担任班主任，我爱这份陪伴、鼓励孩子前行的职业。秉承“让每一个孩子都出彩”的班集体建设理念，把勤劳和智慧融入到和学生相处的每一天，不追求伟大壮举，用爱心、勤恳和热情滋养每一个孩子，春风化雨，期待把每一颗小苗暖至花开。

多年的班主任工作习惯，每天我都早早到校，先去教室转一圈，观察孩子们的状态，给学困生辅导，和有需要的孩子谈心。在我的学生中，出了许多令人骄傲的好苗子，但也几乎每届都能遇到特殊生、关注生。我带过两个患“阿斯伯格综合症”随班就读的孩子，其中的俊俊除了怕光、怕声音，还是个稍遇急事就情绪失控，会浑身发抖，甚至把自己的校服用美术剪刀剪碎的孩子；还带过严重偏执、口齿不清、课堂甚至一没提问到他就嚎啕大哭、还会尿裤子的非非；我爱优秀的好苗子，更偏爱这些需要“关注”的弱孩子。在这些孩子里，最让我难忘和感动的是对轩轩同学的转化。

“老师！轩轩又在捉弄非非！”“老师，轩轩又把佳佳抓伤了……”了解经过，是轩轩的