春和景明寄哀思 薪火相传润童心——2026年学校清明节活动实施方案
春和景明寄哀思
薪火相传润童心
2026年学校清明节活动实施方案
第一篇章：知清明——让节日文化“活”起来
第二篇章：祭英烈——让红色精神“亮”起来
第三篇章：承传统——让文化体验“暖”起来
第四篇章：创未来——让节日教育“新”起来
为深入落实立德树人根本任务，充分发挥传统节日育人功能，引导学生在缅怀先辈、追思英烈、亲近自然、传承文化中厚植家国情怀，增强文化自信，培育责任意识和感恩意识，结合我校办学实际，决定在全校开展2026年清明节主题教育活动，现制定如下实施方案。
一、活动背景
清明节是中华民族慎终追远、缅怀先人、寄托哀思的重要传统节日，也是开展爱国主义教育、革命传统教育、中华优秀传统文化教育的重要契机。学校根据学生不同年龄段的成长特点，开展清明节活动，立足学生认知特点，既注重节日文化传承，又注重实践体验和情感浸润，让学生在“知清明、话清明、行清明、传清明”中接受教育、涵养品格、促进成长。
二、活动目标
（一）在追思中厚植家国情怀：通过祭英烈、讲英烈、学英烈等活动，引导学生铭记历史、致敬英雄，增强爱党爱国爱社会主义情感。
（二）在体验中传承传统文化：通过节气探究、诗词诵读、民俗实践等活动，让学生了解清明节的文化内涵、民俗传统和时代价值。
（三）在行动中培育文明风尚：通过文明祭扫、绿色实践、劳动体验等活动，倡导绿色清明、文明清明、平安清明，培养学生责任意识和环保意识。
（四）在融合中提升育人实效：统筹德育、劳动教育、美育、语文实践、综合实践等内容，推动清明节主题活动由“单一纪念”走向“多维育人”。
三、活动主题
春和景明寄哀思
薪火相传润童心
四、活动时间
2026年3月30日—4月7日
宣传发动阶段：3月30日—3月31日
集中开展阶段：4月1日—4月6日
总结展示阶段：4月7日
五、活动对象
全校一至九年级学生、全体班主任及相关任课教师。
六、活动原则
（一）坚持分层设计：根据小学低段、小学高段、初中学段学生年龄特点，分类安排活动内容，增强活动针对性。
（二）坚持传统与创新结合：既保留祭扫、诵读、手抄报等传统形式，又融入微视频、数字祭扫、项目化学习、跨学科实践等创新方式。
（三）坚持体验与育人并重：注重学生参与、实践体验和情感生成，避免活动形式化、表面化。
（四）坚持安全第一：严格落实活动审批制度和安全管理要求，确保全过程文明、有序、安全。
七、活动安排
第一篇章：知清明——让节日文化“活”起来
活动一：一场主题升旗仪式——“清明追思承遗志，少年奋进正当时”
1.活动时间、地点：
2026年3月30日（星期一）上午，学校操场
2.活动对象：
全校师生
3.活动内容：
举行清明节主题升旗仪式，安排国旗下讲话，围绕清明节的由来、习俗、文化内涵、革命英烈精神等内容进行教育，引导学生理解“清明”不仅是节日，更是一种文化记忆和精神传承。同步发出“文明祭扫、绿色清明、安全清明”倡议。
4.活动要求：
仪式庄重规范，教育主题鲜明；国旗下讲话内容贴近学生实际，语言有感染力；各班组织学生认真聆听，仪式后开展交流讨论。
活动二：一堂主题班会课——“清风寄思念，文明话清明”
1.活动时间地点：
2026年4月1日班会课时间，各班教室
2.活动对象：
全校各班
3.活动内容：
各班召开清明节主题班会，内容包括：清明节的历史渊源与传统习俗；革命先烈的英雄故事；文明祭扫、绿色祭扫的时代倡议；学生分享自己知道的家风故事、家族记忆或节日见闻。低年级以故事讲述、图片展示、儿歌诵读为主；中高年级和初中可加入讨论交流、案例辨析、情境表达等环节。
4.活动要求：
班会设计要有学段差异；注重互动性与参与感，避免教师单向灌输；班会后形成简要活动记录。
活动三：一次校园文化浸润——“诗意清明”经典诵读活动
1.活动时间地点：
2026年4月1日—4月4日，教室、校园广播站、学校文化长廊
2.活动对象：
一至九年级学生
3.活动内容：
围绕清明诗词、英雄赞歌、红色经典篇目，组织开展晨诵、午读、课前诵读和校园广播展示活动。推荐内容包括《清明》《寒食》《英雄赞歌》等，让学生在诵读中感受节日意境和家国情怀。
4.活动要求：
每班至少确定1—2篇诵读内容；可采用个人诵读、小组诵读、班级集体诵读等方式；鼓励普通话规范、情感真挚、表达自然；优秀节目可在校园广播或集中展示中进行展播。
第二篇章：祭英烈——让红色精神“亮”起来
活动四：一次庄严祭扫——“青松下的思政课”清明祭英烈活动
1.活动时间地点：
2026年4月2日或4月3日，烈士陵园、革命纪念馆
2.活动对象：
五至九年级学生代表、教师代表、少先队员代表、团员代表
3.活动内容：
组织学生代表赴烈士陵园开展祭扫活动，通过敬献花篮、默哀致敬、重温誓词、聆听讲解、参观纪念馆等形式，缅怀革命先烈，感悟英雄精神。
4.活动要求：
活动仪式庄重肃穆，不嬉闹、不喧哗；统一着装，佩戴红领巾或团徽；提前开展文明礼仪教育和安全教育；活动结束后，每名参与学生撰写一篇感悟。
活动五：一次线上寄语——“云端献花寄深情”网上祭英烈活动
1.活动时间地点：
2026年4月1日—4月6日，多媒体教室
2.活动对象：
三至九年级学生
3.活动内容：
依托网上祭英烈平台，组织学生开展线上献花、鞠躬、留言寄语等活动。鼓励学生以文字表达对英烈的缅怀之情和成长志向。
4.活动要求：
班主任做好组织指导；留言内容要积极向上、真挚简洁；初中学生可结合历史学习撰写较完整的致敬短文；各班择优推荐优秀寄语进行展示。
活动六：一场故事分享——“我心中的英雄”红色故事宣讲会
1.活动时间地点：
2026年4月3日—4月6日，各班教室、报告厅
2.活动对象：
三至九年级学生
3.活动内容：
组织学生讲述革命英烈、时代楷模、家乡英雄人物故事。可采用“学生讲、教师评、同伴议”的方式，也可加入情景演绎、微视频辅助展示，让英雄形象更加鲜活。
4.活动要求：
讲述内容真实，主题鲜明；可结合历史课、语文课开展融合展示；每班至少推荐1名学生参加校级展示；强调真情表达，注重故事感染力。
第三篇章：承传统——让文化体验“暖”起来
活动七：一次民俗体验——“清明有味道”传统习俗实践活动
1.活动时间：
2026年4月2日—4月5日
2.活动地点：
家庭、劳动实践教室、食育教室
3.活动对象：
一至六年级学生为主
4.活动内容：
组织学生在家长指导下了解并体验清明节传统习俗，如做青团、画彩蛋、放风筝、插柳、踏青等。学生可通过照片、短视频、实践记录单等形式展示活动成果。
5.活动要求：
突出“亲子共做、共同体验”；实践内容要安全、健康、文明；提倡学生记录习俗由来、制作步骤和个人感受；择优举办“清明民俗小展台”。
活动八：一次手作创意——“纸短情长寄追思”清明主题手工作品展
1.活动时间：
2026年4月1日—4月6日
2.活动地点：
美术教室、班级、学校展板区
3.活动对象：
三至八年级学生
4.活动内容：
开展清明主题创意手工制作活动。低年级可制作清明小卡片、节气书签、柳枝贴画；中高年级可制作主题剪纸、纸花、节日海报、立体手工；初中学生可制作融合传统元素与现代设计理念的主题作品。
5.活动要求：
作品主题鲜明，突出节日文化和思念表达；提倡环保材料、创意设计；各班择优布置“清明文化角”；学校统一进行展示评比。
活动九：一次踏青寻春——“行走的清明课堂”春日自然观察活动
1.活动时间：
2026年4月4日前后
2.活动地点：
校园、劳动基地、周边公园或研学点
3.活动对象：
二至八年级分学段开展
4.活动内容：
结合清明节“踏青”习俗，组织学生开展春日观察实践。低年级可进行“寻找春天”主题观察；中高年级可开展植物观察记录；初中学生可结合科学、地理、美术开展“节气与自然”综合实践活动，让学生在自然中感知生命、感悟成长。
5.活动要求：
以年级组为单位设计路线和任务单；注重过程观察、记录和分享；严格落实外出安全管理要求；活动结束后以图文、手账、观察日记等形式展示成果。
第四篇章：创未来——让节日教育“新”起来
活动十：一次项目化学习——“节气里的中国”清明探究小课题
1.活动时间：
2026年3月31日—4月7日
2.活动地点：
班级、图书馆、家庭、综合实践教室
3.活动对象：
六至八年级学生
4.活动内容：
围绕清明节开展跨学科小课题探究。选题可包括：清明节的由来与演变；清明诗词中的节气文化；家乡清明习俗调查；文明祭扫方式研究；节气与农耕文化的关系。学生可通过查资料、访长辈、做海报、录视频、写报告等方式完成学习成果。
5.活动要求：
选题要小切口、可操作；成果呈现形式灵活多样；鼓励小组合作，注重过程分工；各年级择优推选优秀项目进行展示。
活动十一：一次微视频创作——“少年说清明”主题短视频征集活动
1.活动时间：
2026年4月1日—4月6日
2.活动地点：
班级、家庭、校园
3.活动对象：
五至九年级学生
4.活动内容：
鼓励学生以“我眼中的清明”“英烈精神我来讲”“文明祭扫我倡议”“家乡清明习俗探访”等为主题，拍摄1—3分钟微视频。可采用讲述、采访、配音、情景展示等方式，让传统节日教育更贴近青少年表达方式。
5.活动要求：
内容积极向上，主题鲜明；画面清晰，语言文明；可由个人或小组合作完成；注重原创，不照搬网络素材；优秀作品可在校园公众号、班级群进行展播。
活动十二：一次行动倡议——“绿色清明
我来践行”文明实践活动
1.活动时间：
2026年4月1日—4月6日
2.活动地点：
校园、家庭、社区
3.活动对象：
全校学生
4.活动内容：
围绕绿色低碳、文明祭扫、平安过节开展实践倡议。组织学生从以下方面践行：做文明祭扫宣传员；做绿色出行践行者；做防火安全提醒人；做环境卫生维护者；做优良家风传承者。鼓励学生走进家庭、社区，开展小宣传、小劝导、小服务活动。
5.活动要求：
活动要注重实际效果，避免形式化；可通过班级倡议书、手抄报、志愿服务等形式推进；班主任指导学生文明参与、注意安全；各班报送典型做法和活动照片5张。
八、分学段活动建议
为增强活动适切性，学校分学段进行重点安排：
小学低段（一至三年级）
以“知习俗、会表达、能体验”为重点，开展故事聆听、古诗诵读、手工制作、亲子民俗体验等活动。
小学高段（四至六年级）
以“懂文化、悟精神、重实践”为重点，开展主题班会、网上祭英烈、自然观察、节气探究等活动。
初中学段（七至九年级）
以“强认同、深思考、重担当”为重点，开展祭英烈仪式、红色宣讲、项目化学习、微视频创作、文明倡议行动等活动。
九、活动步骤
第一阶段：精心部署，营造氛围
时间：3月30日—3月31日
制定学校活动方案，明确任务分工；召开班主任会议，部署活动内容；利用国旗下讲话、电子屏、宣传栏、校园广播等进行宣传；各班结合班情细化活动安排。
第二阶段：多元开展，全面推进
时间：4月1日—4月6日
按照学校统一安排开展主题班会、祭英烈、诵读展示、民俗体验、创新实践等活动；做好活动过程记录、影像留存和材料整理；强化班级组织，确保活动有序有效。
第三阶段：展示总结，深化成效
时间：4月7日
各班上交活动简讯、图片、优秀作品及典型案例；学校组织优秀作品展示和活动总结；对表现突出的班级、学生和作品予以表扬；梳理活动成效，形成节日育人案例资料。
十、组织领导
为确保活动有序开展，学校成立清明节主题活动领导小组。
组长：校长
副组长：分管德育副校长、分管教学副校长、少先队大队辅导员、团委书记
成员：德育处、教导处、总务处、安全办、年级组长、班主任及相关学科教师
工作职责：德育处负责活动总策划、统筹协调、材料汇总和宣传报道。教导处负责学科融合活动安排和课堂渗透指导。少先队、团委负责仪式教育、学生组织和展示评比。班主任负责班级活动落实、过程指导和安全教育。总务处、安全办负责外出活动保障、后勤服务和安全预案落实。
十一、活动要求
（一）提高认识，精心组织
各部门、各班级要把清明节主题活动作为落实传统文化教育、爱国主义教育和德育工作的具体抓手，认真组织实施。
（二）突出主题，注重实效
活动要紧扣清明节文化内涵，避免娱乐化、表面化，注重学生真实体验与思想触动。
（三）分层推进，体现特色
要结合不同年龄段学生特点，分类开展活动，做到小学有童趣、初中有深度，形成九年一贯衔接式育人格局。
（四）强化安全，文明有序
凡涉及外出祭扫、踏青实践等活动，必须提前制定安全预案，明确责任分工，做好交通、纪律、防火、防拥挤等安全教育。
（五）及时总结，做好宣传
各班要注重活动资料积累，择优推荐优秀作品、优秀案例和学生感悟，营造良好育人氛围。
十二、成果呈现与评比建议
学校结合实际开展以下评选展示活动：
“最美清明主题班会”评选；“优秀清明手工作品”评选；“优秀红色故事宣讲员”评选；“优秀微视频作品”评选；“文明清明实践标兵班级”评选。通过展示、表扬、宣传，进一步放大活动育人效果。
通过本次清明节主题活动，力争实现以下目标：让学生对清明节的文化内涵有更深入的了解；让学生在缅怀英烈中增强家国情怀和责任担当；让学生在民俗体验与综合实践中提升文化认同和实践能力；让学校节日课程更加丰富，形成传统节日育人特色。