2026六一儿童节艺术节活动方案——以美润心，向光而行

2026校园艺术节活动方案

以美润心，向光而行

一、指导思想

本届艺术节遵循
“育人为本、艺术润心” 的原则，落实立德树人根本任务，以
“审美、创造、表达”
三种能力的培养为核心，通过形式多样、贴近学生年龄特点的艺术活动，挖掘学生艺术潜能，丰富校园文化生活，激发学生热爱祖国、热爱学校、热爱生活的情感，培养向真、向善、向美、向上的好少年。

二、活动主题

以美润心，向光而行

三、活动时间安排

阶段

时间

核心任务

主责部门

第一阶段

启动周

5月11日 — 5月15日

宣传发动、护照发放、报名征集、班级动员

德育处、宣传组、班主任

第二阶段

创作展演周

5月18日 — 5月29日

作品创作、节目排练、班级海选、年级初赛、艺术市集、博物馆之夜

艺术指导组、各级部、布展组

第三阶段

六一汇演日

6月1日 当天

开幕仪式+作品展+文艺汇演+颁奖典礼

全校协同，演出组牵头

各阶段具体动作详见第六、第七部分。

四、活动内容

活动内容分为三大板块：艺术作品类、艺术表演类、全校性活动。三者互相穿插构成艺术节的完整骨架。

板块一：艺术作品类

作品类活动以班级为单位组织创作，每个年级设置一项必选作品（人人参与、人人提交）和若干项自选作品（兴趣驱动、自愿参加）。所有作品在第二阶段集中收齐，6月1日在教学楼一楼大厅及二楼连廊集中展出。

（一）必选项目

打破"必选=美术课"的固有思路，本届必选项目融合美术、科学、综合实践、语文等多个学科，部分内容可在家完成，让孩子有更多创作的可能性。

年级必选项目具体要求一年级我的小动物（彩泥+科学观察）选一种自己喜欢的小动物（猫、兔、鱼、鸟均可），用彩泥捏出它的形状，并在卡片上写出它的3个特点（吃什么、住哪里、有什么习性）二年级我的种子盆栽（科学+美术结合）在家用一次性纸杯或小花盆种一颗豆子（绿豆、红豆、黄豆均可），观察7天发芽过程，最后给自己的小盆栽画一张"成长记录卡"三年级我心中的英雄（手抄报）8开纸，主题"我心中的英雄"，可以是历史人物、科学家、医生、警察、消防员、身边的家人。手抄报需包含：英雄简介100字以内、一段最打动你的事迹、至少一幅插图、一句你想对他说的话四年级我家附近的一处风景（水彩画）16开水彩纸，画一处自己家附近的风景（可以是小区一角、楼下的树、街口的便利店、菜场、公园），不能从网上图片或想象画，必须是自己见过的。画作背面写一段50字以内的说明：在哪里、为什么选它、什么时候看到的五年级古诗词书法+诗意配画选一首小学阶段学过的古诗，软笔楷书写在四尺三开宣纸上；同时在另一张16开纸上画一幅与这首诗意境相符的画。两件作品配套提交六年级校园记忆地图（综合创作）16开或8开纸，绘制一张"我的校园记忆地图"，标出小学六年里对自己有意义的至少5个地方（教室、操场某个角落、洗手台、图书馆某张桌子等），每个地点配一句话或一个小事件（二）自选项目

每个年级提供3—5个自选项目，孩子可以选其中一项参加，提交一件即可在护照盖一枚"自选章"；多选多盖。

一年级自选项目

项目名称

操作环节与要求

树叶拼贴画

在校园或回家路上收集5—10片不同形状的树叶，回家用胶水贴在A4白纸上拼成一幅画（一只动物、一辆车、一个人都可以），完成后写上自己的名字和班级。要求：树叶必须是自己捡的，不允许从网上购买。

石头变变变

找1—2颗鹅卵石或小石头（不要太大），用马克笔或丙烯颜料画上喜欢的图案，可以画成小动物、表情、水果。完成后用旧饼干盒或果盘做底座展示。

我的纸袋玩偶

用一个空的牛皮纸袋（外卖纸袋、面包纸袋均可），把袋口当作嘴巴，画上眼睛鼻子，做成一个可以套在手上的玩偶。鼓励搭配毛线、彩纸做头发和耳朵。

数字小画家

用0—9这十个数字中的任意几个，画成一幅画（比如把8变成雪人、把3变成小鸟）。要求：作品中至少出现3个不同的数字，画在A4纸上，标注每个数字变成了什么。

二年级自选项目

项目名称操作环节与要求创意折纸场景学习3种不同的折纸（鹤、青蛙、纸船均可），然后把这3种折纸放在一张A4卡纸上，添画背景，组成一个小场景（如"池塘""花园"）。要求至少3件折纸+手绘背景。班级故事绘本（4—5人小组）4—5人一组合作完成一本6—8页的小绘本，故事自编（不允许照搬现成童话），每人画1—2页。要求：A5大小、有封面有结尾、装订成册。每班最多产出4本。旧物变变变用家里1—2件不再使用的小物品（旧袜子、塑料瓶、纸盒、瓶盖等），改造成一件新东西（旧袜子变玩偶、瓶盖变小车）。完成后写一段30字以内的说明：原来是什么、现在是什么。我的小书签用厚卡纸做3张书签，每张做不同主题（季节、动物、心情）。要求：尺寸约5cm × 15cm，背面写上一句话送给老师或家人，活动结束后真的送出去。三年级自选项目

项目名称

操作环节与要求

生肖剪纸

选自己生肖剪一幅红纸剪纸，A4大小红纸。可参考传统纹样，也可自由发挥。要求：必须现场剪（不用打印纸样描），背面写自己的生肖年份。

我的小气象站（家中完成）

在家中阳台或窗边连续观察5天天气，每天记录一次（晴/阴/雨、气温估计、风的大小、云的形状），把记录画在一张8开纸上，配简单插图。

古诗插画

选一首学过的古诗（《春晓》《静夜思》《敕勒歌》等），用水彩或彩铅画一幅诗意插画，画面中体现古诗里至少3个具体景物。背面抄写完整古诗。

创意手工卡片

制作一张立体贺卡（生日卡、感谢卡均可），运用至少1种立体技法（折叠、弹起、抽拉、转盘等）。完成后真的送给一位家人或老师。

校园平面图

实地走一遍学校（操场、食堂、图书馆、各教学楼），手绘一张校园平面图，标出至少8个地点。要求：用方格纸或A3白纸，比例可不严格，但方位要对。

四年级自选项目

项目名称

操作环节与要求

趣味书签设计套装

制作一套3张配套的书签，主题统一（动物系列、植物系列、节气系列均可），背面各写一句不同的话。要求：用厚卡纸或牛皮纸，自己动手打孔、穿绳。

我的家乡美食图鉴

选4—6种自己最喜欢的家乡食物，每种画一幅插画+写30字以内的介绍（味道、什么时候吃、谁做的最好吃），整理成A4大小的小册子，封面自己设计。

立体纸雕作品

用白卡纸或彩纸通过裁、折、叠等方法，做一件立体纸雕（建筑、动物、植物均可），尺寸不超过30cm × 30cm × 30cm。要求：能立得住、不能用胶带反复粘贴遮丑。

我的科学小实验记录

在家完成一个简单的科学小实验（如盐水浮鸡蛋、吸管吹出三角形泡泡、彩虹密度塔等），把实验过程画成4—6格漫画，配文字说明。要求：实验需家长在场。

漫画《我的一天》

8格漫画，记录自己最普通的一天，从起床到睡觉。要求：每格有图有简短文字（对话框或旁白），人物可以用简笔画。

五年级自选项目

项目名称

操作环节与要求

创意手工模型

用纸板、瓦楞纸、易拉罐、塑料瓶等可回收材料，制作一个"小屋"或"交通工具"模型，尺寸不超过40cm × 40cm × 40cm。要求：必须能立住，结构稳定，不允许大量使用一次性塑料。

古风团扇/折扇制作

用空白团扇或折扇（学校统一发放或自备），在扇面上绘制中国风图案（山水、花鸟、人物、诗句均可），完成后可作为艺术节展品，活动结束后自留。

我的诗集（手工装订）

自创或精选5首小诗（古体新体均可，自创为佳），用A5纸手抄并配插图，自己动手装订成册。要求：封面自己设计，至少8页，扉页写一句"献辞"。

城市建筑速写本

用速写本或A4纸，画5处自己家附近或学校附近的建筑（楼房、店铺、桥、亭子均可），每幅配一段30字以内的小记。要求：必须现场观察，不能从照片描。

立体地理模型

用橡皮泥、纸板、沙子等材料，制作一个简单的地理模型（小山丘、河流、岛屿、火山均可），底盘不超过30cm × 30cm。完成后写一段50字说明。

六年级自选项目

项目名称

操作环节与要求

时光胶囊小物件

自己准备一个小盒子（饼干盒、月饼盒均可），盒中放入5件代表自己小学六年的小物件（票根、小作业本、橡皮、徽章、照片等）+一封给六年后自己的信。盒子封口贴上"2032年开启"标签。

我的毕业纪念册

A5大小、不少于12页，记录小学六年最难忘的6个时刻（入学、第一次戴红领巾、运动会、研学等），每页有图有文。要求：手工装订，有封面有目录。

班级肖像墙（小组合作）

6—8人一组，每人画一幅同班同学的肖像（不画自己），最后所有作品组合成班级肖像墙。要求：肖像不允许丑化、嘲讽，仅画头部和肩部，A4大小。

我们的毕业徽章

设计一枚专属于本班的毕业徽章（圆形 或盾形，直径不超过15cm），徽章上要体现班级特征。可以用卡纸+丙烯绘制，也可以用刺绣、毛毡等手作方式。每班1枚，由班级集体投票选定方案。

校园植物观察笔记

选校园里4—5种植物，每种画一幅细致的观察图（叶、花、果），配上名称、特征、自己的感受。整理成A4大小的笔记本，至少8页。

我心中的初中（畅想画+短文）

一幅画+一段不超过200字的短文，画出你想象中初中的样子，写下你最期待的事和最想问初中老师的问题。要求：画用16开素描纸，文字单独写在另一张纸上。

（三）作品评选与展示

收作流程：班主任收齐

→ 各级部初审 → 美术组复审 → 评审组终评。

评选比例：一等奖约20%、二等奖约30%、三等奖约50%。

展示方式：6月1日当天，教学楼一楼大厅展必选作品（按年级分区），二楼连廊展自选作品（按主题分区）。

展期：6月1日至6月15日，期间向全校师生及家长开放。

作品要求：所有作品须在背面贴姓名贴（年级、班级、姓名、作品名称），自选作品另注明项目名称。

板块二：艺术表演类

（一）表演形式总览

本届艺术节表演类节目分为五大类，各班可任选其中1—2类报送：

类别

包含形式

时长要求

参与人数

语言类

朗诵、集体诵读、课本剧、童话剧、故事剧场、相声、小品、快板

不超过5分钟

个人或集体均可

声乐类

独唱、小组唱、合唱、童谣表演唱、歌伴舞

不超过4分钟

个人或集体均可

舞蹈类

民族舞、街舞、现代舞、古典舞、集体律动、手指舞

不超过4分钟

8人以上为佳

器乐类

独奏、重奏、小合奏（钢琴、电子琴、竖笛、口风琴、民乐均可）

不超过4分钟

个人或小组

综合类

时装秀、情景剧、毕业主题自创节目、综艺类创意节目

不超过5分钟

集体共创

（二）报送数量限制

为保证最终舞台呈现节目类型丰富、不重复，对各班、各年级、校级汇演三个层级分别做总量控制：

层级

语言类

声乐类

舞蹈类

器乐类

综合类

总量

班级海选阶段（每班报送上限）

≤ 2个

≤ 2个

≤ 2个

≤ 1个

≤ 1个

每班 ≤ 4个

年级初赛阶段（每年级晋级上限）

≤ 2个

≤ 2个

≤ 2个

≤ 1个

≤ 1个

每年级 ≤ 5个

校级汇演（最终舞台节目数）

2—3个

2—3个

3—4个

1—2个

2—3个

全校12—15个

（三）评选机制

轮次

时间

晋级规则

第一轮

5月15日

每班按数量限制选出1—4个节目晋级

第二轮

5月22日

每年级按数量限制选出 ≤ 5个节目晋级

第三轮

5月25日

最终选出12—15个节目登上六一汇演舞台

（四）评分标准

各轮次统一采用百分制，从五个维度评分：

维度

占比

评分要点

内容主题

25%

主题鲜明、内容健康、符合艺术节主题方向

表演水平

30%

演唱/朗诵/舞蹈基本功，发挥稳定，配合默契

创意编排

20%

节目结构有亮点、形式有新意、避免套路化

整体呈现

15%

服装道具得体、舞台调度合理、首尾完整

团队协作

10%

团队默契、衔接流畅、群体节目无脱节

（五）报送与上交要求

项目

内容

报名表

班主任填写（含节目名称、类别、参演人员、伴奏需求、道具清单），5月18日前交至艺术指导组

伴奏音乐

MP3格式，命名规则"年级_班级_节目名"，5月22日前发送至演出组邮箱

道具与服装

原则上自行准备，学校可提供钢琴、电子琴、合唱台阶、铃鼓/碰铃/双响筒等学堂乐器

排练场地

班级海选阶段：教室、音乐教室；初赛复赛阶段：阶梯教室、舞蹈教室、音乐厅（按级部排表轮用）

板块三：全校性活动

（一）全校活动总览

序号活动名称时间地点①艺术节启动仪式5月11日（周一）8:00操场②校园艺术市集5月23日（周六）14:00 — 15:30操场及一楼大厅③博物馆之夜（家长开放日）5月28日（周四）17:30 — 19:00教学楼一、二、三楼连廊④六一汇演6月1日（周一）操场（汇演）+教学楼（展览）（二）活动①
艺术节启动仪式

时间：5月11日（周一）上午8:00

地点：学校操场。

时间段

环节

内容

8:00 — 8:05

升旗仪式

国旗下进行常规升旗，由六年级护旗手承担

8:05 — 8:10

校长致辞

校长宣布艺术节正式启动，主题阐释+对全体师生寄语，时长5分钟

8:10 — 8:15

艺术节倡议

学生代表（六年级）宣读倡议书：人人参与、人人创造、人人欣赏

8:15 — 8:20

启动仪式

校长+ 6 位年级代表共同按下启动按钮（道具），礼花筒喷彩纸

8:20 — 8:25

颁发护照

各班主任在班级队列中现场发放市民护照，由学生自行收存

（三）活动②

校园艺术市集

时间：5月23日（周六）下午14:00
— 15:30，时长1.5小时。

地点：操场（主场）+教学楼一楼大厅（备场，雨天启用）。

摊位安排：每班承包1个摊位，全校共约24—30个摊位（视班级数定），摊位分四大类，避免同质化：

类别

摊位示例

玩法说明

年级

A创作类

明信片邮局/一格涂鸦墙/现场剪纸/折纸教学

孩子在摊位上现场动手做一件小作品，带走或留下展示

1—3年级

B闯关类

声音盲盒/影子猜猜看/颜色配对/古诗接龙

完成关卡=通关，盖一枚 “闯关章”，集 3关换贴纸

3—5年级

C展演类

影子剧场/街头小合奏/微型说书/街头朗诵

学生轮流上场表演2—3分钟微型节目，路过的同学随时驻足观看

4—6年级

D交换类

以物易物站/故事交换处/未来邮筒

拿一件小物或一个小故事，换走另一件/一个；非买卖、不涉钱

由家委会承办或六年级承包

货币系统：市集不收钱，使用
“护照盖章 +贴纸”
作为参与凭证。每参与一个摊位，护照盖一枚 “市集章”；集5章可换
“小市民勋章” 一枚。

筹备要点：各班5月18日前确定摊位主题，报至布展组，由布展组统一调配防止重复。每摊位由1名教师+
4 名学生轮岗，。摊位耗材建议每摊预算80—100元，学校统一发放，鼓励使用废旧材料。家长可参与现场陪同，但不参与摊位运营（D类除外）。15:30准时收摊，由后勤组带领清洁组清扫场地。

（四）活动④

六一汇演

时间段

环节

内容说明

13:30 — 14:00

入场+暖场

学生按班级就坐，主持人开场互动，播放艺术节回顾短片（由信息技术教师剪辑）

14:00 — 15:30

文艺汇演

三个篇章串联呈现：

第一篇章【童心向阳】（低年级节目）

第二篇章【风华正茂】（中年级节目）

第三篇章【逐梦未来】（高年级节目+毕业主题）

共12—15个节目，由6名学生主持人串联

15:30 — 15:50

颁奖典礼

宣布作品类、表演类奖项；颁发 “小市民荣誉勋章”；公布抽奖结果

15:50 — 16:00

闭幕

全场齐唱主题歌；校长宣布艺术节圆满闭幕；学生护照盖最后一枚 “闭幕章”

五、组织机构

组别

牵头人

主要职责

统筹组

校长/副校长/德育处主任

全程统筹、应急预案制定、对外协调、活动总把控

艺术指导组

音乐教研组长+美术教研组长+语文教研组长

节目和作品质量把关、训练指导、专业评议

宣传组

德育处+广播站+校园新媒体

海报设计、护照印制、广播宣传、活动推送

布展组

美术教师+学生美工志愿者

作品分类、展区布置、艺术市集与博物馆之夜场地搭建

演出组

音乐教师+学生主持团+信息技术教师

汇演排练、流程把控、灯光音响、舞台调度

后勤保障组

总务处+安保+校医

场地、物资、奖品筹备、安全巡视、应急医疗

评审组

学科组长+外聘1 — 2 名艺术教师

制定评分细则、初赛复赛评议、奖项评定

六、市民护照

本届艺术节最大的一个变化，是给每个学生发一本
“艺术节市民护照”，作为贯穿全程的参与凭证。它是身份证、是打卡本、也是纪念册。

完成必选项目（每个孩子的作品类和表演类必选项）→
任课教师盖 “完成章”。参与自选活动（自选作品、艺术市集摊位、博物馆之夜讲解员、校外出城任务等）→
现场负责教师盖 “参与章”做出
“市民贡献”（如布展志愿者、节目伴舞、为同学讲解作品等）→
由组织教师盖 “贡献章”。集齐所有必选章 → 自动获得6月1日
“艺术节抽奖资格”。盖章总数前 30名
→ 颁发 “小市民荣誉勋章”，由校长在闭幕式上亲自佩戴。

七、奖项设置

本届奖项在保留学校传统等级奖的基础上，新增若干
“特色奖”，让不同特长、不同贡献的孩子都能被看见。

（一）个人作品类奖项

奖项类别

评选范围

评选比例

评选方式

一等奖

各年级必选+自选作品

约20%

评审组终评

二等奖

各年级必选+自选作品

约30%

评审组终评

三等奖

各年级必选+自选作品

约50%

评审组终评

（二）个人表演类奖项

奖项类别

评选范围

评选比例

评选方式

最佳表演奖

晋级校级汇演的所有节目

5—8个

现场评审70% + 教师投票30%

优秀表演奖

晋级年级初赛的所有节目

约30%

艺术指导组评议

（三）特色奖

奖项名称

评选标准

名额

小市民荣誉勋章

市民护照盖章总数前30名

30名

最佳合作小组

组合类作品/节目中表现突出的小组

5—8组

创意之星

作品或表演中最具创意的个人

每年级1名，共6名

小小讲解员

艺术市集讲解最出色的学生

10名

（四）集体奖

奖项名称

评选标准

最佳组织班级

班级整体参与度高、作品和节目质量优、有亮点；每年级1个

最佳布展年级

展区设计有创意、整洁有序、互动设计好；评2个

最佳协作奖

在艺术市集、博物馆之夜中协作出色的班级；评3个

（五）教师奖

奖项名称

评选标准

优秀指导教师

辅导学生获奖的指导教师，按获奖学生比例评定

艺术节贡献奖

在艺术节统筹、布展、演出等环节贡献突出的教师，5名

最佳搭档奖

班主任+学科教师组合表现突出，3组

本届艺术节希望传递的不只是一场场演出、一件件作品，更是一种参与的姿态让每个孩子都能在这22天里，找到一件属于自己的小事，做完它、记住它、被它鼓舞。市民护照里的每一枚章，都是孩子和这所学校之间一段具体的连接；每一个上台的瞬间、每一次摆摊的吆喝、每一封写给未来的信，都将沉淀为他们童年里独一无二的色彩。以美润心，向光而行。

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