2026年毕业典礼主持词——风从少年处来
2026年毕业典礼主持词
——风从少年处来
【会场大屏循环播放六年成长照片，背景音乐舒缓温暖，毕业生在场外候场，家长、教师、嘉宾陆续入座。】
第一阶段：听风入场
甲：亲爱的老师们、家长们、同学们，欢迎来到××小学2026届毕业典礼现场。
乙：此刻，大屏上流动的每一帧，都是孩子们六年时光里最珍贵的片段。
甲：有清晨的书声，有操场的奔跑；
乙：有课堂的凝望，有课间的欢笑。
甲：有第一次走进校园时的小小身影；
乙：也有今天即将奔赴远方的少年模样。
甲：请大家把掌声留给即将入场的毕业生；
乙：也请大家把目光留给这一程温柔而郑重的告别。
合：让我们静静等候，等一阵风来，等少年归来。
第二阶段：听风而来
【毕业生手持成长牌，按班级顺序缓缓入场。成长牌正面为一年级或低年级照片，背面为毕业心声。五年级学生代表在通道两侧鼓掌迎接。】
甲：风，从六年前那个清晨吹来。
乙：吹过校门，吹过操场，吹过孩子们怯生生却明亮的眼睛。
甲：那一年，他们背着小小的书包，走进一方学堂；
乙：那一天，他们牵着大人的手，开始一段成长。
甲：六年里，风吹开一页页课本，也吹亮一双双眼眸；
乙：六年里，光照进一间间教室，也照见一个个少年。
甲：今天，他们举着从前的自己，走进这个属于毕业的盛夏。
乙：从稚气孩童到翩翩少年，从懵懂初见到自信远行。
甲：他们走来的每一步，都有时光作证；
乙：他们长大的每一天，都有母校铭记。
合：让我们用最热烈的掌声，欢迎××小学2026届毕业生入场！
【毕业生入场过程中，可按班级依次介绍。】
甲：现在向我们走来的是六年一班。六年风雨，向阳生长；一班少年，眼里有光。
乙：现在向我们走来的是六年二班。书声琅琅，步履铿锵；二班少年，心向远方。
甲：现在向我们走来的是六年三班。逐梦一路，花开满廊；三班少年，未来可望。
乙：现在向我们走来的是六年四班。携手同窗，意气飞扬；四班少年，扬帆启航。
【可根据实际班级数量增减。】
甲：一张张旧照，藏着从前的模样；
乙：一张张笑脸，写着今天的成长。
甲：六年很短，短到仿佛昨天才说“老师好”；
乙：六年很长，长到足够把一个孩子送成少年郎。
合：欢迎你们，亲爱的毕业生；祝贺你们，了不起的少年！
甲：他们走进来了，也把六年的晨光、书香、星光，一并带进了会场。
乙：有些日子，轻得像风，悄悄掠过；
甲：有些瞬间，重得像光，久久珍藏。
乙：还记得第一次排队进校门吗？
甲：还记得第一次举手回答问题吗？
乙：还记得运动场上的加油声吗？
甲：还记得毕业照里那个努力微笑、却悄悄红了眼眶的自己吗？
乙：接下来，请大家一起观看毕业短片
合：《风吹过我们的六年》。
【播放短片。】
甲：短片落幕，时光却在心里继续流淌。
乙：六年一瞬，像风吹过指尖；
甲：六年一程，似光落满肩头。
乙：回望来时路，步步皆成长；
甲：奔赴新远方，处处有星光。
乙：今天，我们相聚在这里，不只是为了说一声再见；
甲：更是为了郑重回望，感谢陪伴，珍藏母校，勇敢启航。
乙：今天，我们把六年的故事慢慢打开；
甲：把心里的感谢认真说出；
乙：把母校的祝福轻轻带走；
甲：把少年的梦想写向远方。
乙：春风化雨，润物无声；
甲：桃李成蹊，少年有成。
乙：愿这一场典礼，成为童年里一枚明亮的印记；
甲：愿这一程告别，化作未来路上一束温暖的光。
合：××小学2026届毕业典礼“风从少年处来”，现在开始！
甲：少年远行，先向祖国致敬；
乙：梦想启程，先把初心铭记。
甲：国旗之下，我们一天天长大；
乙：山河之间，我们一步步向前。
甲：请全体起立，奏唱中华人民共和国国歌。
【奏唱国歌。】
乙：请坐。
甲：六年里，有一双目光，始终注视着我们的成长；
乙：六年里，有一种期待，始终陪伴着我们的远方。
甲：他看见我们初入校园时的稚嫩；
乙：也见证我们今日毕业时的昂扬。
甲：临别之际，母校有千言万语；
乙：启程之前，师长有殷殷嘱托。
甲：接下来，让我们用热烈的掌声，有请××小学校长，为2026届毕业生送上祝福。
【校长致辞。】
乙：感谢校长温暖而深情的寄语。
甲：句句叮咛，是母校放心不下的牵挂；
乙：声声祝福，是老师送给少年远行的行囊。
第三阶段：循光而望
甲：听完校长的寄语，心里仿佛有光亮起。
乙：那束光，照亮来路，也照向远方。
甲：时间，是最温柔的画师；
乙：它不声不响，却把孩子画成少年。
甲：同一个校园，同一个角落；
乙：同一处风景，不同的模样。
甲：左边，是六年前小小的你；
乙：右边，是今天长大的你。
甲：请看大屏
合：六年前的你，六年后的你。
【播放同机位对比照片。主持人可按班级轻声串联。】
甲：这是六年一班。那时的他们，个子小小，眼睛亮亮；今天的他们，身姿挺拔，笑容明朗。
乙：这是六年二班。旧时光里的稚嫩还在，新征程前的坚定已来。
甲：这是六年三班。照片变了，地点没变；模样变了，热爱没变。
乙：这是六年四班。六年风过，少年长成；一程走来，满眼星辰。
甲：原来成长不是突然发生的；
乙：它藏在每天早读的声音里，藏在每次奔跑的脚步里。
甲：藏在老师的一次次提醒中；
乙：也藏在自己一次次不放弃的坚持里。
甲：照片定格模样，也收藏故事。
乙：每一张老照片背后，都有一个闪闪发亮的瞬间。
甲：也许是一场运动会，大家拼尽全力；
乙：也许是一次研学，大家并肩同行。
甲：也许是一节难忘的课，让我们忽然懂得；
乙：也许是一次小小的成功，让我们慢慢自信。
甲：接下来，请把话筒交给孩子们自己。
乙：让我们听一听他们心中的那张老照片，那段成长路。
合：有请各班学生代表上台讲述。
【学生代表依次讲述。】
甲：谢谢同学们的分享。
乙：那些照片里的故事，不只是过去的回忆；
甲：更是少年成长路上，一枚枚闪亮的印章。
乙：愿你们记得，曾经努力过的自己；
甲：也愿你们相信，未来的自己，会比今天更加明亮。
甲：刚才，我们在照片里回望六年；
乙：接下来，让我们在声音里，再回一次校园。
甲：如果记忆有声音，它会是什么样子？
乙：是清晨响起的上课铃；
甲：是教室里整齐的朗读声；
乙：是操场上奔跑的脚步声；
甲：是老师一声声温柔又熟悉的提醒；
乙：是课间里怎么也藏不住的笑声。
甲：今天，我们为六年时光，建起一座小小的“校园声音博物馆”。
乙：请大家轻轻闭上眼睛，听一听，那些陪我们长大的声音。
【播放校园声音。每段声音之间可留白。】
甲：这是上课铃声。铃声一响，我们就把目光投向黑板，把心安放进课堂。
乙：这是朗朗书声。字字句句，读过课文，也读出了童年的清亮。
甲：这是操场上的脚步声。一步一步，跑过晨光，也跑向更好的自己。
乙：这是老师点名的声音。每一次“到”，都是我们认真在场的证明。
甲：这是课间的笑声。那样明亮，那样自由，像六月的风，吹过整个校园。
乙：有些声音，平时听来寻常；
甲：到了毕业这一天，才知道它们早已住进心里。
甲：在所有声音里，有一种声音，我们最熟悉，也最舍不得。
乙：那就是老师念我们名字的声音。
甲：六年里，老师点过很多次名；
乙：每一次，我们都会响亮地回答：“到！”
甲：今天，是小学阶段最后一次点名。
乙：这一声“到”，不只是回答老师；
甲：也是回答六年时光；
乙：回答曾经努力长大的自己。
甲：请各班班主任走到孩子们中间；
乙：请毕业生们用最响亮、最郑重的声音，答好这最后一次点名。
合：请各班班主任，为孩子们进行小学阶段最后一次点名。
【各班依次或同步进行点名。】
【示例】
班主任：六年一班的孩子们！
学生：到！
班主任：愿你们一路有光，勇敢生长！
学生：我们毕业了！
【点名结束后。】
甲：这一声“到”，从六年前答到今天；
乙：这一声“我们毕业了”，从童年喊向远方。
甲：名字被老师念起，是温暖；
乙：名字被母校记住，是荣光。
第四阶段：执手而谢
甲：名字念完了，可老师的话还没有说完。
乙：黑板终会擦净，教室会迎来新的孩子；
甲：可老师对你们的牵挂，不会随着毕业铃声远去。
乙：今天，没有作业，没有考试；
甲：只有一堂小学阶段最后的课。
乙：这一课，讲善良，讲勇敢；
甲：讲热爱，讲担当；
乙：也讲无论走多远，都要记得来时的方向。
甲：接下来，有请教师代表，为2026届毕业生送上“老师最后一课”。
【教师代表发言。】
乙：感谢老师的深情寄语。
甲：一句句叮咛，是春风化雨；
乙：一声声祝福，是桃李成蹊。
甲：愿同学们把老师的话放进行囊；
乙：在往后的日子里，慢慢懂得，久久珍藏。
甲：老师把心里的话说给了孩子；
乙：孩子们，也有许多话想说给老师、父母、同伴和母校。
甲：六年前，我们也许还不懂什么是感谢；
乙：六年后，我们终于明白，成长从来不是一个人的远行。
甲：有人为我们点灯；
乙：有人陪我们赶路。
甲：有人在我们跌倒时扶一把；
乙：有人在我们想放弃时说一句“再试试”。
甲：下面，有请毕业生代表上台发言。
乙：谢谢同学真挚的发言。
甲：童言虽轻，却字字有情；
乙：少年话短，却句句难忘。
甲：愿你们带着这份感恩继续向前；
乙：把所有被爱过的力量，变成以后照亮别人的光。
甲：千言万语，道不尽师恩深长；
乙：万语千言，说不完一路护航。
甲：如果感谢可以有形状；
乙：那一定是一束花的模样。
甲：它把六年的陪伴轻轻盛放；
乙：也把孩子们的敬意郑重献上。
甲：请各班学生代表上台，向亲爱的老师献花。
【学生代表向班主任、任课教师献花。】
乙：一束花，是一句“老师，您辛苦了”；
甲：一个鞠躬，是一声“谢谢您陪我长大”。
乙：请全体毕业生起立，面向老师，行感恩礼。
【全体学生起立，面向老师鞠躬。】
合：老师，您辛苦了！谢谢您陪我们长大！
甲：请坐。
乙：春风有信，师恩难忘；
甲：此去经年，桃李芬芳。
第五阶段：折柳而别
甲：谢过了老师，也该与母校，郑重道一声珍重。
乙：六年里，母校是我们每天出发又归来的地方；
甲：是我们学会读书、学会奔跑、学会合作、学会长大的地方。
乙：今天，有一张证书，要交到少年手中。
甲：它轻轻一纸，却装着沉甸甸的六年；
乙：它不是结束的句号，而是远行的船票。
甲：从今天起，我们有了一个新的名字小学毕业生。
乙：接下来，请学校领导为各班毕业生代表颁发毕业证书。
【颁发毕业证书。】
甲：一纸证书，写不尽六年时光；
乙：一声祝福，道不完母校情长。
甲：愿同学们珍藏这份证书；
乙：也珍藏证书背后，那段努力成长的自己。
甲：古人送别，折柳相赠；
乙：今朝别离，清风相送。
甲：母校也为即将远行的你们，准备了一份小小的礼物。
乙：这是一枚书签，也是一缕来自校园的风。
甲：愿它夹在你未来翻开的书页里；
乙：提醒你，曾有一所学校，陪你把童年慢慢读成诗。
甲：接下来，请学校领导向毕业生代表赠送毕业纪念书签。
【赠送纪念书签。】
乙：愿这一枚小小书签，陪你读万卷书；
甲：愿这一缕母校清风，伴你行万里路。
甲：母校以清风相赠；
乙：少年以真心回应。
甲：六年的怀抱，临别总该留下纪念；
乙：一程的深情，离开更要郑重珍藏。
甲：今天，2026届毕业生也为母校准备了一份特别的礼物。
乙：它不以贵重衡量，而以真心作证。
甲：请毕业生代表向母校敬献毕业纪念礼。
【毕业生代表向母校赠礼。】
乙：这一份礼物，留在校园；
甲：这一份情意，刻进时光。
乙：愿母校一年更比一年好；
甲：愿少年一程更向一程高。
第六阶段：逐梦而行
甲：别离不是故事的终点；
乙：传承才是成长的回响。
甲：我们即将走向新的校园；
乙：而母校的故事，还会由新的少年继续书写。
甲：一届又一届，书声不断；
乙：一程又一程，薪火相传。
甲：接下来，请毕业生代表将“成长接力棒”交给五年级学生代表。
乙：这不仅是一根接力棒，更是一份责任，一份热爱，一份母校精神的延续。
【毕业生代表与五年级学生代表交接。】
甲：愿学弟学妹们接过热爱，珍惜时光；
乙：愿毕业生们带着祝福，奔向远方。
甲：今日接力，情谊绵长；
乙：明朝相见，各自发光。
甲：接力棒已经传下，属于我们的誓言，也将在此刻立起。
乙：六年成长，化作今日铿锵一声；
甲：千里远行，始于此刻坚定一步。
乙：请全体毕业生起立。
甲：让我们把对母校的感谢、对老师的敬意、对未来的向往；
乙：都写进这庄严的毕业宣言里。
合：请毕业生代表领誓，全体毕业生宣誓。
【毕业宣言】
领誓：今天，我们从母校出发，
全体：带着六年的记忆，
领誓：带着老师的叮咛，
全体：带着父母的期盼，
领誓：带着同伴的祝福，
全体：走向新的远方。
领誓：我们会心怀感恩，认真生活；
全体：我们会保持热爱，勇敢追梦；
领誓：我们会懂得自律，学会担当；
全体：我们会记得母校教给我们的善良、努力与坚强。
领誓：请母校放心，
全体：今日的我们，已经长大；
领誓：明天的我们，必将向光而行。
全体：风从少年处来，
我们毕业了，
我们出发了！
甲：请坐。
乙：誓言有声，落地成光；
甲：少年有志，未来可望。
甲：有些话，说到最后，会哽咽；
乙：有些情，藏在心里，会发光。
甲：那就把不舍唱进歌里；
乙：把祝福唱向远方。
甲：用一首歌，告别童年；
乙：用一首歌，拥抱明天。
合：请全体毕业生合唱毕业歌。
【全体合唱毕业歌。】
甲：歌声里，有我们走过的六年；
乙：歌声里，也有我们即将奔赴的远方。
甲：歌声还在耳畔，远方已在召唤。
乙：门的这一边，是写满童年的校园；
甲：门的那一边，是辽阔崭新的明天。
乙：这一扇门，叫成长；
甲：这一条路，向远方。
乙：穿过它，不是把过去忘记；
甲：而是把母校的光，带进未来的日子里。
乙：请各班毕业生按顺序走向“成长之门”。
甲：请校领导、老师、家长代表、五年级学生代表在通道两侧，为毕业生送上掌声与祝福。
【毕业生按班级依次穿过成长之门。】
甲：亲爱的孩子们，请记得回头看看。
乙：那里有老师的目光，有母校的灯火；
甲：有一间间教室，有一条条走廊；
乙：有那个曾经小小的、努力长大的自己。
甲：然后，请你们抬起头，向前走。
乙：愿你们步履坚定，心中有光；
甲：愿你们眼有星河，胸有远方。
合：愿你们一路生花，一路晴朗！
甲：今天之后，校园里会少一些你们熟悉的脚步声；
乙：但每一阵风，都会记得你们奔跑过的模样。
甲：今天之后，教室里会迎来新的孩子；
乙：但每一束光，都会记得你们读书时的明亮。
甲：六年如歌，歌里有春风，有夏阳；
乙：童年如诗，诗里有书声，有远方。
甲：愿你们走过山高水长，仍记得来时方向；
乙：愿你们历经千帆归来，依旧眼里有光。
甲：今日折柳相送，愿君一路花开；
乙：明朝云帆高挂，盼你逐梦归来。
甲：风起青萍末，
乙：云开少年行；
甲：今朝挥手别，
乙：他日满天星。
甲：回望这一程，我们曾在这里读书、奔跑、歌唱；
乙：奔赴下一站，我们将向更远的山海，勇敢生长。
甲：请同学们记得
乙：母校不是身后的远方，而是心底的灯光。
甲：请老师们放心
乙：少年已长成，未来正启航。
合：××小学2026届毕业典礼，到此礼成！
甲：亲爱的孩子们，去吧
乙：带着母校的祝福，带着师长的目光；
甲：带着六年的热爱，带着少年的锋芒；
合：奔赴你们的山海，追逐你们的光！
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